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新教册培训总结通用8篇

培训总结是对自己学习成果的一种展示,也是对培训机构和导师的一种反馈,培训总结是对所学知识的巩固和加深,下面是92范文网小编为您分享的新教册培训总结通用8篇,感谢您的参阅。

新教册培训总结通用8篇

新教册培训总结篇1

作为一名新教师,教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训,我们慢慢的适应了环境、适应了工作。因此,我也由初来时的浮躁,在经过领导与同事们潜移默化的教导,慢慢变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升,我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。

成为一名新教师,由理想变成现实,我觉得要做的就是要热爱自己的职业,珍惜每一次学习的机会,通过有效的培训与学习,我渐渐应了学校环境、适应了工作。内心也由初来乍到时的慌乱转为日趋成熟的心态,在学校领导与同事们热心真诚的帮助,师傅悉心的指导下,我的工作慢慢走上正轨,教学方法也变得熟练起来。

在思想上,我坚持参加政治学习和业务学习,在岗培班老师的引导下不断学习先进的教学理念,学习有效的教学方法。求真、务实、创新成为我的.工作座右铭。我的教师素养在这样的和谐的人文环境中得到加强和提升,我的教学业务能力也受到学校领导和各位老师的肯定。

在工作中,老教师给了我们新人很大帮助,学校也给予了我这个新人很多学习的机会,带教老师,经常听课,我都积极参加。我学习到“教师要成为研究者”“让教师成为学校的品牌”的先进理念,从而树立起我正确的职业观念。知道在工作中要不断提高自身的专业化水平和自我调试能力。在学校领导的关怀下,学校听课让我自己的教学经验的学习也经历这样一个理论到实践,从别人的经验到自己亲身体验的过程。培训一年下来,我觉得获益匪浅。感谢新教师培训创造了这么多的机会帮助我跨越教师道路上的第一道门槛,我没有理由不努力做一个合格称职的人民教师。

这次培训,就我自身而言,让我树立了终身学习,终身教育的思想。感受到教师职业的光荣与艰辛,通过岗培班的学习,我的人生目标更加明确了,“学,然后知不足,教,然后知困”说的很有道理,岗培接近尾声,这是我的体会之一。通过培训,我觉得肩头背负的不仅仅是教学的重任,还有育人的责任。培训虽然接近了尾声,但是我真正的教师历程才刚刚启程,学无止境,我会在探索学习的道路上不断完善自身素养,争取实现人生价值!

总之,在参加培训后,我更深刻地认识到,作为一名合格地人民教师,道路曲折而又漫长,但我坚信,只要自己努力,就一定会成功!

新教册培训总结篇2

xx年9月-12月我有幸参加了农村幼儿园教师培训。这次培训使我开阔了视野,在这较短时间里,让我受益匪浅,学到了不少知识,那些教育界的专家们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享,解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑,能让我们学以致用,让我在思想上有所改变,在观念上有所更新。通过这次国培学习,我才发现自己原来是那么的肤浅,原来我还需要不断吸收新的教育观念,学习更多的方法,采取不同的措施总结经验,做好幼教工作。我要把这次学习到的新教育教学观念好好消化,把它们有效地转化为实践,不断地提升自己。在这次学习中我感悟很深,我将从以下几个方面进行总结:

一、通过学习,让我了解到国家对幼儿教育的重视。从中央到地方都对幼儿教育极其重视,作为幼儿教师在当前好形势下更要不断学习充实自己,提高自身的教育教学水平,加强自己的责任心,以身立教,为人师表。

二、加深理解《纲要》 转变教育观念

我现在农村幼儿园从事幼教工作。农村的幼教工作者总是受到家长的牵制,经常会听到家长这样的质问:老师今天怎么没有作业?老师你们幼儿园怎么不教拼音?老师你们怎么不教写字?等等。很多家长只注重给孩子灌输知识和训练技能,违背了幼儿发展的规律,忽略了孩子个性的健康发展,忽略了情感、社会性和实际能力。我们教师虽然明白要尊重幼儿意愿、满足幼儿需要、培养幼儿兴趣。但经常迫于无奈,时不时地向家长要求有所倾斜。通过这次学习,深深体会到教育必须要以幼儿发展为本,在今后的工作中我要更进一步渗透《纲要》精神,加强做家长工作转变家长观念,让家长和我们一致的推动幼教的科学化,促进幼教朝着更加健康、正确的方向前进,让所有的幼儿健康成长。

三、坚持保教并重 将保教渗透于幼儿一日生活中

随着对幼儿身心发展研究的日益加深,遵循保教结合的原则尤为重要。“保”其一是对幼儿加强营养和锻炼,使幼儿有健康的身体;其二是培养幼儿良好的情绪,对其进行健康、积极的情感培养;其三是培养幼儿良好的交往能力,适应社会。我通过这十多年从事幼教工作发现,更多人只注重幼儿身体上的健康发展,虽然我们必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位,但我们不能忽略了幼儿心理和社会方面的健康发展,否则将致使越来越多的孩子孤僻、自我为中心、封闭等。这些虽然是保育工作范围,但我们可以通过教学活动、游戏活动来培养孩子各方面的能力。如:体育活动可锻炼幼儿身体、培养幼儿团结合作和积极向上的精神;游戏活动可以培养幼儿的交往能力、创造力;孩子们可以从教学活动中获取更多的做人的道理等等。“教”是教师根据幼儿年龄特点有目的、有计划地设计各项活动对幼儿进行全面发展的教育。教育活动首先要利于幼儿身心发展,让幼儿在活动中获得健康、快乐和自信。在幼儿一日活动中,我们做到让幼儿在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活,使一日生活成为真正的教育整体。

四、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

五、在以后的工作中我力争做得最好

教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。

通过这次国培学习我深深体会到对教师进行继续教育的重要性,继续教育是对我们的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高;进一步完善知识结构,提高专业水平,这次培训使我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用,在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路风采。让我们基层幼儿教育工作者不断提高自己的水平,把幼儿工作做得更好。

新教册培训总结篇3

20xx年3月24日,我参加了高新区幼儿教师全员培训班,通过学习,我受益匪浅,现把学习心得记录下来,与大家共享:

一、树立了新的教育姿态,开阔了新的教育视野

过去的教学观念是:要想给孩子一杯水,教师必须具备一桶水,现在却是,要想给孩子一杯水,教师必须具备长流水。是的,社会是在发展变化的,教师应树立终身学习的理念,尤其是在幼儿教育中,孩子们提的问题越来越多了,孩子们的视野越来越宽阔了,家长们的要求与期望更高了,国家也越来越重视幼儿教育了,如果自己仅停在原水平上而驻足不前,就跟不上时代的发展,因而,我们这次的培训学习,我更加感到,自己需要学的知识还太多太多……学无止境嘛!那就让我们在辛勤的幼教管理者的率领下,以新的科技发展来不断促使自己学习、学习、再学习吧!

二、以新的教育理念更好的开展工作

新的教育学告诉我们,当代的教育特征为:“书山有路‘趣’为径,学海无涯‘乐’作舟”。是的,过去是以勤学苦练为根本,而现在是从点点滴滴来培养孩子的兴趣为出发点,以游戏为基本活动,从而达到“寓教于趣,寓教于戏,寓教于乐”的目的,这就要求我们在日常生活与教学工作中,把自己的学习与孩子们的学习都当作一种乐趣,来贯穿于幼儿的一日生活之中。

三、培养孩子身心健康发展

学习了《心理学》后,结合实践,我更加掌握了当代幼儿的心理特征:自私、霸道、好胜等。同时也更加掌握了作为一名幼儿教师应如何以正确的言谈举止来启发鼓励幼儿,如何避免一些不利于幼儿成长的批评语言,如何因才施教,如何注重个体差异,如何运用各种感官去培养幼儿的综合认知能力,如何在日常生活中培养好孩子的身心健康发展。

四、奉献幼教,幸福无比

俗话说“七岁八岁狗也嫌”,而我们幼教者面临的是一些2—6周岁的天真、幼稚、无知的孩子,他们刚进园时哭哭啼啼,吵吵闹闹,依依呀呀学语言,哼哼叽叽找妈妈,他们需要老师们勤为他们量体温、喂药、喂水、喂饭、擦屁股,提裤子等等,教师用母亲最温暖的爱去浇灌着每一株幼苗,我认为这就是“爱”的教育,这就是最大的幸福。

“没有爱的教育就象池塘里没有水……”。是的,如果不爱这项繁琐、碎杂、细腻的幼教工作,谁也不会在这里熬白发。就论工资——不高;就论收入——有的需要自费投资,多数时候支出大于收入;论地位——是孩子头,是高级保姆;论轻闲自在——可责任重于泰山;论回报——可多数是到孩子长大成才后,不一定再喊你老师。那么幼儿教师图的是啥?图的是用心血换来孩子们的成绩时,感到最大的欣慰,也许就因为“我们都有悠悠幼教情,执着幼教爱”,才使我们走在一起而乐此不彼,幸福不已,可不是吗?有多少幼教专家——即便已离开了幼教岗位,但仍然绘图在幼教芳坛里;有多少幼教管理者——白天辛勤安排了许多复杂的幼教工作,晚上仍在兢兢业业地辛勤耕耘;有多少辛勤园丁——白天劳累一天,晚上又辛苦地学习;有多少老师们平时放弃了多少个探望老人的假期,而一味地沉浸于整理与总结之中。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,我十分信奉教育家陶行之这句名言,要以此为人生目标与前进动力,心系三尺讲台,情依幼教事业,幸福无比!

总之,这次的培训班学习,使我更找出了自己的不足,总结了新的教学经验,从而以更新的教育观念来促使自己在今后不断学习,不断进步,力争做一名更合格、更快乐、更幸福的幼教园丁!

新教册培训总结篇4

通过本次系统学习,我们应该认识和收获到如下几点:

1、爱岗敬业,恪职尽守是我们作为教育工作者应该坚守的基本理念。

只有热爱工作,兢兢业业,淡薄名利,尽职尽责,我们才能取得良好的工作业绩和获得师生的认同,也能收获我们内心的充盈和职业的信赖感和荣誉感。只有将学校、学院和工作职责如家一样爱戴和认真经营及付出,我们才能收获在取得工作业绩和成果的时候的自豪感和自信心!

2、育德树人,文化先行,厚文化强专业,是我们教育者应该重视和坚守的目标。

良好的德育品质和文化修养与情操,不仅仅可以陶冶和滋养我们的内心精神世界,也可以丰富我们的审美情趣和品位,也可以饱满和充盈我们的精神体系和文化魅力。教学不仅仅要传递专业知识和理论,更应该从人文方面熏陶和感染学生,让他们内心世界更加饱满、更加自信、更加乐观、更加积极、更家阳光。强大的精神和饱满的内心,才能承载更多的使命、责任和义务,相应的人格体系的构建,也有利于专业知识的学习和专业精神的培养。良好的教育体系,应该关注精神体系的构建、专业素养的培养和专业态度的锻造。因此,为了做好教育工作,为了感染和引导一大批青春张扬的学生,我们责任和义务重大,需要我们不断的学习人文文化,构建良好的人文素养和底蕴。在教书育人的同时,用我们精神和文化,去感染和引导学生建立正确的人生观、世界观、职业观和专业精神。

3、专业知识、专业素养、专业精神,是我们教育工作者的根本所在。

只有具备良好的专业基础知识和良好专业积累,我们才能融会贯通、纵横捭阖、游刃有余、信手拈来。良好的专业知识的构建,需要我们认真学习专业课程,了解和研究学科发展特点和方向,把握学科专业的发展趋势,积累和研读学科前沿,及时补充新理论、新知识、新方法。搭建完善的学科知识系统,才能在教学工作中,积极、自信和全面的传递专业知识。只有以我们强健的专业知识为基础,展现我们专业精神和素养,才能实实在在的言传身教给我们的学生。让他们明白,专业化、职业化是未来的方向;立足社会,需要完备的专业知识体系、专业素养和专业精神。

4、笃行、慎思、慎行,是我们教育工作着需要达到的境界。

理论知识和专业素养的构建,需要我们知行合一、不断实践。只有结合专业特点,积极投入到社会实践中,才能更加深刻的理解和认识专业知识和了解专业知识的不足。在实践中,我们才能发现专业体系中的未知所在,才能引导我们去积极的探索和进步。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,在漫长的教育生涯里,我们需要不断的求索上下,探索专业的未知和积累专业的体系,以我们的专业精神去感染和熏陶学生。

5、和睦相处、与邻为伴、与生为友,使我们教育工作应该具备的待人处事的基本原则。

教育工作者,同学生、同事具有频繁的交流和交集。待人处事,只有有原则有魅力,才能保障教育工作的顺利和开心进行。和善、和睦,时常同学生进行思想交流,了解学生思想状态,才能更加工作起来事半功倍、得心应手。因此,需要我们教育工作者,学习相关心理学课程,了解人的思想、情绪和心理变化特征,同时,积极在实践中,总结教育工作的得失和不足,不断的完善教育方法、技巧和手段。同时,学海无涯、漫漫求索中,难免遇到这样或那样的问题和疑问,需要我们积极和同事进行沟通和交流,不断提高专业水平。和睦友善、积极乐观、阳光低调的处事风格,更容易构建平易近人的环境。

6、爱心、热心、热情、乐观、健康,是我们大学教育工作者需要具备的不可或缺的要素。

对待学生如良师益友,内心充满爱心,有教无类,循循善诱,积极引导。以一颗纯粹的热心,一腔热情,去积极的、乐观的投入到教学科研生活当中。在教学生涯中,保持加强体育锻炼,以良好的体魄和丰满的精神气魄来保障教学的效率和质量。

教育事业是一个光荣的事业,需要我们为之坚持奋斗一生、日臻完善自我、提升自我。教育事业是一个需要不断推陈出新、创造创新、服务社会、回馈社会的公益事业,需要我们以优质的品质、完善的精神内心、强悍的专业素养和精神、良好的心态和强健的体魄为之奋斗终生。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教育事业一个伟大的事业,一个让我们为之自豪的事业,也是一个具有挑战的事业,需要我们完善自我、不断的求索、积极的付出,才能收获挑李满天下、芬芳满世界。

虽然本次新入职培训工作,收获颇多。但是也有一些方面需要进一步改善和完善,需要完善的地方如下:

1、加强学校、学院和附属企业的参观活动,例如对各个学院的实验室和试验仪器以及科研项目加大开放力度,可以建立实验室开放日活动。加强师生对学校整体办学资源的了解、宣传和利用。对各个附属企业的经营范围、提供产品、主要技术方面做相应的参观讲解安排,一方面可以结合自我科研工作的特征,合理的利用校内资源,同时也可以让更多的教工宣传企业。

2、学校应该建立教学名师以及教学艺术、教学技巧较为完备的教师目录,提供相应课程教学地点和时间目录,同时,建立观摩听课激励机制,听课备案制度,完善名师效应的传播力度。听课备案可以通过授课教师签字、听课人签字、然后教育教师发展中心备案,建立奖金奖励机制。

3、各个学院根据实践性科研项目特征,安排新入职教工参与实践科研活动。一方面可以锻炼新近教工的科研实践技能,另一方面可以形成良好的科研氛围和团队。

4、加强学校学院合作企业联盟建立,根据专业特点建立实践培训基地,加强理论知识的实践活动。同时,将学校打造成企业的人力资源培养和再培训的坚实后盾,形成长久的互惠互利的战略联盟。建立企业和学校人员的交流培养模式,特别对于一些实践性比较强的工程专业,青年教工在企业的培训和训练,可以为提升实践技能,也可以加强院系同企业的交流合作和学校的办学的宣传。企业人力资源的再培训,以及高层次人才的引进讲学交流,可以提高学院知名度,也可以提高学院的办学质量。

5、学院应该根据学科特征,安排一到三名教学经验丰富的老师进行指导。指导范围应该涉及教学活动和教学实践技能的培养。比如加强学生生产实习环节、毕业实习环节以及毕业设计等环节的传帮带作用。学院系科教研室应该建立完善的多层次多梯度的培养体系,让青年教师能够在良好的环境、氛围、资源里逐步成长成一个教学经验丰富、教学技能娴熟、实践技能完备、科研技能完善的骨干教工。

6、学校应该加强多媒体教学仪器使用的培训。比如学校教学多媒体的调试方法及技巧,提高常规多媒体问题的解决能力。

新教册培训总结篇5

时间过得很快,不知不觉我已经在教师这一岗位上工作快一年了。尤记得刚当老师的时候,我有多么的惊慌失措。那时的我,除了十分紧张,更多的是忧虑,原因很简单,我是一个新教师,在教学这一方面毫无经验,我怕自己不能够胜任教师这份工作,担负起自己应该承担的责任。简而言之,不知从何做起。

幸而,学校的老师们给了我许多帮助,减少了工作上的困惑,同时学校组织的各项活动,进修学校安排的培训活动,以及各学校的名师的`讲座,给我带来了很多学习机会,让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验,也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。在这将近一年的培训活动中,我收获颇丰,也成长了许多,我清楚地知道了我要走的是一条怎样的路,怎样完成这段旅行。

在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老师们,根据自己的实际经验,给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,使我留下了深刻的印象。首先要学会爱这份工作,爱这个角色,因为职业认同是职业幸福的根本。其次,教师是知识的传递者,“师者,所以传道、授业、解惑也”“学高为师,身正为范”,教师要具备扎实的专业素养,真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有“爱心”,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子。爱心教育是充满智慧的教育,当然,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。第六、教师要创设安全的课堂氛围,有了安全的氛围,学生才敢于举手,敢于发言,敢于说出自己的想法,不怕被嘲笑,不怕被否定。还要学会忽略与表扬,学会等待,学生是需要表扬,需要鼓励的,聪明的孩子是夸出来的。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识,了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以便给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

在教学培训方面,主要形式为听课、评课、试教、磨课,互动性非常强,使得我在培训中,能更加积极地思考,不断地成长、进步。通过交流,老师们的点评和指导,让我看到了自己身上所存在的许多不足,如:教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。通过多次的试教,对于教学的设计、问题的提法、学生回答的预设、课堂生成的处理,我有了一定的体会和感悟,有了一定的经验。同时,我也意识到了,作为一名教师,应该具备上课的热情,这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课,需要不断地磨砺,而试教、磨课,就是非常有效的途径,能使一个新教师不断地进步,不断地成长。

经过这一年的新教师培训,我深深地领悟到,身为一名人民教师,要不断提高自身的文化素养和教学水平,夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留,我们必须不断地学习,活到老,学到老。培训还在继续,我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验,努力地做好教师这一角色,教书育人,在数学课堂中,尽力做到最好,让学生快乐地学习,学习得快乐。

新教册培训总结篇6

人生的美丽在于拥有激情,没有激情的人生是平凡无趣的,只有当我们生活有了激情,我们的生活才会精彩纷呈。激情是一个人成功的基点,只要拥有激情,就会不断拼搏,不断前进,哪怕跌倒无数次,也会站起来再接再厉,就算最终失败了也无怨无悔,因为我们已经挥洒过激情和汗水。激情是吹动船帆的风,没有风船就不能行驶;激情是火箭的推进剂,没有推进剂,火箭就难以飞向蓝天。生活告诉我们,灵感可以催生不朽的艺术,激情能够创造不凡的业绩;缺乏激情,疲沓涣散,很可能一事无成。因此,我们对待工作必须始终保持高昂的激情,有了激情,工作才能轰轰烈烈地进行。

感叹着!光阴似箭,花蓓年华已匆匆而过,面临着将是人生最美妙的时光—青春年华。一听到这词,我就感觉到活泼、奋斗、成长的气息。没错,在人生最美妙的时光里,在最富有意义的实习中,一切都充满了激情,充满了奋斗,充满了成长的气息。尤其是在听完吕维智吕老师的深刻解说之后,我对激情这个词有了更加深入的认识。吕老师在教师激情成长四重奏中解释道:一要创设和谐,点燃激情,二要游戏课堂,释放激情,三要做班主任,展示激情,四要悦人悦己,永葆激情,并且他对每一点都举了特别鲜明的例子加以解说,让我记忆深刻。而且,激情是一种强烈的情感表现形式,激情不仅帮我们远离倦怠,助我们减少冲动,还能促我们身体健康,所以作为一名年轻的教师,我们所教授的课,必须是充满激情的。

美国作家爱默生说:“有史以来,没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”成功的事业需要全身心地投入,而全身心地投入,则需要依靠发自内心的激情。对成功而言,热忱或激情是必不可少的。所以对教育事业,对我所从事的行业,对我教的所有的学生,我充满了热忱,充满了激情。因为我明白,只有我的激情感染了学生,学生对这节课产生了浓厚的兴趣,那这节课算是成功了一半了,再加上系统知识的讲解,那么这节课就非常完美了。激情课堂的舞台,将等待满怀激情的我们去表演,去呈现,激情,不是一句空话,不是随感而发,更不是一时兴起,它是开拓者,勇者的好帮手,它如一股振奋的力量,在人们疲惫时,振奋人心,那么,让我们用激情震撼学生们的心灵吧!

有一个作者在他的文章中是这样写道:“我不希望自己的人生,是一支没有温度,单调而又乏味的抛物线,被规划着轨迹。”我非常认同作者的这句话。我也不希望我自己的人生是一支没有温度,单调而又乏味的抛物线。我更愿它是崎岖不平的山路,或是波涛汹涌的大海,而不是平静的湖泊。在青春年华的岁月里,将是充满希望、充满激情、充满奋斗的岁月。激情燃烧的岁月已经来临,这让我们怦然心动,带着这份激情去改变自己,去改变自己想改变的一切。既然不相信命运的安排,就要敢于把命运发来的险球扣回去;既然不相信自己注定平庸,就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄中;既然不相信自己在教学事业中一成不变,就要努力用激情燃烧课堂,感染生命。

激情不仅仅是一种信仰,它还是行动的证明,让我们在课堂中绽放激情,焕发青春的魅力,释放自信的光芒!

新教册培训总结篇7

对于成为一名合格教师,我还路漫漫且任重而道远。说实话,在实习期间,我还一度的审问过自己,是不是能胜任这个神圣而远离神坛的工作。如今看来,五天的培训不仅仅给予了我警醒和鞭策,更在一定层面上给了我信心、信念还有前进的目标。

目标不是不切实际的,我可以把目标变作成长的基石。××局长谆谆叮嘱我们脚踏实地,敢立潮头;又切切鼓励我们“扬帆起航”、争创辉煌,一席话,我如沐春风,顿时有了敢立人先的激情。

由此,我也想借反思培训、借机成长的大好契机,总结一下在××中学小学部实习的收获和体会。

一、师德师爱、任重道远

小时候的梦想,就是长大后成为一位在三尺讲台上放飞希望的老师,如今,真正走到了××中学小学部的讲台上,面对着一双双渴求知识,清澈如水的眼眸的时候,才发现,我把“责任”二字看的太轻太轻了。如今对于教师的要求,已经不单单是“学高”、“身正”的表层含义了,里面夹杂了如刘局长所说的专业知识、专业态度、专业技能,以及如何与他人相处,如何与学生、家长沟通,甚至是如何在教授学生知识、做人的道理过程中,不断地充实自己,改正自己的缺点,提高自己的各方面素养的全方面技能。

作为刚刚走出大学的学生,我不可避免的还沾染着作为独生女、作为初入社会的青年人所具有的不成熟。做事容易不专心,浮躁;对于人际交往容易意气用事、感性成分居多。就像刚刚带四年级音乐课时一样,面对学生的不专心甚至不遵守纪律的行为,我格外反感和不知所措。面对脏乱的地面时,也没有想到要蹲下身捡起一片纸,用卫生纸擦一擦玻璃上的灰尘。

在八月一日的教师职业道德讲座中,××老师用实实在在的语言告诉了我什么是老师:学高、身正固然重要,而“师爱”却也是一门深奥的学问。做了老师,你就不单单是母亲的女儿,而是整整四十个孩子的妈妈。要用自己的爱心、耐心、恒心去包容和关心孩子,“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣”,这句话让我顿时如醍醐灌顶,莞尔一笑,从心底找到了目标与方向。

还记得那是第一次见到××老师,刚刚走近她的班级门口,就看到一位身穿黑裙的老师被一群小不点围着,叽叽喳喳向她说着什么。有一个小女孩头发散了,××老师很自然的接过橡皮筋,在与学生聊天的过程中就为孩子绑上了头发。××老师是一位能让我在与她交往过程中如沐和风的人,她的教育教学方法无处不让我佩服。可是这自然而和谐的一面,却久久烙印在我的心里,因为那欢笑的周围,充满了无声的师爱,缓缓流动的温情。

又还记得那是第一次参加监考,我与时××老师分到了一组。那天我们像其他老师一样提前进入了考场开始进行准备。时老师像姐姐一样交待我注意事项,需要提前准备的工作,就在这时,她快步走到了教室后方,兀自念叨说,这些东西清扫一下吧,考生进来会影响考试的。这时我才发现,班级后方有些地方卫生没有收拾干净。××老师就这样用最快的速度,把一个大大的而干净的空间像变魔术一样收拾出来。同样都是年轻人,这份对事业的责任心,对考生的爱心,甚至是对学校的荣誉感,都让我陷入了沉沉的思考。因为她让我看到了不怕辛劳,让我看到了负责到底。

就这样,我回忆着这些美好的片段,细细品咂着“师爱”的深蕴。师爱是包容、是耐心、是毅力、是责任;是心细如丝,语如春风;是小爱如绵、大爱无疆!

二、调整心态、遍洒阳光

作为应届毕业生,我能有幸走入××中学的校园,着实是令我欢欣鼓舞的。我同许许多多新教师一样,对于自己的工作怀着满腔热情,有着远大目标。可是,××老师的讲座,却让我悟出了,教师,其实只是一个“平凡的岗位”,而我们,就是在辛勤播撒种子的平凡生活中,收获硕果的幸福果农。

满腔热情并不代表可以好高骛远。××校长给了我们新教师建议:“不要总是把理想定位太高,要知道,一步一个脚印才是最稳当的。”

的确,我不得不承认刚刚走进工作单位时的那分不适应。三字一画的严格要求,应对每一个学生要时刻保持耐心,脚不沾地地忙活各种我不熟知的工作。这些细微小事,给过我许许多多内心的波澜和打击。××老师“调整教师心态,促进学生发展”的讲座,让我听得入了迷。我们区近年来一直倡导“阳光教学”,这与我校的建设阳光校园宗旨是一致的。如何成为一名阳光教师,如何给我的孩子创造阳光灿烂的环境,成了另一个让我陷入沉思的问题。

新教册培训总结篇8

20xx年暑假,教育局提供给所有教师一次重新审视、提升自己的机会。为期短短四天的培训,却开阔了我的视野,对教育教学理论的内涵有了更加深刻的理解和认识,坚定了抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心,使我受益匪浅。十位老师的讲座,都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述走进了我们的心,下面我谈谈自己的感受。

从心理学角度来看,学校教育是师生之间进行的一种形成心理关系的过程,教学效果受制于这一互动中出现的一些心理因素。因此,教师掌握这些影响因素,有效地利用其积极效应,克服其消极的影响,才能收到良好的教育教学效果。史学娜老师在她的讲述中细致地介绍了运用心理学提升班级凝聚力的好方法,比如自己人效应、蝴蝶效应、期望效应、磁化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点,都不应该被忽视和排挤,史老师把每个学生都当做自己人,挖掘调皮学生的优点,给予强烈的期望,不放过任何一个细节,实施民主管理,才最终建立起一个健康、和谐、团结友爱的班级,她所传达的观点值得每位班主任老师借鉴学习。

王洪利老师“由教的‘针对性’向学的‘自主性’转变”一课也使我受益匪浅。平日里,我们教着教着,似乎就忘记了学生是一个独立的生命个体,忘记了尊重生命是教育的出发点。每个学生之间都存在着差异,我们不可能让每个学生都取得优异的成绩,但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能,释放未被激发的能量,满足学生个人发展的需求。人的发展是有规律可寻的,不管在心理发育、认知发展还是知识内在迁移等方面,都需要尊重规律,以便取得效果。学生学习不能仅仅停留在表面知识上,更应该深入了解“学什么、目标是什么、怎样学、怎样实施、怎样完成任务、怎样判断结果”等等,才能掌握科学的学习方法,成为一个“聪明的孩子”和“智慧的学生”。

人与人之间需要沟通,身为班主任兼语文教师,天天与学生们面对面,更需要学会沟通的技巧,周枫老师的“把脉典型心理效应提升师生沟通能力”给了我很大的启发。良好的沟通可以提升学生学习成绩,保障教学正常进行,帮助学生疏通心理困惑,养成良好的行为习惯,培养高尚品德,确立正确的价值观。而现在的学生生活的社会更为复杂,接触的东西也比较多,因此常常出现叛逆、冲动、自私等问题。身为教师,我们只有用一颗真诚的心,以尊重为前提,认真倾听学生的内心,与之建立共情,站在对方的角度换位思考,才能取得良好的沟通效果。

本次培训,帮我为未来的职业发展指明了方向,使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。作为教师,我们要热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习,提高自己;在工作中不求回报,刻苦钻研。我们应该主动适应教学环境,坚持创新,在教学中发挥自己的聪明才智,做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。我将不断规范自己的行为,做一名真正合格的教师!

目前的语文教学中,学生还不明白怎样学习语文,因此学习兴趣不高。透过本次培训,使我获取了自己进取的途径与经验。找到了前进的方向:

一、改善教学,激发兴趣

由于受各方面的影响和制约,在一些学生中存在着厌学语文的倾向,这直接影响着语文教学质量的提高,因此在课堂教学时,并根据教学资料的不同特点注意建立一种良好的师生关系,用心创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。注重发挥学生的学习主体作用。不断肯定与鼓励学生的学习效果,给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会。

二、结合教学,加强教育

为强化学生的现代观念和现代意识,教学时做了以下两个方面:

1、语文教材的资料个性贴近我们生活的实际。让学生了解了家乡,也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。

2、在教学中不忘向学生进行爱国主义教育。从而到达让学生逐步树立无限热爱祖国,立志建设祖国雄心壮志。

三、要讲究课堂管理的技巧

学生是学习活动的主题,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学资料和学生实际,准备好充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性带给广阔的时间和空间,让学生在自主、自觉、自由的活动中用心、主动、探索式学习。

在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范务必要明确,要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱。

四、总结反思要及时

教学目标在本次课中是否已经到达了到达的标准是什么如果没有到达的话,原因是什么预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别在课上又是如何处理这些区别的处理的是否得当这次课感到比较得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题是最突出的问题在课后要及时的回顾总结,不断的调整、改善以期到达下一节课时能够更好的指导学生到达更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要,也正是老师在教学中务必注意的方面。

总之,在新的语文课标理论的指导下,坚持“以学生活动为主,教师讲述为辅,学生活动在前,教师点拨评价在后”的原则。透过互动的语文教学与生活密切的地理知识的联系,传达语文思想,培养学生学习语文的兴趣和初步的潜力,更加高效地完成语文学科的教学目标。

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