中班教研工作计划优质7篇

工作尤其重要，所以制定一份工作计划十分的有必要，在制定工作计划的时候，一定要认清自己的工作能力，下面是92范文网小编为您分享的中班教研工作计划优质7篇，感谢您的参阅。

中班教研工作计划优质7篇

中班教研工作计划篇1

一、指导思想

本学期我们中班组教师将围绕中区教研室和幼儿园工作计划，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以提高教学质量和自身专业素质为目标，认真研讨新教材，努力创建学习型组织，不断提高自身教育教学水平。

二、工作现状分析

由于我新接受中班教研工作，没有任何工作经验，需要向教研主任及前任教研组长多学习，借鉴宝贵的经验，能力有待锻炼；本组年青教师多，具有生机活力，创新意识比较强，对新教材敢想敢教，但理论知识还有许多需要提升的空间；组内研讨气氛较浓，老师们驾驭课堂教学能力参差不齐，所以我们这学期将以集体备课、自评、教研领导评课为快速提高自身专业成长的契机，不断提高课堂教学质量。

三、主要工作及措施

1、加强理论学习，提高教育理论水平本学期，我们结合园内幼教杂志及论著，定期复印和下发幼教文章，利用教研活动时间带领教师学习和理解，并作摘记和简短的读后记录。学期末组织教师进行理论学习交流研讨，交流、共享学习成果，以此提高自身的理论水平。

2、开展“五个一”工程，每学期读一书、每月制作一个课件、每周听一节课、每周写一篇活动区观察计划或教育笔记、每周读一篇经典文章（青年教师每周抄一篇优秀教案），学期末展评，打造学习型团队，创建学习型组织。

3、做好日常教学工作，保证上课有教案、有教具、有准备，做一个有心人，让领导放心。认真听课不少于15节，提倡教师之间相互听课，学期末进行听课展评

4、每双周五上午，带领本年级组成员，开展集体备课活动，创设丰富的区域活动环境，提供相应的活动材料，开展丰富的活动区活动。

5、观看优质课光盘，研讨，学习，提高自己的课堂教学水平。

6、每单周三、四上午绘本教学研究活动，研讨并推荐出可观摩的活动。

7、认真听取本园业务领导的专题讲座。

8、加强班级及园级网站建设。

四、具体工作安排

三月份

制定教研计划，开学初家长会，庆三八活动，课件制作培训，观看课例光盘。

四月份

观看绘本课例光盘，班级及园级网站建设，绘本研究课两节。中区教学能手评选。

五月份

庆六一联欢活动，绘本故事表演。

六月份

业务领导专题讲座，理论学习交流研讨会，班级网站评选活动，五个一工程展评。

七月份

教学工作总结。

中班教研工作计划篇2

一、情况分析：

1、组内成员分析

本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。

优势：

（1）70%是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。

（2）高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。

（3）团队合作意识强，形成了一种"互帮互助"的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。

不足：

（1）青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。

（2）团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。

（3）教师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。

2、研究背景分析

上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在基础性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。

二、指导思想：

依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从"幼儿发展为本"的理念出发，确立"游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究"为重点；以"完善幼儿园课程方案"为抓手，将园本活动课程进行研究、推广；以小班教研组为阵地，开展教学实践与研究，聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。

三、工作目标：

1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。

2、增强教育教学的研究氛围，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内教师的教育教学水平。

3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。

四、主要工作内容与措施：

1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识

（1）加强学习，学习上海市学前教育五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究。

（2）建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

（3）根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。

（4）发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。

2、加强教学研究：

（1）备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究，积累案例集方案资料。

（2）教研组研究重点：以新教材实践为切入口，开展"实施有效师幼互动的实践研究"。重点进行"游戏活动中关注师幼互动有效性的研究"。

（3）班组活动关注中一班试点班"家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建"，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。

3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。

根据中班幼儿的年龄特点，验证实施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。

结合主题，利用英语特长教师资源，梳理双语选择性课程内容。

加强青年教师的培养：针对我组青年教师多的特点，将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师参加区级评优活动；通过"帮、扶、压"让青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

4、家长工作落到实处：

（1）定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。

（2）主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。

（3）鼓励家长积极参教，体现我园整合教育的特色。

（4）积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。

五、每月主要工作安排：

九月份：

1、组织组内教师学习修订年级组计划。每班根据幼儿园课题与年级组研究重点，确立班级研究重点。

2、验证充实《我爱我家》主题资源库，完善园本课程。

3、做好开学前的准备工作：环境创设、案头资料的准备等。

4、组室实践活动：自主申报，一课三研。

5、各班开展中秋节活动。

6、基地活动：迎重阳、庆国庆。

7、召开新学期家长会，调整充实家委会成员。

十月份：

1、教师成长档案袋三层教师教师不同目录的制定。

2、执行新调整的幼儿一日活动作息制度。

3、新教师专题研讨、岗位练兵。

4、教师教学技能测评：区域性运动项目评价。

5、本班组园本实践活动。

6、配合科研部完成总课题展示交流活动。

7、亲子秋游活动。

8、基地活动：农校活动。

十一月份：

1、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。

2、小主人互动组环境创设展示交流

3、教师案头资料互评活动。

4、基地活动：

5、幼儿测评

十二月份、一月份：

1、教师成长档案袋交流工作

2、岗位练兵。

3、迎新亲子活动。

4、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。

5、骨干教师展示活动

6、幼儿运动能力测评。

7、完成幼儿的评语。

中班教研工作计划篇3

本期中班组根据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作，结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研活动，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划

一、教育教学常规工作方面：

本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常的生活的的各环节；组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

二、具体安排如下：

1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况的制定教研组计划和各班班务计划；确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。

2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持积极使用电教多媒体进行教学。

4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。

6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度；保证每天两小时的户外活动时间；认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。积极组织幼儿参加冬季运动会。

三、教研工作方面：

（一）具体内容、措施如下：

1、本期开展整体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次整体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。

2、本期我组整体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。

3、本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动；教学中积极使用多媒体教学；

4、培养辅导青年教师（易张）。

四、课题研究工作方面：

协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动，认真分析，总结经验，并形成文字。

五、家长工作方面：

1、好家教园地的宣传工作，保证园地内容和网上资料的及时更新，以及宣传栏目的多样性；

2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动，让家长了解幼儿园，了解幼儿园教育的目的，争取家长支持、配合。

3、充分利用家长资源，达到家园共建的目的。

六、本期我组每月开展的主要工作

1、九月：本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神整体创编了一套新早操，召开了新学期家长会。主题活动：（安全、健康、教师节、饮食食品卫生、爱国主义）等活动的教育。

2、十月：组织本组教师认真开展“德育主题活动”“环保主题”教育。

3、十一月：开展“交通安全主题活动”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月：组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”

5、组织我组教师参与双语课题，积极参加制作课件、网页。

6、二零零八年元月：开展“迎新年”主题活动。召开了期末家长会。

中班教研工作计划篇4

一、分析教研情况：

1、教师概况

本学期，我们中班组有10名教师，在原有小班5名在编教师的基础上，新增在编教师5名，其中1名为外区调入，3名为应届毕业生，1名是原大班的教师调入我们教研组。我们教研组有两名教师工作20年以上，其余都是5年以内的教师。由于新教师的加入，我们的团队更充满生机与活力，也使我们的队伍更显年轻化。从另一个角度来说，我们这个团队一半新成员的加入，意味着教研组各项工作有效的开展，需要一段时间的磨合，更需要组内教师相互理解与配合。本学期在教研组长的引领下，要加大力度关心新教师的成长，以结对指导的形式，使她们尽快能胜任班主任和教育教学工作。对成长期的教师要充分挖掘他们的潜能，多提供机会让他们展示自己的才能。让我们中班组的这个新团队有一个崭新的面貌投入到教育教学中，使幼儿各方面的能力有质的飞跃。

2、专题研究

1）上学期研究优势分析：

“培养幼儿对运动的兴趣，体验乐趣，在尊重幼儿个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性、灵活性：在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢合群的个性心理品质”。是二期课改对幼儿园“运动”提出的新目标，也是我们教师为此努力的方向。为此，在上学期针对我们小班组新教师居多，有的教师从来没有接触过区域运动，对区域运动的环境创设与组织实施比较陌生。于是作为教研组日常研讨的重点是“如何开展日常性区域运动？”我们采用资源共享的方式，以班级为单位负责一个区域进行创设运动环境，每个运动区域教师预设五六个情景游戏，供幼儿自主选择运动，在教研活动时对教师的站位、组织实施等方面都予以指导。在教研活动中组长指导组员撰写与梳理区域性运动的方案，积累了宝贵的经验。为我们本学期开展中班区域性运动奠定了良好的基础。

2）本学期重点解决问题：

本学期我们教研组专题研究是“促进幼儿快乐成长的中班运动活动教育策略实践研究”，运动板块有早操、区域运动、集体运动、室内运动，为什么我们选择区域运动作为我们教研组的研究重点呢？因为区域性运动幼儿能自主选择运动区域和运动器械，自由结伴，自主运动，所以幼儿更能感受运动所带来的快乐情感体验。另一方面，由于我们教研组有一半新成员的加入，他们对区域运动还是不够熟悉。虽然上学期在区域运动方面进行了研究，但是侧重点是放在区域运动环境创设，对区域运动中教师的观察与指导、教育策略的运用还没有作深入的研讨。何况小班与中班区域运动是有很大的区别，中班更注重各方面能力的培养，如幼儿运动习惯、运动能力与意志品质等方面。本学期区域运动作为我们教研组专题研讨的重点，要深入探讨教师在区域运动中的教育策略，关键是在区域运动中教师如何有效观察与指导幼儿的游戏，促进幼儿运动能力的提高？辅助材料如何发挥它在该区域运动中的价值？等问题，撰写每个阶段区域运动中教师创设的运动环境与材料，并梳理教师在区域运动组织实施中所运用的教育策略，为我们日后开展区域性运动提供参考，积累了宝贵的经验资料。

3、日常研究

1）上学期研究优势分析：

上学期围绕幼儿园重点课题小班以“区角活动”为切入点，以环境创设和材料设计为研究重点，采用理论学习、小组研讨、实践操作、现场研讨等方式开展了对区角活动内容的选择、空间的合理布局、材料设计凸显了小班幼儿的年龄特点，体现了童趣性、美观性、情境性、安全性等特点。在一定程度上能满足幼儿自主选择、自主操作、快乐交往、大胆表达与表现，区角活动不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是能促进幼儿综合素质的发展。经过一学期的时间研究，教师创设环境与材料设计的能力和理念均在原有水平上有所提升。在主题活动开展中能关注四大领域课程的均衡性，特别是主题活动开展的有效、有序、有痕有了明显的进步！每个班级的教师对待工作认真负责，积极向上；同事之间能够做到互相学习、取长补短，这对我们今后开展好日常教育教学工作是非常有利的条件。

2）本学期重点解决问题：

上学期教研组研讨的主题区角活动材料设计，有的材料没有及时制作与投放，有拖沓的现象发生。主要原因是教师们在日常教学活动中没有充分利用操作材料包进行优化与改进，自己独立设计材料又有困难。另一个因素是教研组研讨主题区角活动材料设计在日常中的跟进和监控力度不够，造成教师行为没有及时更进。本学期组长以走动管理的形式，加强教研组主题个别化活动材料设计日常跟进，在量上进行监控。强化幼儿发展评价，关注幼儿的发展。并将“促进幼儿快乐成长”的保教理念渗透、落实与日常的教育教学行为中，关注常态下课堂教学的有效性，关注教师在组织一日活动中各个环节之间的衔接，帮助教师树立正确的教育观念，以及教育方法的优化，以此使课程实施日趋规范，使幼儿日趋体现快乐成长、全面发展。

二、指导思想：

认真贯彻落实市、区教研室工作重点，结合本园实际情况以及发展规划第三年工作任务，坚持“以人为本，快乐启蒙，和谐发展”的教育理念，以“促进幼儿快乐成长的中班运动活动教育策略实践研究”为切入口，聚焦教师组织实施中的教育策略，以此优化教师的教育行为，促进幼儿快乐和谐发展。

三、工作目标：

1、以“促进幼儿快乐成长的中班运动活动教育策略的实践研究”作为中班教研组研究重点，聚焦促进幼儿快乐情感体验的区域性运动活动，验证适合中班幼儿区域运动开展的教育策略，积累相关活动方案、经验与成果。提升教师的教育教学能力，促进幼儿快乐和谐有效发展。

2、以中班新教材修正版实施为契机，通过共性主题的开展，积累优质集体活动方案和个别化学习活动材料设计，使教师在自我设计、集体研讨、展示交流中逐步提高活动设计能力。

3、加强教研组建设，提高教研组专题研究和日常研究的研究绩效，发挥组内成熟型教师的辐射作用，关注与推动新教师的专业化成长，营造团结、互助、共研的教研氛围。

四、主要内容与措施：

（一）、专题研究

1、开展“促进幼儿快乐成长的中班运动活动教育策略的实践研究”，注重教师的组织实施中教育策略的探讨，提升教师的教育教学能力。

2、以快乐体验为主线，合理选择与运用《运动》教参的相关内容，创设丰富的区域运动环境，验证适合中班幼儿区域运动组织实施中的教育策略，积累相关活动方案、经验与成果。

（二）、日常研究

1、、继续以“主题计划预设表”为载体，发挥教研组团队力量，加强以班级为单位的主动思考性以及熟悉教材能力，确保主题保底内容要有序实施，保证课程平衡与基本经验的平衡。

2、关注班级日常个别化学习活动的开展情况，针对幼儿对材料的操作情况分析与反思，及时进行调整与优化。

3、尝试开展家长助教活动，将优质的资源引进幼儿园，以便更好促进幼儿快乐成长。

（三）、教研组建设

1、采用预告教研、口头通知或者小纸条等形式告知每位组员，在每次教研活动前保证组员及时了解教研活动的内容确保教研活动有序开展，在教研活动中采用多种教研方式，发挥组员的主管能动性。

2、通过以师徒带教、教师互学的方式提高教师的整体素质，以组内的专题研究为抓手，推动教师教育教学研究的日渐深入，提升组内教师活动中的反思能力。

3、规范完善教研组案头资料，分析已有资料存在的问题，寻找完善策略，学习他人经验，有效推进资料的质量。

中班教研工作计划篇5

“更新教育观念，改革课程实践，实施素质教育，促进幼儿发展”一直以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材《幼儿园活动整合课程指导》是以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。以下是我班这学期的教育教学计划。

一、音乐智能。

我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验;按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演;学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反应的习惯;同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。

二、空间智能

在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯;欣赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。

三、身体运动智能

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓励幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化;为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、优美，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。

四、自我认识智能。

在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感;乐于探索并大胆说出自己的发现。

五、人际关系智能

把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身发展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。

六、自然观察智能

让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探索的热情。

中班教研工作计划篇6

一、指导思想

本学期，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园保教计划为依据，围绕“中班幼儿年龄特征”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育；以园本课程的开发和课题管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平；提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。

二、教研目标

1、通过本学期的教研活动，进一步提升教师专业成长、提高教研的实效性，让教师切身感受到教研对提升自身素质以及改进保教工作的积极作用，积极主动地参与研究；营造自由、宽松的教研氛围，让教师真正成为教研的主体。

2、使教师能够明确科学教育的主要目标，掌握科学探究的基本过程和方法，选择适宜的活动内容，投放材料具有目标性、层次性、可操作性。

3、加强一日常规管理。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。

4、组织多种形式的听评课活动，提高老师的活动组织水平。以实践观摩为途径，通过互研、互助、互学的形式，提高教师在活动中的指导、观察、反思的能力。

三、现状分析

本学期我们中班组共6个班级，12位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。

但还存在一些不足：

1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

4、教师安于现状的想象较多，缺乏自信，不善于表现自我。

四、具体措施

（一）加强理论学习，提高教师理论水平。

展开小组交流活动，组织组内教师学习理论知识，重视反思与工作实际相结合，丰富教师的理论知识，切实提高组内教师基本素养和业务能力。

（二）班级教师相互配合，抓好班级常规，优化幼儿一日生活。

1、抓好一日常规，使教学活动井然有序。

重视班级管理能力，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透，按时进行教学活动，保证幼儿足够的户外活动时间，避免时间的隐性浪费。

2、重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。在教研活动中，各班结合自己班级的情况与做法，相互交流，达到经验分享与互相提高的的效果。

3、增强幼儿的安全意识，把安全工作抓实抓好。

通过日常督促养成良好的一日活动常规，并对幼儿进行安全、卫生、环保教育。组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。

（三）注重业务培养，提高教育质量。

1、根据中班幼儿实际，教研组共同研究教材。

针对性的制定主题活动计划，各班结合班级情况制定月、周、日计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

2、组织组内老师积极认真地参与集体备课，对教学活动提出合理的想法。

每个人都将自己的困惑拿出来大家相互交流与探讨，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

3、注重教学反思。

为了切实提高教师的实际教学能力，在学习新理论、新观念的.同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成每次活动、每周活动、每个主题及区域活动的反思记录。

4、开展公开课展示活动。

经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；年轻教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。

5、加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。

环境创设、区角活动与主题活动的开展紧密结合，努力为幼儿创设良好的主题环境和区域游戏环境，重视区域活动在儿童主动发展中的作用。特别在区域游戏的组织方面，要根据教学的需要，把主题区域活动与游戏活动有机、合理地结合起来，使它们形成互动，互为补充，发挥各自的最佳效应，同时加强对游戏过程的指导，促进儿童的交往能力、处理解决问题的能力、创造能力的提高。

6、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

（1）中一、中三、中四开展阅读体验活动，中二、中五、中六开展数学体验活动基础上，同时各班继续开展丰富多彩的班级“快乐体验”兴趣活动。

（2）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

（3）确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。

7、加强家园联系，提高保教质量。

各班充分运用班级网站、温馨交流、飞信等方式加强家长的联系和沟通工作，让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，促进有效互动，使家长工作落到实处。比如，在每一个主题活动开展之前，各班教师把需要家长配合的方面以书面形式或网站的方式提前告知家长，争取取得家长的支持与帮助，共同把班级主题活动开展好。

中班教研工作计划篇7

一、本园情况：

1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。

2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。

3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。

二、解决方案：

1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。

2.中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。

4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。