只有将工作计划制定完善，我们的工作效率才会有所提高，只有明确了工作目标，我们制定出的工作计划才有意义，下面是92范文网小编为您分享的学期师德师风建设工作计划5篇，感谢您的参阅。
学期师德师风建设工作计划篇1
一、爱岗敬业是师德的基石
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。
二、热爱学生是师德的核心
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
三、为人师表是师德的灵魂
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
四、不断进取是师德的生命
前苏联教育家马卡连柯说过："学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。
学期师德师风建设工作计划篇2
县幼儿园十分重视全体教师的职业道德建设，把政治思想工作放在各项工作的首位，我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造学习、研讨、交流、写心得的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托，形成良好的师德师风学习氛围，树立教师的公仆形象。
一、教师职业道德教育学习内容
我园拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。由两位园长根据计划去准备内容，拟订学习提纲。
组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，从教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、探讨。
二、教师职业道德教育学习形式及时间
我们利用每周星期一下午组织教师进行分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组交流为主。
三、教师职业道德教育开展的活动
1、组织全体教职工学习《纲要》，认真组织师德论文、典型案例、学习心得、教育教学经验总结的评优活动。
2、组织讨论，交流思想，每人撰写读书笔记不少于10篇，学习心得不少于3篇，师德论文一篇。
3、每半月一篇教学反思。
4、通过园本教研、教学能手竞赛让教师结合自身的实际，以《纲要》理念为指导，提升自身的业务水平。
5、积极开展“三评”活动，开展家长问卷调查和召开家长座谈会。让学校工作的'方方面面自觉接受社会和家长的监督，切实改变学校和教师的工作作风。
6、开展丰富多彩的幼儿活动，如：六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等，以实际行动不断加强教师的职业道德素养。
7、开展评选师德师风标兵的活动，评选出本园政治水平最高、师德师风最好、业务能力最强、无私奉献最多的优秀教师——罗小辉、孙艳君。
8、每位教师认真撰写了个人师德师风学习总结。
总之，我园通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。使我县幼教工作迈向新的台阶!
学期师德师风建设工作计划篇3
一、指导思想
以“德高为师，身正为范”重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教学理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教育心理学知识，努力使自己成为师德高尚、素质优良、能力较强、让人们满意的教师，师德工作计划。
二、总体目标
树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革;言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格和个性发展，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
三、工作计划
1、努力向身边的人学习。我们的身边有许许多多师德高尚的代表，他们将成为我学习的第一榜样。听过一位师德先进人物的报告，我深深被一种献身于教育，一种浓浓的师爱所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理论。
2、积极参加社会实践，在实践中进行师德修养。在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辨别善与恶，培养良好的道德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。
3、深刻反思自我批评。在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻反思自己存在的不足，积极开展批评与自我批评。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
4、严谨治学寻求创新。“严谨治学，探求创新”是教师从事教书育人工作具备的业务素质。它不仅要求教师具备系统精深的专业知识，广博的人文知识，还要学习心理学、教育学、美学等教育学知识，掌握现代化教育手段。只有不断的创新才能才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。
5、安贫乐教，遍洒师爱。“爱”是一个永恒的主题。对学生的关爱、喜爱是教师最起码的准则。教师的爱越多，师生的情感越深。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，体现了教师的独立人格和应承担的。以上计划，将时刻激励我、评价我。做一个光荣的、真正的人民教师将是我终身的追求!
学期师德师风建设工作计划篇4
一、指导思想
认真学习市局关于治理有偿补课工作的文件、会议精神，切实贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德师风建设，推动教师依法执教、廉洁从教、优质施教，努力造就一支重德行、负责任、讲良心的-教师队伍，办人民满意教育。
二、组织领导
组长：
副组长：
组员：
全体中层管理干部、班主任、教师代表
三、主要工作
1.进一步完善学校师德师风责任追究、师德师风优秀教师表彰等制度，与全体教师签订拒绝有偿家教承诺书。
2.领导小组全体成员分小组定期不定期地开展访社区、访邻里、访教师活动。
3.重点巡访班主任、重点学科教师，填写巡访记录表。
4.及时向市局通报相关巡访情况并在学校网站发布巡访信息。
四、责任查处
学校严格问责制度，对于在职教师违规补课、接受学生住宿代伙等行为，依照《市局治理中小学在职教师有偿补课暂行规定》《兴化市学生校外住宿代伙工作综合整治》等文件依法依规给予处理;学校自查案件情况在校内通报，市局交办或直办的违规线索，查处情况向市局书面报告并在学校网站向社会通报。
学期师德师风建设工作计划篇5
为深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《睢宁县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》文件精神，切实加强我校师德建设工作，培养高素质的教师队伍，办人民满意教育，进一步规范学校办学行为、全面深化素质教育，提升广大教师学为人师、行为世范的自觉性，增强教师教书育人的使命感、责任感，特就进一步加强师德师风建设工作提出如下要求。
一、指导思想
以三个代表重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为抓手，以办人民满意学校，办人民满意教育为宗旨，以学高为师，行为典范为准则，以爱岗敬业，教书育人，为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中暴露的问题为关键，引导全体教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德修养。
二、总体目标
通过专题活动，全力打造一支品德高尚，作风过硬，业务精湛的教师队伍，建设民主、平等、和谐的现代师生关系，确保教育教学质量再提高，努力实现我校基础教育跨越式发展。
三、具体目标：
通过各种行这有效的方式，使教师受教育、师德上水平、教学出成绩、社会便满意。打造一支业务精湛、治学严谨、爱岗敬业、开拓创新，让人民满意的符合时代要求的教师队伍；一支勤于学习、善于合作、敢于创新、富于实干、勇于进取的领导班子；一所学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境整洁、师生幸福的学校。
四、具体措施
（一）加强教育引导，提高师德水平。
1.教师是素质教育的实施者，是青少年成长的引路人。进一步加强师德师风建设，是全面实施素质教育、培养高素质人才的必然要求。学校通过政治学习、专题会议、专题活动等形式，促进全体教师自觉树立高尚的道德情操和精神追求。并且在加强教师思想政治教育、理想信念教育、职业道德教育的同时，重视对教师的法制教育、心理健康教育。定期对班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。将师德教育列入学校绩效考核的重要内容，新毕业教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于20学时，在职教师进行师德修养教育每学期不少于15学时，并且完成心得体会至少三篇。
2.弘扬师德典型。
定期表彰师德模范、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师群体。学校将以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，每年9月份集中开展师德宣传活动，组织师德典型重点宣传，广泛宣传优秀教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
师德师风不仅影响着学校的教风和学风，也直接决定着全社会对教育的满意程度。从目前我校情况来看，教师队伍相对稳定，教师思想健康，但我们也不能有麻痹意识，我们要时刻注意教师违反《中小学教师职业道德规范》情况的发生。学校每学期将围绕一个主题，结合当前师德建设实际，通过举办师德大讨论、论坛、演讲、征文等活动，着力发现和解决当前师德中存在的问题，培育为人师表、教学相长和遵守师德行为规范的优良校风、教风和学风，激发教师爱教乐教、教书育人的热情，不断探索新时期师德建设的新内容、新方式、新手段，整体提升教师队伍素质，努力办好人民满意的教育。
（二）、加强制度约束，优化师德管理。
1.建立师德责任制度。建立主要领导负责的师德建设领导小组，将师德建设列入师资队伍建设的重要内容。校长是师德建设工作的第一责任人。
2.建立师德承诺制度。学校每学期根据师德建设实际，组织在职教师签订师德承诺书，向社会和家长、学生公开做出师德承诺，规范教师职业道德行为。
3.建立师德考核制度。学校将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标，列入对学校综合考核指标体系，对师德师风建设存在的问题，在各种评先评优中，实行一票否决。学校制定师德考核办法和标准，每年结合年度工作考核，组织对教师进行职业道德考核。师德考核结果存入教师个人业务档案，作为教师聘用、职称评定、评优评先、绩效考核的重要依据。对师德高尚的优秀教师，报送中心校进行表彰奖励；对师德年度考核不合格的教师，当年度考核和绩效综合考核等次一律定为不合格，不得参加评优评先，3年内不得申报高一级职称。
（三）、加强监督检查，切实解决当前师德方面存在的突出问题。
目前，我校全体教师能自觉加强思想道德修养，忠于职守，爱岗敬业，辛勤耕耘，自觉维护教师良好形象，其主流是好的。但是，师德师风建设中出现的一些新情况新问题也不容忽视，亟待解决。当前，要有针对性地解决好有损教师良好形象的突出问题。
1.加强社会监督，加大师德督查力度。学校设立师德举报箱，鼓励社会各界对学校的师德建设工作进行监督。建立师德建设监督小组，聘请学生、家长和社会各界代表担任师德监督员。学校通过设立校长接待日、家长委员会、定期召开家长座谈会、师德调查等途径，及时掌握师德动态，了解教师遵守职业道德情况，不断完善学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络，有针对性地采取措施，不断改进师德建设工作。学校将通过不定期检查、抽查、暗访等形式，加大对学校师德建设的督查力度。学校建立师德师风问题报告制度，对有严重违反师德规范、造成社会影响的事件，学校及时将事件、责任人及处理结果上报中心校。
2.解决教师体罚或变相体罚学生的问题。引导教师坚持正面教育，对学生既要严格要求，又要遵循学生的身心发展规律；要面向全体学生，平等、公正地对待学生，对有缺点的学生要善于发现、培养和调动其身上的积极因素，尊重其自尊心，满腔热情地做好转化工作。要掌握科学的教育方法，建立民主、平等、合作的师生关系，通过生动活泼、丰富多彩的教育教学活动引导学生勤奋学习，奋发向上。要坚决纠正体罚或变相体罚学生的行为，情节严重的，按《教育行政处罚暂行实施办法》对其进行处理；对触犯法律的，依法移交司法机关查办。
3.解决教师违规补课和有偿家教、有偿招生的问题。学校督促教师履行课后辅导学习困难学生的责任和义务，耐心解答学生提出的问题，不得推托敷衍，不得借课后辅导之名收取额外费用。坚决禁止教师利用职务之便动员、组织学生在校内外接受有偿补课；禁止教师故意不完成教学内容从而迫使学生参与有偿家教；禁止教师相互之间或为有偿家教补课者介绍或提供生源。对经查实确有违反者，要清退违规所得费用，并视其情况给予取消评优晋级资格、撤销已授荣誉称号或者年度考核确定为不称职等处理；对情节严重、影响恶劣者，应予以解聘并上报中心校。
在规范招生行为方面，严禁有偿招生或收取招生机构和个人礼金、吃请，为学校招揽生源，严禁干预和强加学生报考学校自愿。
4.解决少数教师从教行为不廉洁的问题。学校坚决制止教师向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。引导教师遵纪守法，依法执教，廉洁从教，不搞学钱交易。不得以任何名义要求学生统一购买未经教育行政部门审定使用的教材，不得组织学生统一订购教辅资料，不得擅自收费或代书商向学生兜售教辅材料等。要主动向学生、家长公示班级费用结算情况。对违规者除清退所有非正常所得经费外，还应视其情节，给予严肃处理。要坚持惩防并举、依法问责、强化导向的原则，依法规范教师的从教行为，严肃处理各种师德失范行为，维护教师队伍形象。
师德建设是一项事关教育工作全局的大事，学校及学校群团组织齐抓共管，形成合力，切实做到教育落实、制度落实、监督落实，共同推进我县师德建设工作再上新台阶。
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