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特长组工作计划7篇

我们计划采取灵活的方法,以便根据需要进行工作计划的调整和修改,我们应该在工作计划中考虑到紧急情况的处理,以下是92范文网小编精心为您推荐的特长组工作计划7篇,供大家参考。

特长组工作计划7篇

特长组工作计划篇1

素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力,全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生物条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。为了使语文、数学两学科学有余力的学生在原有基础上得到更大、更快地提高和发展,更加适应未来社会的需要,我根据教育理论中“因材施教,量力性原则”,依据学校的特长生培养计划,特制定特长生培养计划如下。

一、指导思想

全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,培养学生实践能力和创新意识,以因材施教为原则,树立新的教学观、学生观、师生观、人才观,使学生在全面发展的基础上,注重学生的个性发展,培养学生广泛的兴趣爱好,充分发挥学生的特长,使学生的潜能得以及时开发,并为其成为适合社会发展的需的新型专业人才打下坚实的基础。

二、培养目标

1.提高学科知识能力,并培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质,使学生勇于展现自我,提升个性化的人文素养。 2.充分挖掘他们的潜能,培养学生的创新精神和实践能力,增强口语交际能力、独立思考及动手操作能力。使他们的特长得到充分的发展和发挥

三、主要任务:

1.通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生主动性和创造性。

2.真正确立等级加特长的评价方式,彻底改变教育教学观念,特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

3.鼓励、关注、培养在其他等方面出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步。

四、培养措施

1、课堂教学中,有意识给优生创造机会,鼓励优等学生自主探索、自我尝试,使他们的创造性思维和想象能力得到不断增强;设计一些发散性、开放性的问题,让他们“吃得饱”,以不断提高他们思维的广度和深度。

2、随堂练习和作业既要有面向全体学生,有利于巩固“双基”的;又要兼顾培优。可分成三个层次:

第一层“必做题”—基础题。

第二层:“选做题”—中等题。

第三层“思考题”—拓展题。

以满足不同层次学生的需要。x号题,优生必须做;前两层的题要求大部分学生用一种方法解,要求优生则用多种方法解答;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

3、课下鼓励他们多看课外书籍,多做一些奥数题和阅读题、小练笔,并推荐其优秀者参加相应的数学、作文竞赛或向报社投稿等。

4、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

5、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优秀率。

特长组工作计划篇2

一、指导思想

为全面提高学生的素质教育,创新思想,与时俱进,丰富校园文化生活,提高孩子的艺术兴趣,为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间,让学生在学校得到全面的发展,为此,从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。

二、培养计划和措施

对部分爱好音乐的学生采取集中训练,给学生创造较强的艺术氛围,提供相应的空间及充足的时间,提高学生的艺术修养。

1、理论与实践同步,了解艺术内涵。

2、集中培训逐个指导,提高学习效率。

3、教师示范,让学生理解其方法与技能。

4、注重基本功的训练,让学生具有扎实的基本功。

三、课程设置

1、乐理基础(包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识)

2、舞蹈练习(通过基本功的训练,提高学生的柔软度与协条性)

3、声乐练习(此课程为一对一授课,通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高)

4、合唱练习(混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱)

5、键盘(钢琴、电子琴)

四、报名方式与条件

1、通过面试的方式统一录用。

2、具有音乐特长的学生,男女均可,包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。

3、欲报名的学生需要与家长事先沟通,学校只能鼓励,不强求,得到家长同意的特长生可进行注册登记。

五、训练时间

由学校统一规定时间,在规定的时间中,按周二、周四分类开课进行培训练习。

六、辅导教师:

王秀芝、胡艳玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊苹、仝林梅、李文婷

七、注意事项

1、训练期间,班主任要积极配合。

2、训练期间的安全问题,包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。

3、学生生病期间的调课安排。

八、预期效果

在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时,能够参加各类演出活动。

九、汇报演出

将各类节目编排及训练完成后,经学校允许,可进行一次汇报演出,并为明年六一及艺术节演出做了充分的准备。

特长组工作计划篇3

特长生一般能力较好。他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。起带头作用。加强特长生培养,其思维的灵活性和敏捷性,开拓他们的视野,对全班的语文学习起到以点带面的作用。制定计划如下:

一、指导思想:

我们在语文教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。所以加强道德教育在语文课程中的有利于"整体育人",全面提高学生综合素质。

二、对特长生进行分析:

本班的特长生相对而言,成绩不太突出,大多数同学成绩比较平,但也有个别特长生存在不扎实的现象,如果引导得好,能够提高一个档次,并带动全班的语文学习风气。

三、特长生名单:

龙明琴、黄建明、刘翠、朱开菊。

四、时间安排:

(1)以课堂教学为主,合理安排好适合他们的教学目标,要求特长生在

牢固掌握基础知识的基础上,拓展他们的知识面,开拓他们的智力。

(2)课余辅导为辅。鼓励特长生多参考,学习一些辅导书。指导他们

多读、多思考、多问、多想,从而增加知识面,拓展视野,从而提高语文水平。

五、辅导内容:

1、适当补充相关知识。一方面教师提供,学生掌握,另一方面,教会学生自己搜集。这样,既有利于扩大学生的知识含量,又能锻炼学生的自学能力。

2、典型题的强化训练。

3、练习。在掌握基础的同时,作适当的补充,增加一些特殊题型。作文写作。涉及到所学的内容范畴,并联系实际,据课文内容,进行写作练习。

六、辅导方法

1、激发学生的学习积极性,精讲多练。更多的锻炼鼓励学生自己发现问题,并解决问题,逐步提高能力。

2、通过作大量的阅读练习,使学生了解更多的语文知识,同时提高其分析解决问题的能力。有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题,拓展学生的知识面。

3、鼓励学生写日记,日积月累的提高写作能力。

4、教学生学会做读书笔记,积累知识,加大知识量。

5、指导学生建立错题集,并定期翻阅,避免犯重复的错误。

总之,语文是百科之母,它的学习是一个漫长而艰巨的过程。要在老师的努力和同学的配合下才能完成。

特长组工作计划篇4

一、目标

为了进一步提高广大同学对美术的兴趣,不断提高同学的美育素质,美化每一位师生的心灵,优化学校的育人环境,创办具有新时代特色的乡镇中学,美术特长生的成立作为这一方案实施中的一个重要环节,学校投入了大量的物力与精力,从而进一步加强美育特色。

二、措施与方法

1、理论与实践同步,深层了解艺术的内涵。

2、集中培训逐个指导,提高学习效率。

3、教师做范画,让学生理解美术的艺术手法与技能。

4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境,提高学生的绘画技能水平。

5、作品点评,继承好的艺术理念和绘画技巧,发现并修正不足之处。

三、课程处置

1、素描基础,(素描几何体的训练,让学生了解素描关系与透视原理)

2、毛笔书法(同时提高学生对毛笔尺寸,力度的把握,性能的了解与掌握)

3、中国山水画

4、色彩练习

四、培养

要达到预期效果特长生得到不断完善,能力全面提高,通过学生的主观能力,主张多样,即在学生能够理解的前提下,掌握旁通涉猎,浅尝辄止的原则,教给学生多样的绘画形式,多样的绘画方法。

特长组工作计划篇5

一、指导思想:

为了进一步培养孩子对舞蹈艺术的兴趣,充分挖掘孩子的`个人潜能,选拔舞蹈苗子,为孩子进入大班后准备毕业汇报演出打好坚实基础,特开设中班舞蹈特长班。

二、班级情况分析:

本特长班有孩子21人,本学期有适度人员调整,已经经过小班及中班上学期的基本功训练,及简单的成品舞蹈的模仿学习,已有一定的基础。大部分幼儿基本功较好,但个别幼儿基本功有待加强。存在的问题有:动作不够到位,特别是某些舞蹈基本步伐;表情眼神欠丰富。因此本学期将继续训练孩子们的基本功,加强表情训练,并附以成品舞蹈学习,手绢花练习。根据本学期时间短及幼儿年龄特点,安排本学期活动如下:

1复习成品舞蹈《剪》(一)

2学习成品舞蹈《剪》(二)准备手绢花

3学习手绢花基本手上动作(一)

4学习手绢花基本手上动作(二)

5不错的学习手绢花组合(一)

6学习成品舞蹈《剪》(三)a

7学习成品舞蹈《剪》(三)b

8学习成品舞蹈《剪》(三)c

9学习手绢花组合(二)

11学习手绢花组合(三)

12学习手绢花组合(四)

13成品舞蹈《剪》的完整编排(一)

14成品舞蹈《剪》的完整编排(二)

15成品舞蹈《剪》的展示

16幼儿期末考核

特长组工作计划篇6

美术课程是促进学生综合素质全面发展的一门意义重大的课程。随着素质教育理念的日益深化,绝大多数高中都设置了相应的美术特长班,这不但是适应素质教育需要的举措,也是对新型高中教育教学模式的一种尝试。作为素质教育的一项重要内容,高中美术特长班的美术特色教育,不但要体现出应有的整体性和基础性,还要彰显其现实性、时代性以及超前性;不但要实现以美育促进智育,还要实现以美育促进德育等教学目标;不但教师需要在有限的时间内出色地完成既定的教学任务,还要注意对学生个性的发掘和美术素养的培养。在高中美术特长班的实际教学中,宗旨是要培养学生对美的发现、感受以及欣赏的能力。这就要求以新课程改革后的教育教学理念为指导,根据不同教育形势下的实际需要,实行相应的教学组织形式,对学生的实际能力和素质进行切实的评估,真正使高中美术特长班的教学成为素质教育的重要部分。

根据教育部出台的相关规定,高等艺术院校在入学考试中会更加注重学生基础能力,专业观念有所淡化。要求学生的基本能力和综合素质并重,并综合考虑美术专业的'特殊性,保持与美术艺术院校招生要求的一致性。

一、根据学生实际制定培养方案

对于高中美术特长班而言,其主要任务不仅是向学生传授技能和技巧,还要对学生进行广泛的美术文化的渗透,彰显出美术教育的情感创造以及认知技能培养的特点。美术特长班的课堂教学不应是一成不变的,其中最为重要的一个环节就是教学设计。笔者在长期的教学实践中认为,要密切观察学生在课堂中的学习状态,并根据当前形势的具体需求,对教学设计进行灵活的变通;要遵循学生的学习规律和实际情况,采取分类教学形式,促进学生的全面发展,坚决杜绝一刀切的做法,对学生的现实水平和个性做出客观的评价;根据学生的自主意愿,分类设班,充分发掘学生的艺术潜能。

在进行教学内容的选择时,要以辅助学生抒发自己对艺术的理解为指导原则,将关注的焦点集中于学生的表达过程中,即学生在受到艺术感染和熏陶的情形下,对美术文化有所感悟,形成自己对美术文化独有的理解和感悟。在实际的教学过程中,笔者总结出的教学思路主要包括以下内容。

1、观察能力,也就是学生对艺术形象进行欣赏或者观察之后,将自己的看法表达出来,老师不要将自己的感想强加于学生。

2、分析理解能力。学生能够运用所学知识对艺术作品进行逻辑性分析,并在观察和分析的基础之上,表达出自己内心的主观看法。

3、心理调节能力。对于高中生而言,在巨大的升学压力下,自我的心理调整能力十分重要,教师要对学生进行有意识的引导,使其能够及时将自己内心的情绪加以宣泄,有效地缓解内心压力,增加自信心,在与人交流和沟通的过程中,实现身心状态的最优化。

4、自我评价能力。教师要引导学生对自己学习态度、方法,以及所取得的成绩等进行较为客观的判断和评价,从而明确自己的奋斗方向和目标。

二、课程内容的设置

要综合考虑不同层次、不同阶段学生的认知能力,确保所设置的课程任务符合学生的实际水平和能力,并在实际的教学过程中注意观察学生对美术的理解能力和表现水平,然后在必要的情况下进行单独辅导,真正做到明确的教学任务,清晰的教学目标。教师要对教学质量的意见反馈给予足够的重视,认真做好教学总结工作,保持教学手段的活泼性和多样性,以激发学生对美术专业的兴趣。美术教育具有旺盛的生命力,美术为社会所能提供的服务范围非常广泛,进入工业化大生产的工业设计如服装、工业造型、环境艺术等,新兴的广告业、摄影、影视传媒、卡通等都与美术紧密相关。高中学校美术特长生可结合市场调查,以地方文化为主线,充分发掘民族、民间艺术资源,把艺术教学与现代工业设计、制作紧密联系起来。如城区或工业区可以开设装潢、广告、室内设计、卡通、摄影等专业;湖区可以开设首饰、各种工艺画专业;山区可以开设竹雕、木雕、根雕、各类模具专业和编织专业。浙江省青田石雕、乐清黄杨木雕、温州瓯绣、温州米塑、杭州王星记扇、湖州风筝、乐清细纹刻纸、杭州西湖绸伞、平湖西瓜灯、海宁硖石灯彩等闻名全国。高中阶段应认清高中美术教育实用性特色,注重实际运用,搭建实践平台,建设校外实习基地,努力开辟实习途径,以期培养高中美术特长生的创作能力。

三、学习环境的创设

随着新课程改革的逐步深入,探究型教学模式成为当前的主流教学模式,在高中美术特长班的教学过程中,也应注重为学生创设一个能够激发其积极探究的学习环境。将学生视为教学过程的中心和主体,引导学生转变传统的学习方式,由以往的被动接受转为积极主动的获取,通过主动学习,使自己的综合素质和能力得以提高,从而满足知识社会以及经济时代对人才的需求,在社会大舞台上获得展示自我的机会。

如在伦勃朗作品中感悟到铜盔的金属质感,这可以加深学生对某种物理特性的理解;一幅作品里面讲述的是社会上的道德伦理观念、时代精神观等的思想内容,可以作为学生思想道德教育的一个途径,来为学生德育教育起到辅助性的作用。那么,我们应从哪个角度去看待欣赏教学的特色及作用?笔者认为,理解教学本身的意义是一种美术教育的手段,所要做到的不仅是培养学生的审美观与情趣,而且要通过不同的艺术形态表达美术的教育意义,让学生在欣赏过程中得到感悟与审美体验,这恰好也是欣赏教学的特色所在。在欣赏中不断挖掘欣赏教学审美功能,全面发挥其教育作用,把资源最大化。如学生在其他学科里面获取新知一样,偶然性地得到一种美的享受,这也是挖掘学生审美观的方法之一,但这不是美术欣赏教学的主要特点。

四、教学计划的制定

对于高中美术特长班的专业教师而言,应对近年来的高考美术科目、相关专业院校招生计划和具体要求进行深入的分析,并在此基础上制定出符合实际的教学计划。在教学过程中,根据学生的主观意愿以及个性差异,对教学计划进行必要的修改和调整,对学生在日常交往、学习以及生活中所展现出的参与性、思维方式以及情绪状态加以观察,给学生提供充足的自由发展空间,使学生在一个轻松、自在并且充满艺术气息的学习氛围中实现自我素质和能力的提升。

现代社会科学的快速发展,对培养人才提出了新的要求,不仅要在个性方面获得和谐的发展,而且应有开拓创新的精神和能力。美术教育作为学校教育的重要组成部分,具有其他学科教育不可替代的特殊作用。美术教育可以建构人的健全的审美心理结构,培养人的艺术欣赏和艺术创造能力,它的最终目的是造就个性完善的人,以及由此产生的整个社会的稳定、和谐和进步。美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程,是陶冶学生高尚情操,提高学生审美能力,增强学生对自然和生活热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出:“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。”

高中美术特色教育,作为素质教育的一部分,它既要体现整体性、基础性,又要体现适应性、现实性、超前性,还要以“美”育“德”,以“美”育“智”,以“特色”促“全面”,教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务,还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。

特长组工作计划篇7

新课程改革实施以来,素质教育日显重要,它的核心是促进学生全面和谐发展。为此,我校以未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,重视培养学生的艺术特长工作,依据学生实际和学校具体情况,特制定特长生培养计划如下:

一、培养目标:

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,促进学生个性特长的充分发展;

2、在美术教育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高学生独立思考能力和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美、创造美。

二、主要任务:

1、通过特长生培养计划的实施,充分利用现有教育资源,挖掘学生潜能,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围;

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念,特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;

3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出我校美术方面的名学生。

三、培养方式组建美术特长小组

校里有一部分同学美术画得特别好,手工制作也不错,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工,并负责班级板报的设计和更新。

四、实施步骤:

第一阶段:选拔学生、确定培养目标与方法

每学年度开始,教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生,作为初步的培养对象,还可根据学生发展情况进行调整,或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段:具体实施完善阶段

利用课外活动时间和节假日,指导学生进行训练,并积极组织学生参加各种比赛和表演活动,使学生勇于展现自己的能力,并不断提高艺术水平。

第三阶段:形成良好的育人氛围

通过以上工作,使学校形成良好的育人氛围,涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

五、主要方法与措施:

1、成立领导小组,由主管教学的校长为组长,由学校团委书记,教务处主任为副组长,各教研组长和美术课教师为成员组成。

2、组织课任教师为骨干,成立课外活动小组,针对学生爱好进行培养指导。

3、本着老师教学生、学生教学生的原则,开展互助式、互动式的辅导,充分发挥学生的聪明才智。

4、定期进行比赛,激发学生的创作欲望。

5、教育学生取人之长、补己之短,互相学习,共同提高。

总之,通过培养学习,使学生在原来的水平上有一个较大的提高,熟练掌握一些艺术技能,从而全面提高学生各方面的整体素质,达到实施素质教育的目的,促进课程改革的全面推进

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