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窗花教案6篇

教案的充分准备可以帮助我们更好地掌握教学进度和内容,确保学生的学习效果和学习质量,通过编写教案,我们能够更好地评估学生的学习情况和进展,及时调整教学策略和方法,以下是92范文网小编精心为您推荐的窗花教案6篇,供大家参考。

窗花教案6篇

窗花教案篇1

教学目标:

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。

2、学习窗花的制作方法,学会剪制一个简单的窗花图案。

3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。

教学重难点:

教学重点:感受剪纸的艺术魅力,学习剪窗花的制作方法,学会用窗花美化环境。

教学难点:掌握简单的剪纸方法。

教学过程:

(一)导入阶段:

1、小热身:哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。

2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。

4、揭示课题:剪窗花。

(二)发展阶段:

1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物,今天,我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢?

2、请翻开课本,用五分钟时间,同学们看书研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。

3、师生总结:剪窗花的`方法和步骤。

把方形蜡光纸对折、再对折……

画图案。

剪下。

展开。

(三)强化阶段:

1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题,进行解决。

2、再次欣赏剪窗花作品,让学生了解,一种图案多种折法会产生什么样的作品。

(四)制作阶段:

1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多,最特别。

2、教师巡堂指导。

(五)评价阶段:

1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。

2、学生进行自评,互评。

窗花教案篇2

活动目的:

1.初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

2.引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神。

3.发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。

活动准备:

1、多媒体设施及课件:《蛇的介绍》和《和蛇有关的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程:

1、引导幼儿欣赏环境布置和课件:《蛇的介绍》和《和蛇有关的窗花》。让幼儿知道蛇的科学知识和

文化以及蛇生肖的介绍,激发对剪纸活动的兴趣。

2、幼儿第一次探索剪窗花。

(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由讨论制作方法。

(3)幼儿尝试剪窗花。

3、幼儿共同评价,学习剪窗花的技能。

4、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

5、教师示范和小结。

示范折纸:学习等平对分的折纸技能,鼓励多种折法。

示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。

6、幼儿第二次探索剪窗花。

(1)谈话:窗花的作用。

(2)要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。教师巡回指导。(放音乐)

窗花教案篇3

设计背景

1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

2、因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

活动目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

重点难点

让幼儿发现窗花是对称的。

活动准备

1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程

1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。

2、幼儿第一次探索剪窗花。

(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由讨论制作方法。

(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!

(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?

小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

3、学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?

(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价,学习剪窗花的技能。

4、幼儿制作窗花。

(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)

小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作,同时放《新年好》。

四、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

互评窗花。

师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

教学反思

今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的`思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:

1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。

2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

窗花教案篇4

活动目标:

1.在欣赏各种窗花的基础上,感受窗花的对称美和均衡美,激发对学剪窗花的兴趣。

2.探索圆形窗花的折叠和剪的方法,并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

活动准备:

1.幼儿剪过方形窗花。

2.各种图案的窗花。

3.彩纸,剪刀,油画颜料(每组一种颜色),玻璃板,海绵球人手一个,夹子若干。

活动过程:

1.欣赏不同形状和图案的窗花。

(1)教师:你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?

(2)教师:上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

(3)教师:人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

2.探索窗花的折叠和剪的方法。

(1)回忆方形窗花的剪法。

教师:你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)

(2)探索圆形窗花的剪法。

教师:圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

(1)关注幼儿折叠方法是否正确,是否掌握剪圆的技巧。

(2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

4.集体欣赏、交流剪出的窗花作品。

(1)互相交流,谈谈自己的作品有什么独特之处。

教师:你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

(2)集体交流。

教师:好看的花纹是怎么剪出来的?

5.教师演示,幼儿探索拓印方法。

(1)教师:桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)

(2)教师:蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右,上下轻轻拍打)

6.幼儿尝试拓印活动。

要点提示:

1)要求有序地印制作品,提醒幼儿拓印时不能移动。

2)上下左右轻轻拍打,使窗花图案拓印完整、均匀。

7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

活动建议:

☆活动延伸 拓印材料让幼儿继续拓印活动,展示幼儿的拓印作品。

☆家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观,教家人剪窗花。

窗花教案篇5

?剪窗花》

一·导入:发现美、欣赏美、创造美、让我们的生活更美,今天我们继续学习剪纸。

教师介绍剪纸;剪纸是中国传统钓民间艺术,一种镂空艺术,在视觉给人以通透的感觉和艺术享受。一把剪子,一张彩纸,就可以剪成各种各样的图案:如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆,人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗墙壁、门和灯笼上, 。以此达到装饰、美化的目的,并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望。

剪纸 根据用途可大致分为以下几种:喜花、鞋花纹样、门笺、窗花。窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸。窗花的内容丰富:包含着浓浓的生活气息:花鸟鱼虫、庭台楼阁、风景、人物、历史传说等,这些人们熟悉而热爱的自然景物成为了剪纸的花样。

我们继续欣赏剪纸图片,提问:这些孩子在干什么? 回答:过年贴窗花。

教师:同学们喜欢过年吗?当然,小孩子过年可以穿新衣、放鞭炮······还有许多文化活动:贴对联、门櫀、窗花,营造出浓浓的年味,春节是中国人最重要的节日,看:无论是乡村还是城市,人们都爱用窗花来美化生活。窗花的内容丰富:包含着浓浓的生活气息:花鸟鱼虫、庭台楼阁、风景、人物、历史传说等,这些人们熟悉而热爱的自然景物成为了剪纸的花样。结婚是用的《龙凤呈祥》《百年好合》《双喜》《喜上眉梢》,祝寿的《寿比南山》《松鹤延年》...... 介绍剪纸的表现类型:

1、从剪纸的色彩来分,主要分为单色、彩色、套色三种,

(1)单色剪纸就是用一种颜色的纸做的剪纸,如:红色、黑色、白色等。

(2)彩色剪纸是用白色宣纸剪好后再染色,即一张剪纸有多种颜色,一般根据实物颜色染色。

(3)套色剪纸是用两种或两种以上颜色的纸剪好后叠加粘在一起。

2、从制作方法来分,分为阳刻和阴刻剪纸

(1)阳刻剪纸,通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线,剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的,牵一发将动全身。

2.阴刻剪纸,阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反,就是刻去原稿的轮廓线,保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的,而作品的整体是块状的.彩色剪纸多采用此方法。

重点讲解河南剪纸:咱河南的剪纸历史悠久,河南剪纸历史悠久,早在宋代,剪纸就已在民间广泛流行,还出现了以此为生的剪纸艺人,而且技艺已达到了较高的水平。

师生一起欣赏河南民间剪纸:看,大路上丈夫推着装饰花朵的独轮车,俊俏的媳妇坐在里面美滋滋地一起回娘家;园子里,两个女人在葡萄藤下,一个纺线,一个织布,美丽的花布在指尖延伸,自己自足的小农家生活多么安逸知足。这些剪纸的大部分内容,都与普通老百姓的日常生活有关。 二·教师示范剪纸

先复习上节课学的正方形窗花的剪纸,请一名学生上台演示剪窗花的步骤。教师再总结。

今天老师教大家第二种窗花的剪制(边讲解边示范)它与正方形窗花的折法略有不同;

剪窗花的方法(第2种):

? 1、折纸:一张正方型的彩纸对折成三角形两次,再三均对折 ? 2、画图(也可不画图,直接随手自由剪) ? 3、用剪子、刻刀剪纸完成

展示作品,这种窗花外轮廓为圆形,也叫团花,寓意团体圆圆、幸福美满。

欣赏教师自己找的剪纸图纸:这个中间带福的花团锦簇图,花费了我周末一下午时间,先在网上找资料,再琢磨剪纸和绘图的方法,试了好几张纸才达到现在满意的效果。告诉同学们失败是成功之母,做任何事要多动脑,多实践。

三·布置作业(迎接新年、装饰窗户、美化教室、) 要求:1、每人剪制1--3副窗花,内容、形式自定,

2、每组负责装饰一个窗户,每人选一张最好的窗花粘贴各组的窗户上,组长组织完成。

3、作品欣赏、评比。

注意事项:

1、注意安全,小心剪子别伤着人。

2、剪掉的碎纸放到手提袋或桌子中间,下课后扔到 垃圾篓。 教师巡视辅导学生,剪纸图案难度根据个人水平选择,图案以简单为好。

四·欣赏、评比作业

同学们的手真巧,把教师装饰得美极了,好有一种过年的感觉,我们一起来欣赏窗花,请同学们说一说那组的窗户装饰得最美?你喜欢那个?

五·拓展

在现代生活中,窗花仍然绽放出绚丽的色彩,受到人们的喜爱。传统与时尚并存,希望同学们运用剪纸去装点、美化生活。让我们的生活更美好。最后祝大家新年快乐!学业有成!

课后整理桌面、教室:组织学生清理碎纸垃圾

窗花教案篇6

活动目标

1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美。

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。

3.体验想象创造各种图像的快乐。

4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备

1.各色正方形蜡光纸彩纸;

2.剪刀;

3.喜庆的背景音乐;

4.窗花范例。

活动过程

(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛

1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?

3.幼儿讨论,教师进行小结

窗花——装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现

1.颜色很丰富、漂亮。

2.图案很多。

3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。

4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

(三)教师示范剪窗花

1.基本方法:折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)

2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了个三角形出来,“咔嚓”又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……

3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

(四)幼儿操作

1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;

2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;

3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;

4.帮助个别能力差的幼儿;

5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

(五)活动讲评

教师:谁介一下自己的作品?你是怎样剪的?用了什么方法?为什么这么漂亮?(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)

(六)延伸活动,欣赏更多的'窗花,多种对称的窗花

1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;

2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

活动反思:

活动引导谈话,观看视频引起子的注意力集中,兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如:三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多,呈现的作品很漂亮,孩子们剪完了还想剪,对此十分感兴趣,达到了预设的目标。

在操作时,让成功的孩子示范,帮助动手能力,差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子,有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍,成功的孩子大大增加,由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来,感到有点失落,当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战,显得很期待,可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚,所以在活动中不应看到有多少孩子成功

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