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海模教案模板优秀6篇

教师在书写教案中,更好地了解学生的学习成果和学习效果,以便更好地评估教学效果,优秀的教案能够帮助教师更好地引导学生进行自主学习和创新思维,提高学习效果,92范文网小编今天就为您带来了海模教案模板优秀6篇,相信一定会对你有所帮助。

海模教案模板优秀6篇

海模教案模板篇1

学习目标

1、了解和认识争辩,对争辩发生一定的兴趣,能积极尝试,参与争辩。

2、写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境描写与心理活动的刻画。

教学过程

第一课时口语交际

一、读题引入

1、读课本“口语交际”,理解辩题。

2、确定观点,准备争辩

先确定自身是持反对还是赞成的观点,再选择支持自身观点的事例,准备5分钟。

小组争辩

(1)八人为一组,进行争辩,每组优秀一人准备参与全班争辩。

(2)辩手根据同伴的提示,对自身的发言进行补充修改。

班级争辩

(1)说明要求:在争辩中要做到态度诚实,语言得体,论述观点要言之有理等。

(2)分组:根据所持观点将全班分为两组。

二、争辩

师生点评争辩情况。

三、课堂小结

肯定双方说得对的地方,以使对问题有比较全面的认识。

海模教案模板篇2

主题生成:

幼儿近段时间经常大声说话,使用工具不会轻拿轻放,弄出很大的噪音,为了让幼儿有一个良好、安静的生活、学习环境,我们就进行了声音的主题活动,与幼儿一起探讨声音的利与弊。

活动目标:

1、引导幼儿了解声音的产生,初步知道声音是由振动引起的。

2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害,初步懂得减少噪音的方法。

活动一:寻找声音

1、 谈话:我听到的声音

幼儿的话:

“我听到火车呜呜的声音”、

“我听到汽车笛笛的声音”、

“我听到冰箱发出的声音”

“我听过老虎的叫声”

“我听到打雷的声音”

“我听过高山流水的声音”

“我听过下雨的声音,滴答滴答,哗啦哗啦”

2、绘画:我听到的声音

活动二:人是怎样听到声音的?

通过图片讲解,引导幼儿认识耳朵的结构,从而了解到人是怎样听到声音的。

活动三:实验探讨

1、 怎么会有声音?

(1)提供多样的材料让幼儿在实验中探索声音产生的原理-物体震动就会产生声音,不同的物体就会发出不同的声音。

(2)提供记录材料让幼儿记录实验结果,并让幼儿讲述记录结果。

2、 声音是怎样传播的?

提供不同的材料让幼儿进行实验,从而知道不同的材料声音传播的速度不同。

3、怎样减少噪音

提供不同的材料让幼儿进行实验,使幼儿知道减少噪音的方法。

活动四:分享-声音的秘密

1、统计:幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。

2、游戏:通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。

3、展示幼儿设计的作品:净化(减少)声音器

主题小结:

通过主题探讨活动,幼儿对声音有了更深的认识,知道声音对我们的利与弊,都会说出保护我们耳朵,保持环境安静的方法与措施;日常生活中幼儿也能注意降低自己说话的音量,轻拿轻放的习惯也正在慢慢形成,整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。

海模教案模板篇3

活动目标:

1.练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

2.通过游戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走,发展平衡协调能力。

3.发扬团结合作,勇敢向上的精神。

4.初步了解消防的小常识。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

小竹梯两人一个、大竹梯四个,稻草人若干个,垫子若干,消防员图片一张。

活动过程:

一、我是小小消防员

1.出示图片,师:这是谁?消防员是干什么?消防员要去救火,要学会许多本领。今天我是消防队长,请小朋友做消防员,我们到场地上去连本领吧?(带幼儿围场地跑两圈,听音乐做运动)。

二、消防集训

1.出示梯子。师:我们训练场上有什么?梯子有什么用?我们消防员救火的时候也需要用到梯子,所以我们要在梯子上练习好各种本领,下面请消防员到梯子上自由练习,你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本领,练得时候要注意安全,练完后请你来告诉大家。

2.第一次探索梯子的玩法。

3.幼儿介绍梯子的各种玩法。(请你来介绍一下你刚才练了什么本领?)请幼儿先说,在示范。

4(刚才我们练了很多本领,现在请跟队长一起来练习一下。)师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走(空档走、踩横档走,单边双脚交替走)、跑(梯上跑、空档间隔跑)、跳(单脚跳、双脚跳、)、爬(上正行爬、梯上侧行爬)。

三、救护伤员演习

1.师:刚才练得这些本领都掌握了吗?今天我们要学习一个新的本领。队长还带来了小梯子,看看小梯子还像什么?消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的,你看见消防员是怎么抬担架的?

2.个别幼儿示范练习。(师要讲一下正确的抬法。)两个人分别抬着梯子的两头,然后按统一方向走。

3.集体练习。(练习完后师问:你们在练习的时候有没有发生什么问题,两个人要合作好。)

4.组织幼儿在梯子上练习。(我们在消防员救火的时候如果遇到楼房里着火了,就需要用到梯子,所以我们要在梯子的横档上练习抬担架,练习的时候前面的一个人要慢一点,两个人要步调一致,还要注意安全,好现在我们可以开始练习了。)

5.交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。(有没有出现什么问题)

6.把梯子一面抬高,师:梯子有什么变化?

7.练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。(走的时候要用到我们刚才学的本领,一定要注意安全,小心摔跤)

8.交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。(你们刚才两个人合作的怎么样?有没有什么问题?)(今天你们都练习的很棒,希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗?)

四、游戏“勇敢的消防员”

1.师:听这是什么声音?对,有一家酒店的二楼着火了,里面有许多人受伤了,消防队员们,我们要把他们救出来,有没有信心吗?

2.师讲解救伤员的方法:两个消防员抬着担架走过梯子,到着火的房子里把伤员放在担架上,再从梯子上走下来,注意走的时候要小心,不能把伤员从担架上摔下来,自己走梯子的时候也要注意安全,两个人要团结合作,一起完成任务。

3.幼儿开始游戏,两人合作抬担架把伤员救出来。

4.游戏结束,评价游戏情况,幼儿听音乐将梯子抬回营地。

活动反思

在我组织开展的`这次活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外,这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

海模教案模板篇4

目标:1、引导幼儿大胆表现小猪跳舞时的动态特征。

2、激发幼儿快乐的情感。

关键点:掌握小猪跳舞时不同的动态特征。

准备:动画制作、范例、记号笔

过程:

1、猜谜导入

引起兴趣

猜谜:大耳朵、小眼睛、身体胖、鼻子翘、一天到晚要睡觉。

2、 小猪长的怎么样,小猪有什么本领?

欣赏动画

体验感知

1、小猪到底有什么本领,我们来看看flash动画,你看到快乐的小猪在做什么动作?

2、再看一次,你觉得哪个动作最优美,幼儿模仿。

3、 再仔细看一遍,哪个动作最优美,我们和小猪一起做。

提出要求

操作尝试

1、请你把你觉得最优美的动作画下来。

2、画的`时候要把纸头画满,在空白的地方画上自己喜欢的东西。

…………………………………………

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展示

作品

师生同乐。

你的小猪在什么地方跳舞,在做什么动作?

我们来和小猪一起跳舞。

海模教案模板篇5

一、教案背景

(1)面向学生:?□小学

(2)课时:1

(3)学科:美术

(4)学生准备:场景道具、画纸、各个小组的评价表、水彩笔、或者各色彩色纸、剪刀、胶水、观察记录表等。

二、教学课题《蚂蚁搬家》

三、『教学分析:』

1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事,因此我认为,教学的过程就应该是师生一起愉快地、相互参与体验乐趣的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神,寓意深刻。因此教学环节的设置应淡化双基意识,着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。充分考虑德育的暗示作用,教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。

2、本课属于“造型表现”学习领域的内容,是一节表现性绘画课,鼓励学生大胆想象,夸张地表现。以故事为前提,创设好情境,引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘,激发探究兴趣,能让学生张开想象的翅膀,描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点,其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。

四、『教学目标』

1、认知目标:观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。

3、情感目标:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和参与的喜悦,树

立集体协作意识,培养学生热爱生活的情感。

?教学重点』

重点:运用绘画形式,通过集体创作,创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。『教学难点』

抓住蚂蚁的基本特征刻画动态,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

五、『教学策略及教法设计』

本课探究学习的过程为:创设情境——学习讨论——提供指导——创造表现——小结内化五大教学环节实施教学。

1、课堂伊始,我先让学生听歌曲,从学生熟悉的儿歌《小蚂蚁》入手提出问题:谁能听出歌曲里面唱的是谁?它长得什么样子?它在结构上有什么特点?并出示蚂蚁的图片,激发学生学习的兴趣,为后面的质疑探究活动奠定基础。

2、把学习的主动权交给学生。在教学过程中,我让学生自己动手先画一画,自己见过的蚂蚁,初步认识结构特征,相互讨论一下蚂蚁是怎样搬运食物的?首先想象有着夸张动态的蚂蚁形象,接着探究出蚂蚁为什么要搬家的?然后把家搬到哪里去?并能想象总结出蚂蚁搬运食物常用的方式方法。

3、理论联系实际,将学到的知识分析解决生活中遇到的实际问题。

4、课堂结束,我通过“你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么”这一问题让学生对知识进行系统整理,并把探究活动延伸至课外。

我力求通过自己的教学,让学生通过多媒体及精美图片的欣赏,以及现场演示搬运物品的表演,鼓励学生大胆想象,用语言描绘活用行为模拟蚂蚁搬家的情景,师生互动,展开讨论学习,并留给他们充分的时间小组2人合作表现,让学生亲自动手去画,动脑去想。在学生的观察、讨论、想象中了解蚂蚁的外形、结构特征,引导学生根据自己的生活经验大胆表现,在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和成功的喜悦。

六、『教具准备』

教师自己制作多媒体课件。

为小组准备:画纸、各个小组的评价表、水彩笔等。

小组查阅、搜集有关蚂蚁的资料,图片等。

七、『教学过程』

(一)、创设情境

播放儿歌《小蚂蚁》导入:

(目的:根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境,激发学生的学习兴趣。)

?百度搜索】:儿歌《小蚂蚁》

1、师问:刚才这首儿歌里唱的是谁?

生:回答、、、(小蚂蚁)

师问:平时我们看到的蚂蚁是什么样的?同学们想想···老师找同学起来大体描述一下蚂蚁的外貌。

生:思考。并找学生描述。(学生描述:头圆圆的,全身黑黑的。头上有一对触角,六对足,还有一个大肚子)

2、图片欣赏

?百度搜索】:平时见过的小蚂蚁图片

(目的:让学生通过欣赏真实的蚂蚁图片,加上教师的简单讲解,进一步加深印象,知道了蚂蚁的大体结构。)

?百度搜索】:小蚂蚁身体结构图片

(目的:再次让学生清楚明白蚂蚁的身体结构是由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角,胸部有三对足。)

3、生活中我们经常会遇到又大又重的物体,自己力气小,搬不动,需要有人帮助。而在细小的昆虫世界,这样的事情也会经常发生,蚂蚁就是这样的群体。

他们喜欢在地下筑巢,他们成群居住在一个巢穴里。别看蚂蚁身体那么小,只要发现一点吃的食物,蚂蚁们就会立刻返回蚁巢,一边走一边分泌一种化学物质,在路上留下记号,等回到窝里,就用他们头上的触角和其它的蚂蚁交流。

4、动脑想一想:什么情况下,蚂蚁们要成群结对地搬家呢?

生:讨论交流······

师:小结。对,就是天要下雨了,蚂蚁们才匆匆忙忙的搬家。蚂蚁是怎么搬家的`?你能做做蚂蚁搬东西的动作吗?

课件展示蚂蚁搬东西的动作,师一边讲解一边模仿。师一边讲解一边模仿。同位之间也相互模仿蚂蚁的样子搬运东西。给别人的感觉东西要很沉很沉的。师:你们看,他们好像搬得好辛苦呀,有没有更好的办法?想一想······生:大家一起搬。

师:对了,3个人一起搬或者抬或者拉、推等等,力量大了,就能更快的把很沉的东西搬走。人多力量大呀。

这就是我们这节课要学习的内容:

板书课题:蚂蚁搬家

(二)、欣赏蚂蚁

1、再次欣赏真实蚂蚁图片。师讲解蚂蚁的结构:头、胸、腹。头上有一对触角。胸有三对足。

?百度搜索】:小蚂蚁的身体结构图片

(目的:认识蚂蚁的外型特征,学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。)

2、知道了蚂蚁的身体结构,怎样表现会把蚂蚁画的更可爱?

?百度搜索】:再次欣赏图片1:真实蚂蚁搬运东西

?百度搜索】:欣赏图片2:卡通蚂蚁搬运东西

(真实蚂蚁、卡通的蚂蚁)对比一下,哪种方法表现的蚂蚁更可爱?师略作分析讲解,师生共同总结出:

卡通的表现手法更可爱。

(三)、画蚂蚁。

1、教师示范画蚂蚁:

头是圆形的,胸也是一个椭圆形,腹部也是一个长长的圆形。(教师当场演示,学生认真看)

2、蚂蚁搬运食物用的工具、姿势:

?百度搜索】:

图片一小蚂蚁自己扛着、拖??

图片二多人合力搬运

图片三:雨中的小蚂蚁

图片四:小蚂蚁搬虫虫

3、蚂蚁爱吃的食物:(图片展示)

?百度搜索】:(水果、饼干、馒头渣渣、米饭粒、鸡腿等等。)

海模教案模板篇6

活动目标:

1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

2、让孩子们知道树的成长过程。

3、了解树给了我们哪些帮助。

4、培养孩子们的语言组织表达能力

活动准备:

一大张纸,颜料,盘子,干的树叶,绿茶粉

活动过程:

一、导入

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

它是四季中的一个季节。

它是夏季的下一个季节,在这个季节里你能看见枫叶,它是什么季节呢?

二、展??

1、谈谈关于秋天你有什么经历。

说到秋天的话大家最先想到的是什么?

大家在秋天里干了什么?

2、谈谈秋天。

①谈论一下秋天有什么特征。

②秋天里能看到什么?

③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化,秋天的树是什么样子的呢?

④讨论一下树木给了我们什么帮助?

3、用手掌来表现出大树的`样子。

①把整张纸铺开。

②画出大树的枝干。

③在盘子里准备好颜料。

④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

4、观察活动纸

这上面画了什么?

5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

①把干的树叶掰成碎片,用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

②在树的枝干上面图上胶水。

③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

三、结尾

1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2、总结活动

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