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中班科学粗和细教案反思6篇

教师通过书写一份教案,可以根据学生的学习需求,调整教学目标和教学策略,有条理的教案能够帮助学生更好地掌握学习方法和学习策略,提高学习的自主性和主动性,下面是92范文网小编为您分享的中班科学粗和细教案反思6篇,感谢您的参阅。

中班科学粗和细教案反思6篇

中班科学粗和细教案反思篇1

活动目标

1.通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。

2.了解水的用途,知道节约用水。

3.提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。

4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

1.每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

2.小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。

3.彩色塑料物件、石头、洗衣粉。

活动过程

一、认识水是无色、无味、透明的

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣

“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”

(二)基本活动

1.水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

2.水是没有气味的。

出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味

3.水是没有味道的。

幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

4.水是透明的。

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

5.小结:水是无色、无味而且透明的。

二、探索水的溶解性

(一)引导活动

1.出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?

2.请个别的小朋友尝尝。

3.问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动

1.引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。

2.将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3.用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4.再用盐做一次实验。

5.小结:水能溶解糖和盐。

(三)巩固活动

1.讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

2.让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里,过一会儿搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

3.提醒幼儿回家继续做类似的实验

三、讨论

水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班科学粗和细教案反思篇2

活动目标:

1、通过故事进一步比较四季的明显不同。

2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:

儿歌挂图,大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四季字卡的纸条,后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具

活动过程:

复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”,及四季排列,月份分配

1、观察魔法电话:魔法电话有什么特别的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷,找找四个键分别在哪里?

2、边听故事边通过观察图片,猜想小朋友喜欢某个季节的理由。

3、提问:故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录,从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)

游戏四季轮换拍

1、幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条,分别画上四季简易图,将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方,化装成季节娃娃。

2、听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应,即用手拍贴在身上的图画

单手拍:如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。

双手拍:如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分

别拍在相应图上,并回答“夏天……、”

连续拍:如从春天到冬天

结伴拍他人

边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”

教学反思:

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

中班科学粗和细教案反思篇3

?活动目标】

1、感知物体的弯曲性,了解常见物体弯曲的必要性。

2、学习观察弯曲形状物体的方法,提高观察能力。

3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的`体验。

?活动准备】

1、自制眼镜一副,真正的眼镜一副。

2、两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的;第二部的电话线是直的。

3、课件。

?活动过程】

一、实验一:镜腿直直。

1、教师出示两副眼镜,请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。

(1)咦,这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来?你们知道这是为什么吗?

(2)这个小朋友的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿发现弯腿跟直腿的区别)

教师小结:哦,原来直直的镜腿不能勾住耳朵,容易掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿,能勾住耳朵,不容易掉下来。

二、实验二:电话线直直。

1、教师出示两部电话机,拿起第一部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,使弯绕的电话线伸长。

2、教师拿起第二部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,由于直的电话线不能伸长,把电话机拖过来掉到地下。

提问:你们发现什么了?为什么呢?(引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区别)

教师小结:哦,原来弯弯绕绕的电话线可以伸长,所以我们可以走来走去接电话,用起来很方便;直直的电话线不能伸长,只能在原地接电话,很不方便。

三、讨论:假如它是直的

1、出示有山、汽车的图片,引导幼儿观察画面,讨论:这辆汽车能上山吗?为什么?

2、出示图片(衣架、躺椅……)提问:它是什么形状的?

讨论:假如它是直的会怎么样?

?教学反思】

活动中发现孩子们对科学探索活动很感兴趣。但是在假设环节中,如“假如蚊香是直的”,我觉得如果有可操作的模型蚊香,幼儿就体会更深了,现在光凭想象效果不佳。但尽管如此,孩子们还是很积极,都能参与到讨论中。

中班科学粗和细教案反思篇4

活动目标:

1、初步感知理解故事的主要内容,学习简单的对话。

2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事。

3、体验动物们互相帮助的情感,产生爱护大自然的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

1、故事图卡。

2、小动物头饰。

活动过程:

1、出示春天图卡,引出主题。

教师:春天来了,什么花开了?(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽的花儿也开了,它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天,想要感谢叫醒它们的朋友,我们去帮她们找找那个朋友吧!

2、教师引导幼儿边看图卡,边听故事,边思考问题。

例如:教师说:“大象,是你给我们松的土吗?”教师提问:“是不是大象松的土呢?”

是不是小羊松的土呢?小羊怎么说的?

是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是怎么说的?

3、教师完整讲述故事,并等待幼儿跟述故事。

教师和幼儿一起边看图片,边尝试讲述故事,启发幼儿给故事取名称。

4、采取提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。

还有谁会给树木松土呢?如果小朋友帮树木松土,你愿意吗?你会怎么样去松土呢?

5、情景表演故事。

给幼儿分配角色并带上头饰,表演故事情景。

附故事:

谁松的土

春天,杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。

杏树问:“梨树,我们开出这么美丽的花,可怎么谢谢为我们松土的朋友呀!这朋友是谁呢?”

梨树回答不出来,就问大象:“是你给我们松的土吗?”大象说:“我会浇水,不会松土。问问别的朋友吧!”

梨树问小羊:“是你给我们松的土吗?”小羊说:“我只会拔草,不会松土。”

梨树问啄木鸟:“是你给我们松的土吗?”啄木鸟说:“我会捉害虫,给树木看病,不会松土。”

梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说:“我只会采蜜传花粉,不会松土。”

那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢?

这时,一条蚯蚓从土里钻出来。大象说:“噢,我想起来啦!是这位朋友给你们松的土。”

杏树、梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯蚓的感谢。

活动反思:

整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事,调动了孩子学习的积极性,把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。

中班科学粗和细教案反思篇5

活动目标:

1.欣赏图片,感受各种各样的鱼的美丽形态。

2.能撕出各种图形来装饰小鱼,体验创造的乐趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点:

活动重点:

感受鱼的美丽形态

活动难点:

能撕出各种图形来装饰小鱼。

活动准备:

海洋背景一块;各色彩纸;各种各样的小鱼图片。

活动过程:

一、出示图片

1.教师出示各种各样的鱼的图片,幼儿欣赏。

2.师:小朋友,你觉得这些鱼漂亮吗?你觉得哪条鱼最漂亮?

二、我来撕一撕

1.师:你最喜欢的那条鱼是什么形状的,它身上的花纹是怎么样的呢?

2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。

三、幼儿进行撕贴

教师投放材料,幼儿进行撕贴。

四、作品展示

1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。

2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。

3.师:给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。

教学反思:

本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“:哇!好漂亮啊!”一下子激发了孩子的学习兴趣,氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼,导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。

中班科学粗和细教案反思篇6

活动目标:

1、通过自己动手实验,获取有关磁铁的直接经验,体验探索成功的快乐。

2、了解磁铁能透过纸板、木板、玻璃板来吸引铁或铁制品的现象。

3、能够手眼协调地做磁力游戏。

活动准备:

1、教具:磁铁、磁性物品、铁制品与非铁制品、黑板二块。

2、学具:人手一块磁铁、每桌一篮物品、小精灵胸牌人手1个、玩具若干、小毛巾、沙等

3、场景:布置神秘王国

活动过程:

(一)以小精灵到神秘王国引题

小精灵律动进场

(二)小精灵到神秘王国探秘:

1、神秘王国到了,小精灵玩一玩,试一试,什么玩具最好玩;

2、小精灵自由分组进入神秘王国探秘:

①小动物比赛

②小蛇跳舞

③钓鱼

④分类盒:牙签、大头针等

3、组织小精灵入座,进行提问:(小树叶音乐)

师:到了神秘王国,你玩了什么玩具?怎么玩的?发现了什么秘密?

4、小结。

(三)介绍磁铁的特性:

“磁铁宝宝”介绍自己的特性:我是铁,但我有磁性,能吸铁和铁制品,所以我也叫吸铁石。

(四)幼儿分组动手操作、交流,进一步感知磁铁的特性。

(五)教师提问,巩固对磁铁的认识。

1、磁铁还有个名字叫什么?

2、磁铁能吸木珠吗?铁杯吗?

3、磁铁能将铁钉、牙签分开吗?

4、缝衣针掉在地上了,什么办法能找到它?

5、塑料球、皮球、铁球,用什么方法区别铁球?

6、磁铁能吸到什么?

(六)活动评价:

师生共同评选最佳小精灵队,发奖杯。

活动反思:

科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿,而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育,就是要提供丰富的材料,营造宽舒的心理环境,在做中学,在做中思考让幼儿在探究中惊异科学,在持久、深入地探究过程中建构科学经验。对于中班幼儿来说,磁铁并不陌生,老师贴挂图时经常用到。在孩子们的眼里,磁铁是很神秘的东西,有着神奇的力量。磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。

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