认真准备好教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和困扰,提高课堂教学的应变能力和解决能力,一份优秀的教案能够提高学生的学习参与度和专注力,92范文网小编今天就为您带来了小班左和右教案反思5篇,相信一定会对你有所帮助。
小班左和右教案反思篇1
活动目标
1、学习比较物件的高矮,初步体验物体高矮不变性和相对性。能用词汇“高”、“矮”表示比较结果。
2、引导幼儿思考、解答活动中提出的问题,培养幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的.实验记录方法。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备
1、引导幼儿注意、观察和比较人和物体的高矮,对比较高矮有初步的经验。
2、椅子一张。
活动过程
1、比较高矮。
(1)观察比较教师和小朋友的高矮。
①教师站立。“我是高还是矮?”“结论:因为没有人和老师比,所以不知道老师是高还是矮。”
②请一小朋友和老师并排站立。“×××小朋友和老师站在一起比,我们两谁高谁矮?你从哪看出来的?”(两人并排比较,谁高出一部分,他的个子就高。)
③小朋友之间比高矮。“请两三对小朋友作比较,再请全班小朋友站起来和自己旁边的小朋友作比较。”教师请几位小朋友回答他和谁比谁高谁 矮。
④想一想:在我们周围环境中,什么东西高,什么东西矮?
(2)变换站立位置比较(两人站在不同高度的位置上进行比较)。让被请幼儿站在椅子上(高于老师)。“现在再比比看,我们俩谁高谁矮?为什么?”
小结:比较人们个子高矮时,两人要站在同一平面上,也就是要站在同样高的地面上,才能比较出谁高谁矮,现在小朋友明显高,是因为他在椅子上老师站在地面上。实际上它还是比老师矮。
2、感知高矮的相对性(让幼儿体验到谁高谁矮要看他和谁比)。
(1)观察比较。
①请一小朋友甲和教师比高矮。
②再请第二位小朋友乙(乙要比甲矮)和甲比高矮。
③“怎么一会儿甲小朋友矮,一会又说他高,到底甲是矮还是高?”讨论:引导幼儿观察、思考,看一个人是高还是矮要看他和谁比,甲小朋友和教师比时矮,可他和乙小朋友比就高。
(2)小朋友之间比较。另请三位幼儿(高矮依次递增)进行比较,可重复两三次。
(3)小结:要想知道谁高谁矮应该看他和谁比,当他和个子高的人比时,他就矮,而和个子矮的人比时他就高。
活动建议
1、物体的高矮、大小、轻重、厚薄等连续量,都具有不变性和相对性,幼儿感知这些特点,一般来说比较困难,因此在设计具体活动时,应注意: (1)先让幼儿进行实物比,例如,两个人比较高矮,两本书比较厚薄等;
(2)活动设计要有层次性,如:两个人站在同一高度上比较高矮(先让师生之间比较,再幼儿之间比较),然后两人再站在不同的高度上进行比较,这时可引导幼儿观察,由于站在不同的高度,两人的高矮发生了什么变化,从而让幼儿懂得比较高矮的人必须站在同一高度。
2、引导幼儿认识高矮时,可先两个人比,这时高和矮是不变的(谁高就是谁高,谁矮就是谁矮)。然后再引导幼儿进行三个人比较,这时结果会发生变化(如和更高的比,原来高的就成了矮的……),使幼儿感受到人的高矮的相对性。这样的系列活动使幼儿对这问题的认识逐渐深化、精确。
活动反思
小班幼儿对于感知物体的高与矮,只会用平时已有的经验——看,也就是目测的方法来进行比较哪个高、哪个矮,但不会用比较的方法。本次活动通过比一比的方法让幼儿来分辨物体的高、矮,通过选择日常生活中幼儿熟悉的小动物来比高矮,并能按从高到矮或是从矮到高的顺序进行排列,更贴近幼儿。
小班左和右教案反思篇2
活动目标:
1.懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。
活动准备:
多媒体、乐器
活动过程:
一、导入激趣。
摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音,让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1.那耳多对我们重不重要啊?
2.耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)
3.我们要怎么样保护耳朵呢?
(1)防药物中毒。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。 因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏。
(7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。
师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。
教学反思:
整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
小班左和右教案反思篇3
活动设计背景
因幼儿对动物了解较为缺乏,所以制作这个活动。
活动目标
1、幼儿会读儿歌。
2、幼儿理解并会认:金鱼美丽这两个字宝宝。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过肢体律动,感应固定拍。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
重点是会读,难点是理解儿歌含义。
活动准备
1、制作小金鱼的头饰
2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡
活动过程
(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室,并做课前律动。
(二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)
1、小朋友们好,今天老师带来了一个神秘魔术箱,小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好,那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。
2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)
教师:小朋友们看看,图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛,大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩,做游戏)
3、引入儿歌
(1)教师示范读
(2)幼儿跟读
(3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌
4、认识字宝宝
(1)今天小金鱼跟我们玩得很开心,它们还送了礼物给我们,小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡,幼儿跟读。
(2)游戏一(摸摸字卡)
教师手里拿着字卡,走到幼儿面前,请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝,读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。
游戏二(送字宝宝回家)
教师给每个幼儿发字卡,并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家,并贴在相应的位置。
(三)课后总结
今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌,并且还学会了儿歌里的:金鱼、美丽两个字宝宝,还知道了金鱼的样子,那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听,好吗?
(四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏
教学反思
1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。
2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。
3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。
小百科:金鱼在我国观赏鱼出口贸易中占有十分重要的地位。金鱼体态优美、品种繁多,其体色有红、黄、蓝、紫、黑、白、双色、三色、五花色等,其体形有狮头、高头、水泡、龙睛、绒球、珍珠鳞、蝶尾、虎头等。
小班左和右教案反思篇4
目标:
1.熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍做小手爬的动作,初步表现歌曲旋律的上行与下行。
2.乐意创编身体不同部位的歌词,体验创造、表演活动的快乐。
活动准备:
音乐《小手爬》,图谱。
活动过程:
一、随音乐点头,拍手,感受歌曲旋律。
今天,老师带了一首好听的歌曲,我们一起来欣赏,然后用点头来打节奏吗加上小手来拍一拍节奏集体练习,教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动,学唱歌曲
1.出示图谱,集体学唱歌曲。刚刚,歌曲说了一件什么事情,你看到图谱上有什么,你能说一说吗?
2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏,幼儿仔细观察老师爬的动作,部位。
3.集体看图谱练习小手爬。
4.幼儿练习根据歌曲的节拍,显示双手从脚背开始,一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上爬,前半段拍到头顶,后半段双手从头顶开始,一拍一拍往下爬,
一直爬到小脚脚背上。
5.幼儿分组游戏。
三、仿编律动,体验游戏的乐趣。
1.学习创编其他身体部位的上行,下行动作。
小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?(爬到眼睛,鼻子,大腿......)
2.创编出小手爬的不同动作,边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。
活动反思:
整个活动以音乐游戏贯穿始终,各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等,都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们玩耍的热情。在活动中,孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬,所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时,很多的孩子都围到我身边,显得很兴奋。所以活动过程中,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。
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小班左和右教案反思篇5
游戏目标:
1、 练习走斜坡,发展幼儿的平衡能力。
2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。
3、 培养幼儿的尝试精神,体验小鸭学本领的快乐。
4、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
游戏重点:
帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。
游戏准备:
1、 木制斜坡2条。
2、 塑料桶3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。
游戏过程:
1、开始部分:
(1) 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色。
师::“鸭宝宝们,你们长大了,要自己学本领了,今天妈妈就带你们去捉鱼,好不好?”
幼:“好”
师:“在去捉小鱼之前呢,我们要练习一下捉鱼的本领,宝宝们跟着妈妈来学捉鱼的动作。”
随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。
(2) 老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:
师:先跟着妈妈做小鸭子捉鱼的动作:第一节:弯腰点头、第二节:鸭子蹲、第三节:鸭子扑水(跳)。
2、基本部分:
(1) 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。
师:“宝宝们,现在我们学好了本领,就要去捉鱼了,今天呀妈妈要看哪个宝宝捉的鱼最多,而且呢我们去捉鱼要走规定的路线哦,不能乱哄哄的,要遵守次序好吗?”
幼1:“老师,怎么捉呀,我还不会。”
幼2:“是到水里去捉吗?”
师:“妈妈先捉给你们看看,宝宝们要仔细看了,妈妈是怎样捉到鱼的。”
老师示范走斜坡的基本动作要领。
师:“去捉鱼的途中要经过一条斜坡小路,我们要走过这条斜坡小路才能到达鱼塘,捉到鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在塑料桶里。宝宝们,能做到吗?”
幼:“能”
指导重点:
小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在塑料桶里。
上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。
(2)幼儿分成二组游戏,音乐响起 幼儿听着音乐走到2条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。
师:“小鸭们,看看谁最勇敢,谁捉到的鱼最多,我们来比赛,好不好?”
幼1:“我最勇敢,一定能捉到最多的”。
幼2:“我也能。”
教师鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。
重点:及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾)。
师:"小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?
幼:“池塘里有垃圾,水浑了,看不清楚了”
幼2:“要把垃圾捡干净。”
幼3:“不要往池塘里乱扔垃圾,要爱护环境。”
师:“宝宝们,那我们赶快行动吧,让池塘变得干净起来。”
老师带领幼儿收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。垃圾拾完。
师:“现在我们的池塘又变得干净了,以后呀,我们可不能随便扔垃圾,我们要爱护环境,还我们一个洁净的生活环境,是不是呀?现在我们继续"捉小鱼",”
幼儿游戏2--3次,直到把小鱼捉完为止。
重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。
让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。
垃圾拾完,继续"捉小鱼"的游戏,幼儿游戏2--3次,把小鱼捉完为止。
重点指导:
老师注意控制幼儿上下斜坡的速度,提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。
3、结束部分:
(1) 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子,及认真学习本领的、听指挥的小鸭子。
(2) 小鸭子们今天真乖,不仅学会了捉鱼的本领,还懂得了要爱护环境,现在呀把我们今天捉到的鱼抬回家去。
(3) 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。
活动反思:
这节中班体育活动小鸭上坡的目标是练习走斜坡,发展幼儿的平衡能力。培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。这节活动的重点是帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走,发展幼儿的平衡能力。
在带领幼儿进入活动场地时,我没有很好的组织幼儿的队形,导致幼儿的队形比较散乱,是我这节课的第一个失误。在让幼儿练习上下斜坡时的环节中,我明确的提出了兼顾游戏性和安全性的要求,并对幼儿上下斜坡时要注意重心,两手侧平举的方式进行了简单的总结。
在进入第一个环节平衡练习让幼儿走斜坡时,我明确提出了上下斜坡时应该注意的事项及安全要求,但在个别幼儿没有按照要求练习时,我采用了简单粗暴的方法直接把他拽了下来,这是我这节课犯的一个很重大的失误,事后想想我应该让他通过,然后告诫其他幼儿不要效仿他。
在接下来的游戏中,由于部分幼儿并未按照教师的要求分成两组来进行,让我有些措手不及,幼儿出现了争抢斜坡的情况,我及时作了调整,在后面练习中,我都明确的提出了要求,整个活动过程就比较井然有序了,在完成所有练习后,我带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结:让幼儿知道了要保护环境卫生和热爱劳动。在幼儿上下斜坡时要注意控制速度,而且上斜坡时身体稍向前倾。
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