教案需要与实际的教学资源和教学环境相结合,才能更好地指导学生的学习,创造性的教案能够激发学生的创新思维和创业意识,以下是92范文网小编精心为您推荐的中班幼儿绘本教案6篇,供大家参考。
中班幼儿绘本教案篇1
活动目标
1、阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。
2、初步理解故事的主题,知道运动对于健康的重要性。
3、萌发对运动的兴趣。
重点难点
活动重点:初步理解故事的主题,知道运动对于健康的重要性。活动难点:阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。
活动准备
1、教师材料:教学大书、dvd《国王生病了》、音乐《健康歌》以及播放设备
2、幼儿材料:14 名 4 岁幼儿、幼儿用书《国王生病了》14 本。
3、场地规划:14 名幼儿围成半圆形坐,便于观察大书
活动过程
一、谈话导入活动,引出主题。
小朋友,你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们去哪里?做什么呢?
二、阅读图画书封面、封底和扉页,引起幼儿的兴趣。
1、教师出示大书,观察封面和封底,推测故事内容主题。
师:今天老师带了一本大书,书里面有一个人也生病了,我们一起来看看他是谁吧!教师出示大书,观察封面(他是谁?)(指着国王问)
师:观察封底(他们在干什么?)
师:国王生病的原因会是什么呢?(充分讨论国王生病的原因,猜测故事内容,带这问题进入阅读。)
2、阅读扉页
师:这是什么页?国王在什么地方呀?
三、师幼共同阅读读大书 p2-11,观察读本内容。
1、教师讲述大书第 2~5 页故事内容,幼儿边听故事边观察画面。
师:阅读第 2 页,国王生病的原因是什么?(了解运动对于健康的重要性)
师:阅读第 3 页,医生给国王安排了一张什么表师:阅读第 4~5 页,他们都在干些什么呢?
2、阅读观察画面 p6~11
师:星期一,谁带着国王去运动? 师:星期二,谁带着国王去运动?
师:星期三,又是谁带着去国王运动,做哪些运动呢?
四、自主阅读小书,培养幼儿自主阅读的能力和习惯,知道运动对于健康的 重要性。
1、幼儿自主阅读 p12~17,教师巡回指导,注意提醒幼儿阅读习惯和方法,了解阅读情况。
师:国王还做了哪些运动呢?接下来,你们自己阅读小书,在小书里面找一找吧!
师:小朋友,刚刚你们已经阅读完了小书,国王还做了哪些运动呀?教师依次请幼儿上来向同伴讲述自己找到的答案。
师:做完运动后,国王的病好了吗?为什么国王的病没好?王宫里其他
人为什么都病倒了呢?
2、小朋友,你们觉得国王最后怎么样啦?师:如果你是国王,你觉得要怎么做病才会好起来呢?(预测故事情节发展)
五、欣赏 dvd,完整了解故事,进一步理解故事内容。
1、最后,国王的病好了吗?是怎样好起来的?
2、联系幼儿生活经验,萌发幼儿对运动的兴趣。
师:你喜欢运动吗?喜欢哪些运动?根据幼儿的谈话内容,加深幼儿对运动的认识,知道运动对人体有好处。
3、 教师小结:
小朋友,原来运动对我们的身体这么的重要,所以我们每个小朋友每天都要坚持运动哦!这样我们的身体才能长得更加的健康、强壮!
六、结束部分,教师请幼儿跟随音乐一起做运动。
师:现在让我们跟着音乐和国王一起来做运动吧!教师带领幼儿一起按照运动计划表的内容模仿做运动。
师:小朋友,运动做完了,你们的身体变得怎么样啦?幼儿讲述。
教师小结:
小朋友,原来做运动对我们的身体有这么多的好处,能让我们变得更加的健康、强壮,那以后我们就要多多做运动哦!
活动总结
本次活动,我上的是中班故事类图画书《国王生病了》 的第一课时。在活动开始前,我把活动材料都准备充分了,还熟悉了本节活动的流程。活动中,孩子们能安静的倾听故事,在观察图画书画面的环节中,孩子们能主动发表自己的看法,充分调动起了幼儿的积极性。教师的引导语言比较正确, 且能关注到所有的幼儿,师幼互动关系和谐、融洽。在观察小书的环节,老师能先提出阅读的要求,并提出相应的问题,让幼儿在书中寻找答案,这一点做得很好。本次活动的教学目标已经达到,这是本节活动的亮点。当然, 本次的活动也存在着一些不足的地方,就是在讲述故事的`时候,老师的语气语调可以更加的夸张一些,那就更好啦!另外,在最后一个环节,教师带领幼儿做完运动后,如果做小结的时候能小结得更加的全面、完善一点,让幼儿进一步知道运动的重要性,这样,效果就会更好一些。
本次的教学观摩活动,总体表现还是很不错的,在今后的教学活动中, 我会继续加油!让教学活动变得更加的有趣,得到更多孩子的喜爱。让幼儿真正的爱上阅读,养成良好的阅读习惯。
中班幼儿绘本教案篇2
【活动目标】
1、愿意尝试整合琐碎信息,帮助完成小老鼠们的大计划。
2、能仔细观察,积极记忆,感受合作成功的快乐。
【活动准备】
拼图小图片六组。
【活动过程】
一、告示风波。
1、出示猫告示。
师:今天章老师给你们带来了一个好听的故事。
师:故事发生在昨天早上,大家走在马路上,看到了一张告示,告示上画的是谁?
师:原来最近有只猫走丢了,哎呀,看到这个告示最紧张、最最害怕的会是谁呢?
师:老鼠为什么会害怕、会紧张呢?那怎么办呢?
二、仔细观察绘本画面,记忆图片琐碎信息。
1、引导幼儿讨论。
师:这想想都觉得可怕,老鼠爸爸赶紧把小老鼠们集合起来开会:他们得想个大计划出来呀,不然大家都会有危险的!
2、教师说出老鼠们的计划。
师:这时候,鼠小弟出了一个主意,帮猫画张猫像吧,也出张告示,让主人把它领回去不就行了?大家都觉得这个计划不错。可问题是谁也没见过那只猫呀?怎么画呢?(请幼儿说说)
师:鼠爸爸说了,没办法,只能去看看那只猫了,看到它长什么样才能正确的画出来。于是鼠爸爸派鼠老大出门观察。
(1)鼠老大出门观察。
师:鼠老大,东瞧瞧,西瞧瞧,又滋溜一声溜回了洞里。
师:看看鼠老大的表情?我们一起做做看。
师:它看到了什么这么害怕呀?你怎么知道这是猫的尾巴?你从哪里看出来的?(影子)
(2)接着老二出发了。
师:可是光看到个尾巴,能不能把猫像画出来啊?鼠爸爸说,不行不行!必须再去观察。
师:于是,鼠老二哆哆嗦嗦的出发了,左瞧瞧,右瞧瞧,又缩了回去。
师:哎呀,看看鼠老二害怕的样子!大家一起做做看,猫在哪里呀?
师:鼠老二看到了猫的什么?(橘黄色跟黑色的条纹、猫耳朵几种颜色?耳朵里还有一撮白色的毛,前面的腿是白色的)那另外一只眼睛是什么颜色的呢?
(3)老三哆哆嗦嗦的'出来了。
师:另外一只眼睛到底什么颜色的,大家都没看见。没办法,只能再出去看。可是老三说,我我我我不去。不去能画的出来吗?老二只看到了一只眼睛呀。鼠爸爸说了,不行,为了大家你不去也得去。
师:于是,老三哆哆嗦嗦的出发了,看!另外一只眼睛是什么颜色呀?
(4)注意观察老四的表情。
师:老三看到了另外一只眼睛回来了,它的紧张状态还没缓过来,可是你们看看,老四竟然哈哈大笑起来拉?它为什么这么开心呢?(大家都看完了,它不用出来了呀。)
师:这时候大家都饿了,去垃圾桶里找吃的了,结果找到了个什么?(红色的爪子)鼠小弟直接被吓晕过去了。
三、尝试合作整合琐碎信息,拼出正确画像。
师:看来他们真的是很怕猫啊。好,这个大计划还差一点点就要完成了,接下来老鼠们根据自己看到的,开始画起了猫。
师:可是,你们看,这个像吗?老鼠们头疼了,该怎么办呢?要不你们帮帮它们?
幼儿开始合作拼画。
师:章老师都给你们准备好了,你们一组合作把那些贴上去就可以了。贴在有双面胶的地方。
四、感受合作成功的乐趣,完成小老鼠们的大计划。
1、大家一起看看,都拼对了吗?
2、这个大计划终于完成啦!(鼓鼓掌)老鼠们把告示张贴在了小区里,没过多久猫的主人就来找它了。
3、小老鼠们谢谢我们中二班的小朋友,它们带来了礼物呢。一起去跟好朋友分享吧。
中班幼儿绘本教案篇3
教学目标
1、理解故事,用简单的语言讲述故事情节,
2、了解太阳对于人们生活的重要性。
3、体验合作游戏的快乐。
重点
用自己的语言来简单的讲述故事内容。
难点
通过合作游戏方式,进行情景游戏。
教学准备
儿童经验准备:生活经验
材料准备:PPT、眼罩、太阳图片
教学过程
一、谈话导入活动。
1、还记得自己小时候的样子吗?
2、太阳小的时候比较调皮,今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。
二、阅读欣赏,理解故事情节。
1、阅读封面,了解故事的名字。
2、故事的.名字叫做《太阳和小鱼》。
三、引起兴趣,欣赏故事。
1、教师讲述故事,讲至第四幅图后提问:为什么太阳宝宝掉到水里,人们就活不了了呢?
2、教师总结:所以没有太阳是不行的,必须得想个办法把太阳从水里救上来。
3、引导幼儿想办法救太阳。
四、观察图片,讲述故事。
1、出示人们救太阳的图片,请幼儿仔细观察,完整讲述。
2、人们想了几种办法?是什么办法?
3、你觉得这些办法哪个会成功?(幼儿猜测)
4、究竟哪个办法会成功呢?我们一起来看一看。
五、小鱼寻找太阳,体验游戏的乐趣。
1、出示小鱼图片,提问:小鱼这么小,没有绳子、网兜这么大的力气,也没有炸药这么大的威力,它怎么帮助人们去救太阳呢?(幼儿思考、回答)
2、游戏:找太阳。
玩法:一位幼儿扮演小鱼,戴上眼罩寻找太阳,其他幼儿为小鱼指引方向(使用方位词)。
六、续讲故事。
1、出示图片,幼儿使用方位词进行表述,帮助小鱼找到太阳。
2、小鱼现在怎么办呢?
3、有了你们的帮忙,小鱼一定能顺顺利利的找到太阳宝宝的。
4、继续出示图片,讲述故事:从那以后,太阳宝宝再也没掉下来,每天它都给人们带来光明和温暖,人们生活的很幸福。长着长着,太阳宝宝就长成了太阳公公。
七、结束
1、如果现在让你去找太阳公公你们会找到吗?
2、请小朋友们闭上眼睛,伸开双手往前走,向左转,找到我就找到太阳公公了。
中班幼儿绘本教案篇4
活动目标:
1、仔细观察画面,尝试运用语言、动作、表情等方式来表达自己的理解。
2、通过故事欣赏,理解故事所蕴涵的道理:遇到危险时要有临危不惧的勇气和动脑筋想办法的机智。
活动准备:
课件、记录表、图片三张
活动过程:
一、出示故事课件。今天老师带来了一个绘本故事,故事的名字是《我的幸运一天》,我们一起来看看吧!
1、什么是幸运?
2、封面上有谁和谁?谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物?小猪呢?3、游戏“猜一猜、谁幸运”(第一次) (1)说一说:你觉得谁会比较幸运?为什么?
(2)幼儿投票、教师记录:谁比较幸运?
二、幼儿边看课件,教师边讲述故事第一段。
1、听到这儿,你们觉得谁比较幸运?为什么?
2、游戏“猜一猜、谁幸运”(第二次) 幼儿投票教师记录:谁比较幸运?
三、到底狐狸和小猪之间发生了什么事。
1、理解“狐狸帮小猪洗澡” 的情节。
(1)狐狸在给小猪洗澡前做了哪几件事情?
(2)狐狸在做这些事情的时候中心情怎么样?
(3)小猪为什么说“你真是个令人害怕的家伙”?
2、讲述“狐狸为小猪准备午餐” 的情节。
(1)这下,聪明的小猪会想什么办法不让自己被送进烤箱呢?
(2)狐狸在给小猪准备午餐前又做了哪几件事情?
(3)小猪为什么说“你真是个令人害怕的厨师”?
3、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。
(1)狐狸是怎么给小猪按摩的?怎样按摩是最舒服的呢,请小朋友也来和小猪一样享受一下吧!
(2)小猪为什么说这是令人害怕的按摩师?
四、观看课件,教师讲述
1、现在你们明白了吗,谁比较幸运呢?为什么?回忆狐狸帮小猪做的三件事。
2、游戏“猜一猜、谁幸运”(第三次) 幼儿投票教师记录。
小结:看来坏事情也会变成好事情,只要我们肯动脑筋。你们觉得小猪是一只怎样的小猪?小猪为什么让狐狸帮他做这些事情呢?
小结:这是一只机智、勇敢、聪明的小猪,遇到狐狸时它不害怕,想办法拖延时间,到最后把狐狸累垮了,也吃不到猪肉了。经验提升。生活当中遇到困难和危险你会怎么做?
小结:我们在生活当中遇到困难和危险时,要学会运用自己的聪明和智慧去解决困难、战胜困难。
中班幼儿绘本教案篇5
一、设计意图:
?跑跑镇》这个绘本情节有趣,居民喜欢快跑,这样的经验和孩子的日常行为不谋而合。而我们会常常提醒孩子慢点,跑跑镇这个绘本满足了孩子的跑的愿望。幼儿的兴趣也很浓,通过ppt让孩子更能动态的看到两个看似不相关的物体,在跑动碰撞以后出现了奇妙的.“合体”现象,扩展了幼儿的思维,满足幼儿奇妙的想法。
二、活动目标:
1.根据事物的特征,大胆想象、猜测。
2.感知绘本生动、幽默的特点,感受碰撞的神奇。
三、活动准备:
手偶、故事ppt、背景音乐。
四、活动过程:
(一)导入(ppt第1页、第3页)
1.小朋友们,今天老师要带你们去一个神奇的地方,是一个小镇,这个小镇有一个很奇怪的名字,叫做“跑跑镇”,为什么这个小镇的名字这么奇怪呢?因为这个小镇里面所有的东西都在跑。
2.问:“小朋友你们知道他们为什么要跑吗”?
3.师:“因为呀,他们跑着跑着就会撞到一起,然后就会发生一件很神奇很好玩的事情,我们一起去看一看吧”
(二)边看图片边讲述故事
1. 小黑熊跑过来了,唱:我是黑熊、我是黑熊,啦啦啦、啦啦啦。 在路的另一边跑来了一只白熊,唱:我是白熊、我是白熊,啦啦啦、啦啦啦。黑熊和白熊都跑的很快,在转角的地方,碰碰碰,撞在了一起,黑熊和白熊撞在一起居然变成熊猫。
2. 小公主跑过来啦,唱:我是公主、我是公主,啦啦啦、啦啦啦。在路的另一边跑来了一只小海豚,唱:我是海豚、我是海豚,啦啦啦、啦啦啦。小公主和小海豚都跑的很快,在转角的地方,碰碰碰,撞在了一起,小公主和小海豚撞在一起变成了美人鱼
3. 仙人球跑过来啦,唱:我是仙人球、我是仙人球,啦啦啦、啦啦啦。 在路的另一边跑来了一条小鱼,唱:我是小鱼、我是小鱼,啦啦啦、啦啦啦。仙人球和小鱼都跑的很快,在转角的地方,碰碰碰,撞在了一起,变成了河豚
(三)边看图片边进行猜想
1.黑熊和白熊、小公主和小海豚、仙人球和小鱼,它们碰在一起以后,就会变成一个新朋友,它们是怎么变成的呢?
2.红宝石哒哒哒、苹果哒哒哒,它们碰在一起会变成什么呢?我们来看一看吧。
3.喷火龙扑啦啦、大山哒哒哒,它们碰在一起会变成什么呢?我们来看一看吧。
4.小朋友们,你们发现了吗?它们是怎么变成的呀?(它们结为一体、组合起来了)
5.楼房哒哒哒、轮子哒哒哒,它们碰在一起会变成什么呢?咣!火车来啦,房子变成了火车的车箱、轮子变成了火车的轮子,房子和轮子碰碰碰,撞在了一起,就变成了火车。
6.馒头哒哒哒、肉丸哒哒哒,它们碰在一起会变成什么呢?它们碰在一起会变成什么呢?咣!变成了肉包。
(四)律动游戏
1.师:让我们跟随着音乐,再去跑跑镇瞧一瞧吧。
儿歌:车子车子跑跑跑,速度快得不得了,
梯子梯子追追追,速度快到像在飞,
车子跑,梯子追,碰碰碰,变成谁?
2.会变成什么呢?咣!消防车
3.儿歌:小猫小猫跑跑跑,速度快得不得了,
小鹰小鹰飞飞飞,快到飞机都没法追,
小猫跑,小鹰飞,碰碰碰,变成谁?
4.师:小朋友们,小猫和小鹰碰在一起,到底会变成什么呢?跟爸爸妈妈一起想一想,跑跑镇这本书里面还有许多有趣的事情,跟你的爸爸妈妈一起去阅读吧。
中班幼儿绘本教案篇6
活动目标:
1、喜欢阅读图画书,理解图书中所表达的内容,并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。
活动准备:大图书、课件
活动过程:
一、引出主题
师:喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由!
小结:你们的爸爸都很能干、可爱,每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认书名。
师:这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。
师:这到底是怎样的.一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。
这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问:为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?)
师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。
爸爸到底有多棒呢,让我一起翻书:
2、爸爸有哪些本领?
幼儿说一个,把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书,体验爸爸的高大与温柔。
1、小结:爸爸有这么多本领,所以我们很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢?
翻书:爸爸变成了什么,你从哪里看出来的?
师:哦!我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书
游的像鱼一样快,像猩猩一样强壮,像河马一样快乐。
2、翻书:
看了这幅图,你又会有什么感觉呢?
你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软?
师:爸爸也会生气的,会大声的训斥你,这时候爸爸是怕你做错事,怕你受伤害,其实爸爸更爱你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,让我们一起来看看什么时候爸爸最高大,什么时候最温柔!
四、完整的欣赏故事
1、这么好的爸爸,你们喜欢吗?
翻书:爸爸和宝贝在干什么?
让我们也来拥抱一下吧!(真舒服)
拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?
师:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我们都送上一句:爸爸我爱你!
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