具体的教案能够帮助教师更好地组织课堂教学活动，写教案可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，92范文网小编今天就为您带来了歌表演活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
歌表演活动教案篇1
一、游戏内容
1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡
2、宇宙飞船(2个课时)
3、停车场
二、游戏目标;
1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。
5、启发幼儿自己设计各种造型的`宇宙飞船、停车场。
6、学习受拾整理玩具。
三、游戏准备：
1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。
2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。
四、游戏过程：
第六周重点指导：自由玩干沙
1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。
2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。
3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。
4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。
第七周重点指导：玩湿沙——城堡
1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。
2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。
3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。比一比谁的城堡堆得最好。
歌表演活动教案篇2
活动目标：
1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。
2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
自备表演节目；录音机；磁带或者u盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。
活动过程：
一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。
1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。什么叫秀出我自己？
2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
二、介绍活动规则和要求。
1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。
2、每个孩子表演的'时间为三分钟。
三、“秀出我自己”表演活动开始。
1、将桌子围成一个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。
2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。
3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。
四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。
活动反思：
本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。
歌表演活动教案篇3
活动目标：
1、发展幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。
3、幼儿非常乐意参加游戏。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。
胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。
活动过程：
（一）、谈话导入：
小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜欢什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的.玩具，你们想知道吗？
（二）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。
让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的 玩具你会怎么说？教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。
引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。
（三）、组织幼儿进行表演游戏
教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？”
幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。
讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。
（四）、幼儿进行表演
教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假如是你你会怎么做？
（五）音乐游戏《芭蕉扇》
随着音乐边唱边跳。
活动反思：
本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行。
歌表演活动教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
3、懂得遵守游戏规则。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等
活动过程：
出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁？发生了什么事情？
让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演，师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
注意角色的.出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。
活动反思：
语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。
歌表演活动教案篇5
活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。
活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：
（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？
（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？
（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的`汉字卡片分别送给三只蝴蝶。）
过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演：
（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？
（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？
第三遍表演：
（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？
（2）、你不喜欢谁？为什么？
（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？
3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。
活动反思：
?三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。
歌表演活动教案篇6
游戏目标：
1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、体验表演游戏的合作快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：
老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等
游戏过程：
一、以故事引入，引起幼儿兴趣。
1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!
2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)
二、表演游戏：拨萝卜。
1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。
2、表演过一次后教师提问：
⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?
⑵你觉得还有什么要注意的地方?
3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。
三、.互相讲评，教师小结。
1、师：今天你演了谁，开心吗?
2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。
四、和孩子一起收拾场地，结束活动。
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