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大班老师好教案8篇

一份清晰的教案能够帮助教师在课堂上保持教学的连续性与一致性,结构合理的教案能够帮助学生系统地掌握知识,提高学习效果和效率,92范文网小编今天就为您带来了大班老师好教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

大班老师好教案8篇

大班老师好教案篇1

活动目标

1.萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自身对老师的尊重和热爱。

2.欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情朗读散文诗。

活动准备

ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿各人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。

活动重、难点

重点:萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达对老师的尊重与热爱。

难点:能大胆表达对老师的尊重与热爱。

活动过程

一.开始部分

谈话导入:请幼儿说说自身班内有几名老师,介绍一下自身的老师,说说老师的相貌特征等,引入主题。

二.基本部分

1.引导幼儿分段欣赏散文诗,感受教师对幼儿的关怀和爱护。

1)播放视频,欣赏散文诗第一段内容。

2)教师引导幼儿说说自身老师的本领,回忆老师与小朋友做游戏的场景,使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱,亲密无间。

播放视频,欣赏散文诗第二段内容。

3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的,当小朋友受了委屈,老师又是怎样安慰自身的。体现老师对幼儿的爱护之情。

播放视频,欣赏散文诗第三.四段内容。

2.展示教师与幼儿生活中的照片,使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。

教师总结:孩子们,还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候,是你们的老师抱着你,一哄就是一整天,细心的喂你吃饭,陪你入睡。当你慢慢的了解幼儿园,与小伙伴奔跑打闹时跌倒,老师急切的'关心你,有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时,你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们,爱你们。孩子们,你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

1)说说如果当老师遇到困难或害怕的事,你们会怎样帮助她。

2)请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。

教师小结:小朋友们真的是长大了,懂得关心老师,爱护老师,有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。

3)幼儿完整欣赏散文诗,并尝试朗诵。

三.结束部分

老师爱着小朋友,小朋友也关心着老师,小朋友为了表达对老师的爱,今天还为老师准备了一个惊喜,把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。

我的老师大班教案活动目标:

1.幼儿知道xx月10日是所有教师的节日。

2.在活动中感受老师对幼儿的爱,幼儿对老师的爱,并能用不同的形式来表达对老师的爱。

活动准备:日历、课件

活动过程:

一.引导幼儿通过谈话了解教师节是哪一天

边谈话边小结:每年的xx月10日是教师节,是所有幼儿园老师、小学老师,初中老师,高中老师,大学老师共同的个节日。

提问:为什么要创设教师节呢?

二.感受老师的爱

1.播放课件(如老师教小朋友上课,给小朋友分饭,和小朋友做游戏等,使幼儿感受老师对他们的爱)

2.提问:老师都帮助小朋友做过哪些事情?

鼓励幼儿大胆表述,教师适时帮助幼儿组织语言。

3.师:你喜欢老师吗?为什么?

因为幼儿以分组的方式充分交流,表达对老师的爱,教师巡回指导,丰富幼儿谈话内容。

3.师:你应该怎么样爱老师?关心老师?

三.引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情

1.鼓励幼儿对老师说一句悄悄话,特别是胆小的幼儿,抱抱他,亲亲他,帮助他勇敢表达。

2.请能力较强的幼儿可以用演唱、表演节目的方式表达对老师的爱

3.教师肯定每一位幼儿的表现,并且表达对每名幼儿的爱

大班老师好教案篇2

活动目标

1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。

2.懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。

3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。

4.会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。

5.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

活动准备

讲述故事为什么说“谢谢”:

两个人,一个老爷爷和一个男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。

于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

“谢谢你,小溪!”老爷爷说。

小男孩笑了起来。

“您干吗对小溪说‘谢谢’呢?”他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水,它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说‘谢谢’?想想去吧,谁需要这声谢谢?”因为爷爷最口渴,需要喝水时,小河帮爷爷解渴,爷爷很感激小河,所以,爷爷才会跟小河说:“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。

活动过程

1.导入:故事《为什么要说谢谢》;老师:小朋友们好,今天,我有一件事要问问你们,老师为一位小朋友系了鞋带,哪位小朋友应该说什么?

幼儿:谢谢。

老师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事,我们听听故事里的.主人公有没有礼貌,一起欣赏故事--《为什么要说“谢谢”》

2.分段讲述故事,设置悬念:

老师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的?

讲述故事的前半部分,让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题:“您干吗对小溪说‘谢鞋呢?谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”老师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的……你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?

3.说说亲身经历:

老师:有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么?

活动延伸

小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们:“爸爸妈妈,谢谢你们。

大班老师好教案篇3

活动目标

1.知道每年的9月10日是教师节,了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

2.能运用已有的美工经验,创造性地制作谢师卡,向老师表达感激之情。

3.参与节日游戏。

4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

活动过程

1.情景导入。

(1)参观"幼儿园的老师"照片展。

师:照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题,了解教师节的由来,讨论如何向老师表达自己的谢意。

师:今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?

教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

2."小小贺卡"。

(1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡。

儿童节是我们小朋友们的节日,教师节是我们可爱的老师的节日,小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师,祝福老师节日快乐。

教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的想法,或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰,制作谢师卡。

(2)集体幼儿制作。

师:小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片,我们比比看谁画得最漂亮。

幼儿按自己的意愿,创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导,并提醒幼儿保持桌面与地面干净。

3."感动的祝福"。

教师根据幼儿所说,帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

4."您辛苦了"。

幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说:"老师,您辛苦了!"

大班老师好教案篇4

活动目标:

1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上,画出老师的正面头像。

2、大胆作画,并添画有关景物。表达自己对老师的敬爱之情。

3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的.乐趣。

活动准备:

纸,油画棒。

活动过程:

1、引出课题。

今天是教师节,为我们最亲爱的老师画一幅画,祝老师节快乐。

2、讲解示范。

教师示范画两位老师,这两位老师的脸型、发型都不一样,通过对比,让幼儿理解如何抓住老师的特征作画。

3、幼儿练习。

画出自己所画老师的主要特征。鼓励动作快的幼儿添画有关景物。

4、讲评。

①请幼儿说说自己所画的老师是谁。

②教师肯定幼儿的敬师之情。

活动反思:

设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,引导幼儿观察画面,感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。

小百科:老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(如语文、数学等),班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。相关节日是“教师节”。

大班老师好教案篇5

活动设计背景

我们班的庄老师昨天穿了件新衣服,换了个新的发型,小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

活动目标

1、学习画人物的画法。

2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现。

3、培养幼儿对各种颜料的认知。

4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

活动准备

轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。

活动过程

一、开始环节

通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。

师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?

幼:老师的头发扎起来了;

老师今天的衣服很漂亮。

讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

师:那你们喜欢陈老师吗?

幼:喜欢!

师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?

幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……

师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?

幼:好…

二、基本环节

幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。

三、结束环节

当所有的`人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。

四、引申环节

通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。

教学反思

通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。

如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。

大班老师好教案篇6

设计意图:

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助,爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

活动目标:

1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

3.培养幼儿关心他人的情感。

4.幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。

5.学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的'爱。

活动准备:

1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片

2、爱心小书人手一份。

活动过程:

(一)出示“爱心卡”,引出主题。

师:这是什么?(爱心卡)幼:上面还有一个字。

师:对,这是一个爱字,下面的love是爱的英文字母。

师:今天我们就来说一说爱的小故事

(二)感受、理解爱的不同表达方式。

1、师:刚才小朋友讲了很多的爱,我这里也有一些爱的故事,请你们来看看,里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?

提问,依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师:谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?

(1)理解爱是亲热,学习用动作来表示亲热。

(图片--亲热)幼儿模仿亲热的动作,感受爱是亲热。

师:熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。

(2)继续看爱心小书,理解和感受分享爱心故事:

(图片――分享)师:你有了好东西时和别人一起分享吗?

幼儿互相交流分享的经验。

2、通过看课件,来理解和感受爱是帮助,爱是长大。

(1)小蚂蚁搬米的课件,让幼儿讨论:平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?

师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

(2)小鸟学飞的课件:让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师:哎呀,小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?

师:你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?

师生共同举手表决“爱”与“不爱”。

帮助幼儿理解“爱是为了长大”。

师:其实鸟妈妈非常爱小鸟,因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

师:现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡--长大。)

3、通过观赏课件,升华情感,体验爱更是奉献。(图片---奉献)师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

师小结:是呀,被别人爱和爱别人都是一种幸福。

(三)音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

让我们一起听着爱的音乐,跳起爱的舞蹈,把爱传播到四方吧!

活动延伸:

1、分享爱心故事。

2、制作爱心果:我们小朋友回到家,可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果,让更多的人来分享我们的爱心故事。

大班老师好教案篇7

活动目标

1、学习画人物的画法。

2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现。

3、培养幼儿对各种颜料的认知。

4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。

5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

6、感受作品的美感。

教学重点、难点

由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

活动准备

轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。

活动过程

开始环节

通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。

师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?

幼:老师的头发扎起来了;

老师今天的衣服很漂亮。

讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

师:那你们喜欢陈老师吗?

幼:喜欢!

师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?

幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……

师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?

幼:好…

基本环节

幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头―眼―鼻―嘴―耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。

结束环节

当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的'形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。

引申环节

通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。

教学反思:

通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。

如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。

大班老师好教案篇8

环境创设

1、创设墙饰“我和我的老师”,展现老师和小朋友平时一起活动的照片和绘画。

2、开辟“我的老师”主题墙:一是用照片或漫画、图像等形式展示班级三位老师的风采;二是将采访中发现的老师的形象,用绘画的形式进行表征,取名为“老师辛苦了”。

3、常规区的材料投放,美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料,益智区投放1~10的实物和数字卡片,增设角色区“幼儿园”。

生活活动

1、引导幼儿关心班级中共同的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,培养幼儿的责任感。

2、鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。

家园共育

1、家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等,增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。

2、帮助幼儿了解9月14日是世界地球清洁日及世界地球清洁日的意义,带孩子积极参与社会公益活动。如去超市购物尽量不索要塑料袋;不使用一次性快餐盒;生活垃圾做到分类;少开一天车,多走一天路等。帮助幼儿从小树立良好的环保意识。

教学活动

1、“我和我的老师”:欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵。

2、“访问老师”:了解自己的老师,密切与教师的感情,学会感恩。

3、“我的老师”:尝试用漫画的方法画自己的老师,能够画出每位老师的主要特征。

4、“10以内数的比较”:正确感知10以内物体的数量,探索、发现自然数列的等差关系。

5、“我爱你”:能用自然好听的声音有表情的演唱歌曲,表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

区域活动

美工区:

1、“制作相框”:尝试用折叠、粘贴的方法制作相框,并能用多种材料采用对称、间隔等方法进行装饰。

2、“送给老师的花”:尝试看步骤图折纸花,并用送花的形式表达对老师的感情。

3、“我的同伴”:运用漫画的绘画方式为同伴画像,能画出同伴的显著特征。

益智区:

“猜猜数字儿”:运用掌握的“10以内自然数列的等差关系”的数学知识进行推理游戏。

阅读区:

1、“我和老师的故事”:阅读自制绘本,并能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。

2、“写给老师的信”:能够用符号、图画等方式表达自己对老师的情感。

3、“阅读与10以内数的比较有关的书”:理解故事内容,巩固自然数列中的等差关系,感受鼹鼠伯伯的勤劳、善良、乐于助人的美德。

角色区:

1、“我当小老师”:能再现日常生活中和老师发生的事情,乐于扮演老师,感受教师的工作。

2、“我做小记者”:了解并掌握小记者采访的技巧,并能根据自己的需要设计问题。

户外活动:

1、“红花献给好老师”:能灵活的侧身穿过50厘米高的障碍物障碍物,巩固侧身钻的动作要领。

2、“好玩的梯子”:能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作,掌握手脚交替向上攀爬的动作技能。

3、“小蜗牛旅行记”:能听口令迅速变换队形,学习螺旋走。

4、“穿地道”:能听信号原地转向和改变方向走。

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