事迹材料通常被保留在博物馆、档案馆、图书馆等机构中，优秀的事迹总会给我们带来积极的正能量，一定要认真写，以下是92范文网小编精心为您推荐的先进工作者主要事迹材料8篇，供大家参考。
先进工作者主要事迹材料篇1
我，毕业于浙江省少数民族师范学校，xxx走上工作岗位。从教xx年，始终以优秀党员作为自己的楷模，以教师职业道德来严格要求自己的一言一行。96年正式加入中共党员，于99年取得大专学历。在这期间，先后担任了团县委委员、市团代会代表、市妇代会代表、县人大代表；在学校担任过少先队大队部总辅导员、教工团支部书记、教研组长、班主任等工作。尽自己最大的努力，为教育、教学奉献一颗赤诚、火热的心。
我觉得班主任的'工作是“奠基”工作，这既是知识的奠基，又是思想
教育等方面的奠基。我平时热爱班级中的每一个学生，不管家中条件优越的，还是贫穷的；学习成绩好的，还是不够理想的，都一视同仁。努力做到既是学生的老师，教给他们知识，教会他们做人；同时，又是学生的朋友，为他们排忧解难；对待所谓的差生，更是“润物细无声”。
平时，我不仅注重知识的传授，更注重班级管理，并逐渐地摸索出一套管理班级的经验。那就是：
1、依势造型，顺乎学生天性
长期以来，班主任似乎就像鲧治水一样，在班级管理中采用卡、堵、防的办法，运用“权威式”、“惩罚式”、“生硬式”的管理方式。这种教育方法违背了学生主动、自由、生动活泼、全面发展的需求，更有悖于世界各国在教育现代化过程中重视学生人格培养和个性充分发展的共同趋向。因此，作为班主任，应像大禹治水一样，疏浚引导，在顺应学生自然天性发展的基础上，给每个学生以表现、创造和发展的机会，使学生有更多的机会接触社会、接触信息、经受锻炼，培养和塑造出全面发展的新世纪人才。
2、因势利导，创造活动条件
根据学生的年龄及心理特点，开展丰富多彩的班级活动，是激发学生展示自己、发挥特长、全面进步的有效途径。学生个性气质不同，爱好兴趣也各异，在活动中突出差异性，更符合学生个性发展的要求。
我在班里设立“苹果园”，根据学生在平时班级活动中的表现贴上苹果。如象棋大赛中获奖的，运动会上“冲锋陷阵”的，演讲赛中滔滔不绝的，各类考试成绩优秀及进步较大的，书画比赛中表现突出的，行为规范中达标的等等，都能在自己的“苹果树”上贴上一个鲜红的苹果。通过这种方式，每个学生都有展示自己的机会，而且都能体会到成功的喜悦，极大地调动了学生的积极性、主动性和创造性。使各有所长的学生都能各尽其才，各有所获。引导学生朝着活泼、健康的方向发展，使他们在人生的长河中顺畅无碍地前行。
3、规避“风险”，扫除成长障碍
在班级管理中，各类偶发事件也是不可避免的。工作中，抓住偶发事件进行引导和教育，是班主任教育艺术的闪光点。班主任应该相信，每一个学生都有健康成长的要求与可能，关键是采取切实有效的方法为他们扫除成长中的烦恼与障碍。让每个学生的心灵得到净化，努力使每个学生有所发展。
4、联系家长，塑造健康人格
教育是一项系统的工程，成功的教育需要家庭、学校和社会三方面的合力，三者缺一不可。
班主任要为班级学生创造良好的成长环境，特别要注意把家长希望子女成才的迫切愿望，引导到正确的方向上来，全面提高班级学生的素质，千万不能由于对某些问题的处理不当，引发出一些消极的甚至反面的后果来。在和家长的交流中，我注意方法策略。作为家长，谁不希望听到教师夸奖孩子的声音？谁又希望听到老师的告状声？每一次和家长的交谈，我始终坚持先报喜，然后再提出不够的地方与努力的方向，这样让家长心理有所平衡。
先进工作者主要事迹材料篇2
有这样一个童话：在古代国家，有一天，国王邀请全国的功臣来参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名教师都来参加这个大会，大家都在议论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说：是教师辛勤耕耘，培养一代又一代的孩子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺……
童话中，她领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣，从此也树立起了她的理想——做一名教师！ 她就是新坝幼儿园陈月芳老师。领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”；同事们提起她： “真诚、进取、热情”；孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切从头开始，做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，十几年来她不断探索、进取、努力完善自己， 记得有一年 陈 老师带大班，下学期班上来了一位叫飞飞的小朋友，飞飞是一个患有先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子，开学第一天，飞飞的妈妈诚恳的说：本来要把飞飞送到聋哑学校去，知道几个同事的孩子在你的班上，我想让飞飞有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的孩子却无法用语言表达自己的意愿，陈老师觉得一阵阵心疼 …… 几天下来，飞飞还算能干，小朋友做早操排队时，他看到 陈老师敲铃知道要集合，于是也会在 陈 老师的搀扶下走过来排队。为了让飞飞学会说话， 陈 老师每天上课时有意识地用身体语言给他提示，鼓励他
下课时，拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友一起说图形卡上的词语，让飞飞对着他们的口型学默认。有一次上课时，小朋友正在兴奋的回答着一个个的问题， 陈 老师惊讶地发现飞飞也举高了小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清楚，但确实是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，飞飞会说话喽！飞飞会说话喽！那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在 陈 老师和班里小朋友的鼓动下，飞飞用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里发出的声音，飞飞的妈妈蹲在儿子的身边激动的一句话也说不出来，好半天，这个一脸憨厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊， 看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，什么叫耐心。 ”。
这样的例子在陈月芳老师从教的15年里，可以说是不甚枚举。虽然辛劳，但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满足，陈老师用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。
先进工作者主要事迹材料篇3
“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实。
她叫徐俭丽，自98年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。
徐老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。徐老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上
一、精耕细作，精细管理
重视思想教育是徐老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。徐老师以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。徐老师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。徐洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给徐老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”徐老师找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，徐老师让徐洋展示了自己的特长，这让徐洋自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）这个集体，开心多了。
留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。徐老师对待这部分学生的教育加倍用心。
上学期，徐老师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。徐老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。朱志超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。徐老师了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，朱志超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。
哪位学生生活上有困难了，她都会尽心尽力的帮助．在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，徐老师原打算和家人一起外出旅游。但当她得知，五月四日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生日．该生爷爷奶奶年纪较大，农活多，无暇给孩子过生日。她放弃了游玩的计划，把王灿带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一起庆祝．当王灿在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了．他说：“我从没过过这样的生日，徐老师比妈妈还亲啊。”
正是徐老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，徐老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。
二、以爱为桥，倾心教育
爱心成就教育。徐老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
那是05年12月的一天中午，徐老师因急着上班给一个后进生补差，途中不幸发生了车祸，颅内出血，昏迷了整整一天，情况非常严重。第二天，同事们来到医院看望她，此时她刚醒来不久，身体极度虚弱。看着她缠满纱布的样子和不稳定的病情，看着只有几个月大的婴儿，同事们为年轻的她深深担忧，悲痛。可她没说一句自己的病情和难过的话，而是着急的问：“我班安排人代课了吗？学生快考试了，我怎么在这时候倒下呀，学生的考试怎么办呢？”在场的人都被她的一席话感动了。是啊，在徐老师心中，学生和她挚爱的教育，才是最另她牵挂的。住院期间，她还多次打电话给代课的老师，交代班级学习中的薄弱点，重点学生的教育方法等。按医嘱，她的病情最少要休息四个月，可刚休息了不到两个月，学校开学了，她在家里坐不住了，硬是要到学校，家人不放心，带她到医院复查，ＣＴ片显示，颅内还有少量积水，仍需休息。可她却说：“我上学期已经耽误了学生考试了，这学期我得赶紧补回来。”她不顾家人的反对，又来到了她最爱的学生中来，给学生上课，虽然经常感觉头痛头晕，可她一咬牙坚持下来，从没请过半天假。她用自己的一片爱心赢得了广大学生和家长的一致好评！
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？徐老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。徐老师新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，徐老师采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告诉徐老师“老师你这样看得起我，我一定要学好英语。”徐老师每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，徐老师的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给徐老师，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是徐老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于徐老师言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班。
三、潜心钻研，创新实践
除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老师潜心钻研、不断提高自身水平。她还率先在宜小网站上，建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮助同学把每一周的优秀日记发表上去。起初的时候，每天都有几篇好文章等待发表，有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的烦恼，有的谈谈比赛的得失……去掉哪一篇都是舍不得的。可班上仅有五六位同学家里有电脑并会操作。为了能让班级的博客快点丰富起来，她下班回到家里就径直坐到电脑前面,连两岁半的儿子也无瑕顾及，晚上，望着沉睡中的儿子，想着儿子早上醒来见不着妈妈，晚上回家也没时间陪他玩玩，她好内疚。可当见到同学们一次又一次在博客上看到自己的文章而高兴得手舞足蹈的样子时，那时，她觉得她的付出是值得的。如今，她们班级的博客正如火如荼地发展并壮大着，学生也从中感到了极大的学习乐趣。
一路艰辛一路歌。徐老师所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“文明班级”。她本人也多次获得“优秀辅导员”，“先进工作者”等光荣称号。面队骄人的成绩，徐老师只是轻轻一声：“这些是我应该做的。”当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。徐老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。
先进工作者主要事迹材料篇4
xxx区xxx学区xxx
xxx同志，女，现年四十五岁，大专学历，毕业于西北师范大学，于1997年参加工作至今仍然在xxx任教，现担任xxx中心学校三年级的班主任。
自参加工作以来，该同志一直担任小学语文教学和班主任工作，始终奋斗在教学第一线。在工作中，她始终严格要求自己，坚持党的教育方针，与时俱进，爱岗敬业，加强师德修养，面向全体学生，热爱学生，尊重学生。严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，认真进行政治学习，并做好学习笔记。她深知要教育好学生，教师必须先为人师表，以身作则，时时做到言传身教，教书育人，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中认真踏实，兢兢业业，勤勤恳恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在日常工作中服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让学生感受爱的温暖
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，她的班上有个叫达可的学生，因母亲离家出走多年未归，对她的打击很大，经常看不到她的笑脸，整天闷闷不乐。上课她总是低着头，不敢在同学面前发言，更不主动与同学交流。老师看在眼里，多次找她谈话，为她打开心结。告诉她：虽然你的妈妈离开了你，但是身边还有很多人关心你。你还要为年幼的弟弟做榜样，不能继续沉浸在痛苦中。后来，老师对她的关注更多些，看到她的进步及时表扬。平时找一些亲近她的事做。如，让她帮老师抱作业；鼓励她组织同学完成班级的黑板报等。渐渐地她变得开朗了，也能主动接近老师，笑容时常挂在脸上。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，王老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，王老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”王老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的达翔龙同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是王老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，劳动积极。但是在全班推选劳动之星时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是王老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意选他的原因。他表示只要能选上劳动之星，愿意改正缺点，严格要求自己。于是王老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了劳动之星。渐渐地他有了自控能力，各方面都取得了进步。
4、付出就有回报
该同志担任班主任，班级管理经验丰富，班队活动丰富多彩，寓思想教育于活动之中，注重学生的心理教育。任教班级形成了团结、进取、文明、和谐的班风，学生参加习作、手工制作、手抄报等各类竞赛，获得优异成绩，该同志多次评为优秀辅导奖。家校联系密切，家长满意度高。多次被评为xxx中心学校“优秀班主任”。该同志还注重教学反思，积极撰写论文。2014年个人课题“农村小学中年级有效性习作教学研究”结题；2017年获xxx区中小学优质课二等奖；2019年被评为xxx区骨干教师。论文《浅谈农村小学班级文化建设与学生品德教育的养成》、《论班本课程在班级文化建设中的作用》、《小学生良好习惯的培养之我见》均发表在省级刊物上。
该同志师德高尚、业务素质较高，班级管理井井有条是一位称职的班主任，学校特推荐为区优秀班主任。
先进工作者主要事迹材料篇5
在山东省枣庄市山亭区的农村中学里，有一名普普通通的物理老师，他不显山不露水，踏踏实实的尽着一个教师的职责，他心怀一个“爱”字，对学生慈爱，对同事仁爱，对学校热爱，就是这种平淡的爱，成就了他非同一般的心境，也成就了他非同一般的事业。他就是国家三级心理咨询师、枣庄市教学能手张传华老师。
一、爱岗敬业，是他坚守的信念
1994年张老师从枣庄市师范专科学校毕业分配到枣庄市第二十四中学任教，那是一所地势偏远、条件艰苦的农村山区学校，位于凫城镇西凫山村。刚到学校时，由于种种原因，学生流失严重，生源较差。他就暗下决心，必须要更加发奋地工作，让学生比在其他学校理解更好的教育。在脚蹬自开车，挨个家访的同时，他常常加班加点，认真细致地备课，批改学生作业，找学生谈话，有时工作到深夜。冬天坐在没有任何取暖设备的办公室里办公，他没有任何怨言。经过艰苦的发奋，在1997年的中考中，所教物理学科取得了全区中学优秀率、平均分第一名的好成绩。
2001年9月，当组织找他谈话，将他调入位于西集镇马庄村的偏远的枣庄市第十一中学工作时，他二话没说，卷起铺盖就到新学校报到。2004年12月，他正任教初二年级四个班的物理课，且期中考试的成绩很好。突然学校领导找他谈话，要任教初三三个班的物理课。他想接成绩较差的班，纵有天大的本事，也很难有大的起色，搞不好，既损坏自己的声誉还有经济损失。但这个念头很快就被他打消了，他思考到学校既然做出这个决定也是迫不得已的，就应为学校分担困难。于是他很快就奋战在中考备考的第一线上了，在短短的五个月时刻里，取得了全区中考第二名的好成绩。
二、关爱学生，是他信奉的天职
苏霍姆霖斯基说：没有爱就没有教育。在任教的二十年中，张老师有十二年送毕业班的经历，担任学校的教研组长十八年。他在批改作业和练习时认真细致，从不敷衍。多数时候采用评语式批改法，把对学生的评价、推荐和期望透过作业本带给学生，同时也收到学生对他的推荐和要求，使作业本成了师生联系的桥梁，具有了多重功效，取得了良好的教育教学效果。在课堂教学中，他精神振奋、教法灵活，能充分调动学生的学习用心性，师生间信息交流通畅，教学效率高，深受学生欢迎。
张老师除了教学尽职尽责外，还像慈母一样关心所有学生的学业和身心健康，热心帮忙学生解决求学过程中遇到的各种困难，深受学生爱戴。无论带不带班主任，他都能对自己所教的学生了如指掌，个性是他为留守儿童设立的成长档案，成了全区学习的榜样。他平日善于观察，能发现学生的异常表现，并及时了解学生有异常表现的原因，帮忙学生解决问题。若是生病了，就指导或带其看病治疗；若是有心理问题，则循循善诱，利用自己的生活经验和心理学知识开导学生，教给他们处理问题的方法；若是因学习困难而苦恼，则帮他们分析基础状况、发奋程度、学习习惯以及改善措施，利用一切能够利用的时刻和措施帮他们补课；若是生活有困难，他能尽力从资金和物品上给予帮忙，2011年，张老师夫妻两人被评为“山亭区百佳礼貌市民”。在每学期末学校举行的评教问卷调查中，学生对他的满意率均达100%。
三、探索创新，是他永恒的追求
勇于探索创新，是新时代对教师提出的新要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“研究型”教师的一项重要标志。张老师清楚的知道，教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。为此，他在发奋提高课堂教学质量，深化课堂教学改革的同时，用心探讨实施素质教育的方法。他用心参加省级物理骨干教师暑期培训或远程研修，连续三年被评为山东省远程研修优秀学员，连续两年被聘为山东省初中物理远程研修指导教师。先后执教市、区级公开课10余节，在全市举行的优秀教案评选活动中，先后有11篇获奖，占全区的40%。在全市初中物理教学改革特色经验交流活动中，所作的题为《博观约取厚积薄发》专题报告获得好评。
撰写的论文《思维定势效应初探》荣获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，另有10多篇论文分别在省市级刊物上发表。主编的《初三物理中考重点校预测》教辅由首都师范大学出版社出版发行，主编的《九年级物理点拨》教辅由吉林教育出版社出版发行。由他主持研究的省级课题《加强探究实验教学开发学生思维潜能》也已顺利结题。
教育家朱永新说过：只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的。乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。张传华老师对教育的爱换来了他事业的丰收，对学生的爱也换来学生的尊敬，在学校评教中，他年年被评为“学生最喜爱的教师”。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。在山亭这块教育的沃土中，张老师会有更远、更高的追求……
先进工作者主要事迹材料篇6
教育路上芳香四溢
——优秀教师xxx第一小学教师xxx
xxx，全国优秀教师，xxx第一小学副高级教师，现从事六年级语文教学和班主任工作。自1999年9月参加工作以来，她忠诚党的教育事业，谦虚求实，尽职尽责，任劳任怨，脚踏实地做好一名教师的本职工作。对教学不断研究，不断创新；对自身不断完善，默默奉献。以高尚的师德、扎实的基本功、超群的教学能力赢得领导、同事和家长的一致好评。
教学中，她对自己的专业知识和业务水平刻苦钻研，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。经常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀教学方法，提高教学能力和业务水平。作为学校骨干教师，多次承担公开课任务，指导青年教师成长。积极响应学校课改号召，在“自主教育”实践中，担任实验教师任务。她的教学技能也在不断提高，是一小语文组一颗耀眼的星星。梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现她的翅膀早已给了学生。把满腔的热血献给了挚爱事业，把勤劳和智慧融入三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
班级管理中，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。播种阳光，也收获了春天。学生才是她最好的荣誉证书。面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！在教育学生时，“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。对于暂时学困生，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格课堂常规、集会常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规等，结合学校“做最好的自己”争星创优等活动激励学生，同时结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“争创书香班级”等主题班会，班级凝聚力强，多次获得“优秀班级”称号，并把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
一份耕耘，一份收获，她在教学和管理工作中取得了优异成绩，多次受到表彰奖励，2009年9月10日被评为“旗级优秀教师”；2010年9月被评“市级优秀班主任”；2013年9月被评为“旗级优秀教师”；2013年11月被评为“旗级教学能手”；2014年9月被评为“全国优秀教师”；2015年2月被评为“旗级最美教师”；2015年3月所带班级被评为“鄂尔多斯市温馨教室”；2015年5月被评为“旗级好青年”；2015年9月被评为“市级最美教师”；2015年10月荣获全市小学语文教师临帖比赛一等奖；2016年4月被评为“草原英才”；2017年5月荣获自治区“最美家庭”。
荣誉只能代表过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是她追求的境界。在教育这片田园里勤奋耕耘，我们坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，她辛勤耕耘，挥洒汗水后，一定能让桃李香满天下！
先进工作者主要事迹材料篇7
xxx，中共党员，研究生学历，从事校办公室工作，承担幼儿心理学，教育心理学，幼儿卫生保健教学工作。矢志教坛14载，工作勤勤恳恳、兢兢业业。
十年磨一剑，砺得梅花香
十年工作中，她一边认真学习语文教学，请其他教师帮忙指导，虚心接受听课评课的反馈，不断提升教学能力，先后获得xx区语文基本功大赛一等奖，指导学生先后获得全国语文能力大赛一、二、三等奖；一边还不断夯实心理学知识，扎实学习心理咨询技术。教学期间自我摸索教学方式方法，利用假期参加心理健康培训，学习家庭治疗、意象对话、催眠技术、熟练掌握沙盘使用技术、自学绘画心理咨询技术等，并先后获得xx区心理健康教学基本功一、二等奖。她善于钻研课题，所在学校被评为“全国心理健康先进实验校”，个人被评为“全国心理健康先进实验工作者”。十年中，她不断提升自己的思想政治能力，加入中国共产党，用党员的标准严格要求自己，用党的思想武装头脑。十年中，她完成研究生学习、取得证书，完成中国心理学督导班学习、获取督导证书。她不断激励自我，提升自身素质，做一名适应社会发展的教师。
十年后，她站在人生十字路口，毅然选择心理学工作。到xx现代服务业管理学校工作，一边承担心理学教学工作，一边承担校团委工作、学生心理健康咨询工作、班主任工作等。
功夫不负有心人
新的工作环境中，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业。她所带班级被评为“校级温馨教室”，先后策划校园招聘会，在校领导的支持下，吸引了不少社会用人单位积极参与校园招聘，为学生今后的工作提供了一次“预习”机会。历时一年，成功打造学校心理健康中心，完善学校心理健康中心的规章制度，形成一套咨询体系。
在理工学校她又承担了应用心理学专业课程教学，先后完成旅游心理学、运输心理学、旅客心理学，航空心理学、幼儿心理学、教育心理学等教学任务，并受到学生好评。指导学生参加技能大赛，注重学生能力培养。疫情来袭，她作为党员，切身体会到突发事件对人们内心的冲击，她加入鄂尔多斯心理志愿者团队，承担线上咨询，完成督导工作。随后她受聘于中共鄂尔多斯市委员会组织部“党员教育师资库教师”。多次在鄂尔多斯电台录制社会心理健康节目，宣讲心理健康知识、服务大众，为当地多所中小学，幼儿园师生开展心理健知识讲座，幽默诙谐的语言，生动有趣的案例分享，深受大家喜爱。
不忘初心，砥砺前行。她没有因取得的成绩而骄傲，依旧积极参加内蒙古大学生心理发展委员会的各种心理学专业学习培训，提升自我。
心存感激，向阳发展
x老师非常感谢学校领导的认可和激励，也感谢不懈努力的自己，她在学校先后获得“优秀教师”“优秀共产党员”“学习强国学习标兵”等荣誉称号。
如今，作为一名办公室工作人员，她依然注重业务学习，不断提高自身素质、提升专业能力，不忘初心做好本职工作。
李单单，女，汉族、本科学历，阜阳界首市人，枞阳县周潭中学教师。大学毕业后，放弃了城市生活，通过我县教师公开招考分配到该校工作，她离开了父母，离开了家乡，来到这个偏远的山区，到岗后，担任高一、高二非平行班数学教学工作。
参加工作以来，李老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了5个春秋。她5年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任高三毕业班数学教学工作。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团 结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的`教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评，是位德才兼备的优秀教师。
五年来，李老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、不断学习，提高自身境界
作为一名教师，李老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。正值妙龄的她，没有把时间花在“包装”打扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余，她不断“充电”，在这五年的工作中，她虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“课内比教学活动”中，她认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得县教研室的一致好评。
为了能与时俱进，她积极参加安徽省举办的教师网上培训，她每天在繁忙的工作之余，都抽出几个小时来认真学习，认真完成作业，所交作业获得了指导老师的好评，荣获省级“优秀学员”称号，与此同时，她将网上学习的知识，应用到了教学中，把许多先进的教育教学方式带进了我们这个偏远的山区。课余时间她都认真制作媒体课件，把抽象、枯燥的数学知识与日常生活相结合，深入浅出，形象直观，课堂气氛活跃，把学生从枯燥的、无休止的模拟操练中解脱出来。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。
二、亦师亦友，关心学生冷暖
植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。李单单老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心--真心实意的去爱班级的每一个学生；细心--认真了解每个学生的特点；耐心--达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心--对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师--循循善诱；关心疾苦时是慈母--无微不至；生活交往中是朋友--心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心里的风帆。
在课堂上，她是学生的老师。她用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。班上有个学生叫蒋建文，入学后数学单科拖后腿，考试成绩只有30多分。李老师多次找她谈心，关心她的生活和成长，帮助她制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些数学针对性的试题让她练习并对其课后加以辅导，使得她在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。
“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，李老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她得知班上有位叫杨文的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。李老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，杨文终于慢慢恢复了学习的信心。
在课下，她是学生的好伙伴，好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，李老师都会尽力的帮助他们克服，在运动场上，也总能看见她和学生一起游戏的倩影。
热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。五年来，李老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。她看到班上的张龙同学天凉了还穿着单薄发黄的衣服，穿着冰凉的凉鞋，她通过询问得知张龙的父母常年在外打工，有时甚至过年都不回家，是一名留守儿童，他的爷爷奶奶也年事过高，无力细心照看孙子，李老师的心为这样一些留守儿童感到一阵阵担心和酸楚。作为一名新教师，工资原本就很微薄，但是她毅然决定每月从自己的工资中抽出一部分钱为这群留守学生买一些衣服和文具，像这样平凡而又感人的事迹举不胜举。
李老师平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。坚持与家长的联系与沟通。她对全班学生一视同仁，经常与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。这样一位把学生当做自己的亲人的老师，怎么能不受学生和家长的喜爱呢？
三、扎实工作，践行服务理念
高三年级的教室，最早来的教师是她，最晚走的教师肯定也是她。她的课堂，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，但却最精，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。值得肯定的是：她的课，学生爱上！李老师用一点一滴的行动向人们展示了她对献身乡村教育事业的执着。
这就是她，以热心来工作的人；这就是她，以爱心来关心学生的人；这就是她，以真心来让家长放心的人。与资深教师相比，李老师的成绩虽然还不够突出，不够优秀，但是有一点值得关注，那就是她能将学校的工作和学生的问题始终放在首位。李单单老师对各项工作都充满热情，一丝不苟。李老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的乡村教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到全社会的赞颂和弘扬。
“星星，虽然没有太阳耀眼，可她却在黑暗里给人指示方向；星星，虽然没有月亮皎洁，可她也能照亮身边的一方晴空。就让我做一颗星星吧，我愿把我微弱的光芒洒向农村中学教育！”这段话选自李老师撰写的工作日记。从教时间虽然不是很长，但她在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦！她将用坚实的行动告诉大家--要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。李单单老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，李老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。她凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。
在我们眼中，她就是最美的乡村教师。我们相信，李老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀……
四、恪尽职守、任劳任怨
任教五年来，李老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报。历年来，在平凡的教学中也取得了许多成绩：她所担任的学科在全县学业水平测试中总是名列前茅，尤其是20xx届的高三安庆二模统考中，学生的平均成绩名列安庆市前列，20xx届的高考中被评为校级：“特别贡献教师”，20xx-20xx安徽省中小学教师远程教育中荣获省级“优秀学员”；20xx年度荣获枞阳县“优秀女教职工”；20xx年度，师德征文“县级三等奖；20xx年度荣获教育论文“安庆市级三等奖……
李老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师。
先进工作者主要事迹材料篇8
我校付老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。面向全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。学校工作不分份内份外。发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
一、用博爱的心培养学生
她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。在学校的工作考评中，经常被评为优秀。能创造性地开展班级工作。所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守生，她给予的爱更多，投入的情更浓。班级有一个学生家庭非常贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出困境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。还在班里开了特殊会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙做家务。从这一系列的活动。
当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。
二、勤奋工作，甘于奉献
在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。在她二十几年的工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。她都能以工作为重。为了所有的孩子，有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的许多。有很多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。本人患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响工作。再苦再累她都咬紧牙关顶住。当她看到学生综合素质的大幅度提高，她感到无比的欣慰。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。
三、刻苦钻研，真情奉献
在工作期间，她一直能认真备课钻研教材。结合当前的学生实际情况，向40分钟要质量，使学生在课堂上学懂，学会教给学生的学习方法。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平，要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好的适应教学工作。她能积极投入到各项学习中去，如“国培”的学习等。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
这些成绩的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感，赋予我人生那么多的提示和意义，感受到了那么多自我升华的愉悦。在全面推进新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献自己的力量，真正做到“献身教育，无悔今生”。
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