读后感都是在认真读一本书后得到感受而记录的，读后感一定要结合原著内容而写的感受，以下是92范文网小编精心为您推荐的《明朝那些事》1读后感最新7篇，供大家参考。
《明朝那些事》1读后感篇1
最近，我读了一本书，名叫《明朝的那些事》，书中介绍了明朝从开国到衰败的整个过程。全书描写细致详尽而又不失幽默，让我爱不释手，百看不厌。书中人物众多，从历代皇帝到各朝大臣，都个性鲜明，其中给我留下印象最深的人物是徐阶，他是明朝宣德年间的一代首辅。
徐阶出生于弘治十六年（公元1503年），他自小就聪明伶俐，极有悟性，并受到了良好的教育。正德十五年，徐阶师学当时比较有名的学者聂豹，聂豹除教给他学问之外，还向他介绍了当时官场的一些内幕与规则，使他明白了官场的险恶，也懂得了要混迹官场必须懂得的生存之道。这就为徐阶日后能在官场运筹帷幄并游刃有余奠定了基础。进入官场后，面对在朝廷位高权重、奸诈狡猾的严嵩父子，他不屈服，也不与其正面抗争，而是默默地隐藏自己，等待反击时机的到来。最终，他一步步将严嵩父子推向覆灭的深渊，把这对大奸臣赶下了台，而他自己也顺利当上了明朝首辅。
读了徐阶的故事，我对他充满了敬佩之情，不仅钦佩他的聪明机智，更敬佩他的深谋远虑。在几乎一手遮天的严嵩父子面前，他不屈服，更不与其同流合污，暗中早就打定了要消灭他们的主意，却能做到不动声色，表现出极为缜密的思维和极深的城府。这需要何等的胸襟？绝不是一般人所能做到的。在敬佩的同时我不禁联想到我自己。在生活中我就是个心直口快的人，虽然这样的性格并不坏，却也常常因口无遮拦而给他人造成尴尬的局面。有一次，妈妈和同事一起吃饭，同事问了妈妈一个问题，可能出于某种原因，妈妈并未如实回答，可我还没等妈妈把话说完就不假思索地代替妈妈说出了实话，妈妈当时脸就红了，而我还未意识到自己的失误，结果让妈妈很是尴尬，过后我当然也免不了被妈妈狠地批评一顿。这件事当然无法和徐阶的经历相提并论，我更无法做到徐阶那样，毕竟这样的人几千年来也只是凤毛麟角，但至少也给了我一些启发，让我明白了生活中有许多事情并非我们想象得那么简单，说话做事也不能只是由着我们的性子或者凭借我们的直觉，冲动为之，善于思考、深思熟虑才更容易把事情办好，才更容易取得成功。
?明朝的那些事》给我们带来的启发与思考还有很多很多，的确是一本非常值得一看的好书！
《明朝那些事》1读后感篇2
这本书，08年很火的一本书。
我这个人有个习惯，应该是毛病：当所有人都在关注一件事的时候，我对它漠然无视。
就像我对待这本书，08年很火，大家都看，我不看。
等到过两年，我也不知道怎么忽然想起这档子事，复制了朋友一本，也好，那就看吧。
然后呢，觉得这本书不错，逢人便推荐，好多人都觉得我是火星来的，嘿嘿。
今天，我终于看完了这本书，高二开始看的，看到现在，很多小说高手估计该鄙视我的。说什么他看小说都是5天看完一本，我却看这么久。对于这个哥们，我只能说，我还是新手~~呵呵，这是谎话，我真正想说的是，哥看书，不是用时间衡量的！哈哈！废话到此，下面正题。
透过这本书，我亲眼见证了一个朝代的兴衰。
从朱大哥穿着草鞋打天下，到崇祯上吊。300年的历史就这样在我眼前流淌过去，曾经，当我看着朱元璋一步一步雄起，然后老死的时候，我的心里很难过，不忍再看下去，因为每一个英雄的结局，不会像电影那样美好。
历史是残酷的。
我便把书放了放，不看了。
时隔一个月，我又拿了起来，因为我抗拒不了好奇。
那就看吧。那时候，我就在想，我现在看的都是明朝鼎盛的时期，等这本书快完的时候，明朝也该完了。我能不能接受这一个悲剧的结局呢?那时，我觉得当我看完这本书的时候，会难过很多天。
可是今天，我看完了。我的感觉是，没有感觉。
就像作者所说的那样，他写完这本书后的感觉是没有感觉。
我不理解，为什么会如此，用我现在不成熟的思想解释：当我看过太多的风起云涌，荣辱成败，所有的喜剧悲剧，我的反映都是只有一种--释然
在那个波光粼粼的历史巨浪中，涌现了太多太多的英雄和狗熊。
犹记得，满头霜鬓的阳明在石桥边说出："此心光明，亦复何言"的坦荡。
犹记得，于谦留下"粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间"的正气。
犹记得，少年戚继光说出"封侯非我意，但愿海波平"的豪情。
一切的一切，终归化为一捧黄土，堙没在历史长河之中。
终化为一句：古今多少事，都付笑谈中！
有空再写点。今天到此为止。
《明朝那些事》1读后感篇3
在暑假里，我读了不少书，最令我影响深刻、收获最大的就是《明朝那些事》。这本书既让我知道了许多道理，又让我认识到自己还有许多不足。
?明朝那些事》讲述了一个深刻的故事：朱元璋是个很穷的人，他为了能活下去当了和尚，因此，和尚们经常欺负他，在和尚们喝酒玩乐的时候，朱元璋只能在旁边擦地板。而且和尚们逼迫他去要饭，要回的饭却一点都不给他。后来，因为他干的很努力，所以，老和尚就让他当敲钟和尚，生活才好了一点。
过了不久，朱元璋的一个朋友前来找他，骗他参军反抗，于是他就跟着去了。因为他很会打仗，得到了不少强兵强将。但好日子没到头，脾气暴躁的将军开始厌恶他了，因为他不想让别人比他强，于是就把他赶了出去。
朱元璋被赶出来以后，却又遇到了两个敌手，他正在为难，不过他非常的幸运，懂天文的刘基来了，朱元璋和他一起，通过聪明才智连打了许多胜仗，得到了许多人才。由于他善于学习，心胸宽广，所以被选当了皇帝。
读完这本书以后，我想：“只有意识坚定，善于学习的人才能干大事”。我们学习也一样，只有努力，勤勤恳恳，善于学习才能学好。像那些偷鸡摸狗、整天想偷懒的人只会被别人嘲笑、看不起的！
《明朝那些事》1读后感篇4
今天，妈妈带了一套书回家，我一看是一套历史书，还是厚厚的七本，它们的书名叫《明朝那些事儿》。我心想：又是一些枯燥的历史书，还这么多，又这么厚，什么时候才看的完啊？妈妈还强力推荐：“看过这套书的人都说写的很好看，你一定要慢慢看、细细读！”我只好应着妈妈的要求，心不甘情不愿的捧起了书。
翻开《明朝那些事儿》的第一页，我就随着作者来到了1344年。朱元璋从一个吃不饱饭的和尚，通过自己卓越的军事才能了元朝的统治，建立了属于自己的朝代——明朝。明朝从创建到灭亡经过了三百年。这本书对明朝17帝，和其他王功权贵和小人物的命运进行了全景展示。尤其对战争、政治、当时的经济政治制度等用美国戏剧演员的幽默进行了细细的描述。
在书中描绘了一系列栩栩如生、呼之欲出的英雄人物。如“不世出之英雄”李如松，临危受命敢当大任的名将李舜臣，是死不退、以身殉国的老将邓子龙等，其中令我印象最深的是被人家称为“海青天”的海瑞，百姓们为了能见“海青天”一面，可以千里迢迢从外地赶来，磨破了十几双鞋，徒步赶到京城。海瑞两袖清风，廉洁公正，想到的事就义无返顾的去做。最后他因为直言犯上，被罢官。抄家时家里只有几件补满补丁的破衣服。在百姓的心中：海瑞就是一位能为百姓着想，不屈服于权威的好官。
这套书作者写得也非常有特色，不像以前看过的历史书，都枯燥、看不懂的。它简单、易懂、语言幽默，情节生动。作者还时不时的调侃几句。原来历史书也可以这么好玩、好看，真可谓是轻轻松松读历史，舒舒服服品古人！
《明朝那些事》1读后感篇5
当我看完《明朝那些事》，印象最深的不是开国皇帝朱元璋，也不是具有高尚情操的于谦，而是坚持不懈，不肯放弃，坚持自己想法的王阳明。
王阳明的父亲王华是一个具有许多功劳，学识渊博的人。他希望儿子能与他一样，用自己的'学识当上官儿，并老老实实的过一辈子。可王阳明偏偏就是一个叛逆的人，不愿意自己的人生变得平凡。他刚开始十分认同朱熹的论点，可后来又觉得朱熹是错误的，就将朱熹的论点全部推翻，并尝到了顿悟的感觉。刚开始被人们所鄙视、被王华所失望的王阳明，一鸣惊人的将自己在历史上的位置提到了与孔子老子等人所并肩，本被别人所冷落的王阳明，永远记在每个人的脑海中，而那些瞧不起的人却被历史海洋所吞噬。
其实，一个人被旁边的环境所禁锢，不要被金钱地位所诱惑，更不要因权力、虚荣而迷失自我。一个人的成功，不是收获了多少，而是付出了多少。只要努力做好自己，永远相信自己，那么迟早有一天石头将会变成闪闪发光的金子。
在人生的路上有许多坎坷，不管旁边是鲜花还是掌声，不管旁边是嘲讽还是冷落，只要你跑下去，并且跑到终点就是胜利者。
《明朝那些事》1读后感篇6
培根说过：读史使人明智。通过学习历史，我们可以吸取古人失败的教训和成功的经验，不重蹈历史的覆辙!我也喜欢读史书。去年从学校图书馆借阅《明朝那些事儿》这套书时，由于抢手，基本没按顺序读;今年暑假特意买了一套让女儿读，为了激励她，我又重温了一遍。明朝那三百年历史，在当年明月的笔下，历史很严肃，很深刻，深刻到人性;语言很幽默，很精彩，精彩的让人感叹历史书也能这么好看。
为师者，感叹自己的课堂如果有《明朝那些事儿》这么通俗易懂，百听不厌就好了，学生觉得上课就是一种快乐，学习就是一种幸福——多好。这就让我们为师者要智慧思考、不断探索。当然我们要尝试创设这样一种氛围，细心解读教材，扩展知识的深度和广度，能够做到旁征博引、高角度的看待教材，用知识的趣味性和知识的应用性让学生感兴趣。
让我们的课堂成为平等的课堂。孩子再小，我们也应当尊重他们，相信他们，让他们感觉老师的尊重、喜欢和关心，特别是善待学生学习过程中出现的错误和不足。让他内心踏实的想象、思考、动手操作、提问回答……而不是总顾忌会受到老师的批评和惩罚。在平等中，孩子会身心放松的投入学习;在平等中，孩子们会充满自信的主宰自己的学习。
让我们的课堂成为互动的课堂。我们的知识需要互动，这样的课堂是自然和谐的。让孩子们主动参与，互相学习，让老师成为孩子们的大朋友，去引领，去和他们一起探讨，让他们经历自己学习知识、创造知识的过程，体会发现新奇现象的喜悦。
让我们的课堂成为生活的课堂。数学的抽象会让有的学生头疼，为了让每个学生都有所发展，在学生的基础下应该把复杂的问题简单化，要让学生用简单的数学方法解决复杂的数学问题，决不是把简单的问题复杂化，让学生在实际应用中学习数学，让学生在熟悉的生活情境中学习数学。正如当年明月笔下的文章让人回味无穷。
学校的课堂是孩子的课堂，让我们老师和孩子们共同编织属于自己的理想课堂。老师用自己的知识和责任成就孩子们美好的儿童时光，让孩子们在课堂中享受快乐、享受成长!
《明朝那些事》1读后感篇7
?明朝那些事》是网络作家当年明月写的一部历史小说。有些人可能会纠结这本书的题材一一小说，再一看作者，是名不见经传的网络写手，可能就给这本书带上了有色眼镜。似乎历史只能用语言严谨的史书和教材来表达，小说是无法写好的。但是我想说，历史绝不仅仅是充满学究气的艰涩难懂的文章，历史也是很精彩的，所有的历史都可以写的很好看。当然，这也是当年明月想说的。
洪武大帝朱元璋是《明朝那些事》第一部的主题。围绕着它来展开了大明王朝与这本书的开端。开篇由一份档案开始，姓名、别号、学历、职业，主要经历等等，别开生面，寥寥数语，就将洪武大帝的生平交代的清清楚楚，耳目一新的同时，我们也记住了洪武大帝的基本资料。类似于这样新奇有趣的语句并不在少，我就不一一列举，这些句子给整本书都奠定了一种轻松愉悦的感情基调，令读者爱不释手。
?明朝那些事.洪武大帝》，就是讲的贫农出身的朱元璋因元末腐败统治阶级的压迫，走上了起义的道路，一路过关斩将，最终黄袍加身的故事。其实历史上人民受到压迫，反抗斗争的故事并不少见，不过史书上都写的大同小异。而当年明月却写的如此清新脱俗，除了语言的加分，归根结底是他写出了人的人性。比如，你可以看到一开始的朱重八只想有一口饭吃，却始终没有实现，最后在丧命和造反之间选择了后者。读书笔记m比如，真龙天子起义路上也不是一路顺遂，他也有过迷茫，有过绝望。比如朱元璋和陈友谅之间虽是敌人，可也有英雄间的惺惺相惜。比如登基后的他还是没有敌过这世上最大的.敌人一一猜疑，成为了众多孤家寡人中的一个。
朱元璋先是一个人，然后才是明太祖，才是洪武大帝，当年明月强调了这一点，所以才会看到这里的朱元璋不是一个平面化的纸片人，而是一个立体的，有血有肉的，有喜乐哀乐的，有优缺点的人，所以读者才会吸引到其中来，仿佛与他同生共死，与他一同经历着不平凡的一生。
能让读者走进人物的内心世界，并与之产生共鸣，是一本优秀的书应该做到的。当年明月做到了。《明朝那些事儿》，这本书讲述的历史真的很精彩。
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