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光的调查报告作文5篇

调查报告可以以书面形式呈现,也可以通过口头方式展示,调查报告的撰写者需要具备扎实的调查研究能力和表达能力,以下是92范文网小编精心为您推荐的光的调查报告作文5篇,供大家参考。

光的调查报告作文5篇

光的调查报告作文篇1

资源浪费的现象在我们的日常生活中很常见,如矿泉水喝了一口就扔了,洗菜时水漫了水龙头却不关,电风扇人不在也不停等等,这些现象都会造成很大的浪费,所以节约能源、爱护环境应成为人们现阶段最重视的话题。

在许多的宾、饭店里,存在着一个普遍的现象,那就是免费提供的一次性用品,如一次性洗漱用品、一次性筷子、一次性桌布等等,经调查,宾馆提供的免费一次性洗漱用品人均每天四元左右,这些一次性洗漱用品用完后就成为一堆堆的白色垃圾,不仅造成了极大的浪费,并且还给环境增添了许多的污染。

面对这样的的问题,我提议宾馆要取消提供免费的一次性洗漱用品,并在宾馆内设便利店,可以方便旅客购买洗漱用品,用完后带走还可以继续使用。饭店里应多用消毒的用具,如经消毒柜消毒的一次性碗筷,桌布常洗常消毒,这样不仅减少了资源浪费,还可以避免增加污染。让我们行动起来,保护我们美丽的家园吧!让我们珍惜资源,爱护我们的家园吧!

光的调查报告作文篇2

小学生作文不仅是儿童语文学习的重要组成部分,更是运用文字表达自我的重要方式之一。然而面对作文,小学生又有怎样的态度与想法,如今的作文教学是否适合儿童的学习方式都是值得思考并予以解决的问题。

一、调查概况

调查时间:5月1日-5月3日

调查方式:问卷调查(见附一)、采访

调查对象:xx小学三、四、五年级中随机抽取的30名小学生

调查目的:了解现在小生中高年级的作文情况,寻找影响小学生写作的问题所在,为改进以后的作文教学提供依据。

二、调查结果

调查问卷共包含四个方面:

1. 关于习作的态度:总体上看有64%的小学生认为习作是快乐的事,认真完成;而36%的小学生认为习作是苦恼的事,消极应付。75%的学生认为写作时有激情而17%的学生则是烦躁不想写,其余则是感觉无所谓。有50%的小学生认为完成写作后的感觉是愉快满足的,38%的学生则是感觉完成任务的轻松,而剩余小部分则是没什么感觉或者是很累。由此看来,面对习作,大部分的小学生的态度是积极的。那么究其原因,从写作目的来看,有50%的同学认为是记录生活表达感情,25%的同学是为了练好作文,其余25%的同学则只是为了完成作业。而关于喜欢或是不喜欢作文的原因,62%的学生是由于作文题目不感兴趣则不喜欢习作,剩余小部分是由于作文难,分数低,等原因而不喜欢写作;反观喜欢作文的原因,仅仅20%的学生是因为对作文感兴趣。因此,小学生是通过了习作来表达自己的感情想法,大体上对作文有一个积极的态度,可是由于老师的作文题目的单调死板没能激发出儿童写作的创造力。

2. 关于习作的课外积累:只有12.5%的学生表示从来不读课外书,而其余大部分读课外书的学生中25%的学生表示只是在家长要求下读。而在读书时有摘抄习惯的占80%,其中是在老师要求下进行摘抄的占20%。而关于积

累的词句是否可以在习作中得以运用,50%的学生表示经常运用,30%的学生表示不会运用。由此看来,大部分学生是可以做到读书摘抄并得以运用,不过其中也有小部分是在老师家长要求下做到的。

3. 关于作文课:有83%的学生认为作文课是轻松愉快丰富多彩的,13%的学生认为是严谨无乐趣,而其余4%的表示平稳单调,不讨厌也没乐趣。并且90%的学生可以根据老师的提示进行回忆习作。由此看来,小学生对于作文课的感觉大体来看算是良好。

4. 关于习作习惯:有81%的学生表示每次写作时有充足的习作内容,然而其中有33%的学生却不知如何下笔。由此可见,小学生的文字表达能力还是有所欠缺。那么原因是何,根据数据统计,只有17%的同学有经常写日记的习惯,而其他同学则是偶尔有兴趣或是老师要求下才写。因此,学生文字表达能力有所欠缺可能与缺少文字锻炼有关。

三、调查分析

通过以上数据表明,小学生对于习作总体来讲拥有一个积极的态度,并且有读课外书和摘抄的好习惯,上习作课也是比较喜欢并能和老师积极配合进行写作,而写作方面更是有充足的生活材料,乐于表达自己。所以,总体的数据分析表现的是小学生习作情况十分良好。然而,通过被采访者(本人的弟弟,先就读于小学四年级,参与了本次问卷调查)的质疑,又有了新的发现。由于被调查者多数为被采访者的同班同学,所以被采访者对于被调查者的学习习惯略有了解。所以被采访者提出部分同学的问卷填写情况并不属实。例如,被采访者提出,其中一部分学生属于不爱完成作业,写作时也只是随意应付,因此不会像问卷中填写的一样习作时充满激情,轻松愉悦。并且关于老师的作文命题的无聊呆板,学生也很难有充足的真实情况可写。那么,为何小学生们在不记名情况下填写一份不影响自己生活的问卷时要填写一些虚假情况呢?我认为,主要原因有两点。其一,是学生自我心里的美化与满足,虽然自己没有做到,但是却将其美化,这也是儿童心里的正常表现。其二,是教育问题,被采访者表示在学校也总是填写此类问卷,或关于老师教学,或关于学校情况,不过老师却总是让同学往好的一面填写,因此老师的成人思想教育影响了儿童。

四、调查体会

关于此次问卷调查数据反映出了小学生对习作有积极的态度,但是教师作文命题的局限性限制了小学生写作。所以,以后的小学习作教学中应该给儿童思维更大的自由空间,充分发挥儿童的创造力。除此之外,此次调查更是有意外发现,那便是小学生为何不自主的对回答进行美化,这不仅反映出此阶段儿童对自我有了美好的追求却在没有实现的情况下的自我美化。更反映了部分教师成人化思想对儿童的影响,这是身为一个教师的错误,是用成人世界的世俗玷污了儿童纯真的世界。所以,儿童教育需要发展更是教师自我需要提高,教育制度需要完善,是之一切更加具有科学性。

光的调查报告作文篇3

白色污染是我国城市特有的环境污染,在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品,他们从自然界而来,由人类制造,最终归结于大自然时却不易被自然所消纳,从而影响了大自然的生态环境。从节约资源的角度出发,由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源,应尽可能回收,但由于现阶段再回收的生产成本远高于直接生产成本,在现行市场经济条件下难以做到。

面对日益严重的白色污染问题,人们希望寻找一种能替代现行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料应运而生,这种新型功能的塑料,其特点是在达到一定使用寿命废弃后,在特定的环境条件下,由于其化学结构发生明显变化,引起某些性能损失及外观变化而发生降解,对自然环境无害或少害。

例如淀粉填充塑料,首先其所含淀粉在短时间内被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞,导致薄膜力学性能下降,同时配方中添加的自氧化剂与土壤中的金属盐反应生成过氧化物,使聚乙烯的链断裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片,被自然环境所消纳,同时起到改良土壤的作用。

光的调查报告作文篇4

另一个世界是一个有着美好环境的世外桃源。

在那里,春天的天空像被风婆婆洗了一样,特别明净,特别的蔚蓝,蔚蓝得犹如海水,还飘着几朵白云。那儿树栽了许多,到处都郁郁葱葱,池塘的水清澈见底,没有一丝纸片,一个饭盒,地上干净得比家里还美丽,几乎每个人都做到了不乱扔纸片。

在那里,夏天,人们不像我们中国人,每天都去一家烧烤店吃鸡肉、鱼、牛肉的等肉制品,他们上街只有白菜、水果等物品,他们从不吃肉制品,在那个世界很凉快,每个人过得无比舒服。

在那里,秋天,树叶打着旋儿慢慢地落下来,人们都自觉带着吸尘器和扫把去扫街道,呵!你一定会奇怪地问,他们为什么会带着吸尘器去扫地呢?当然是为了把灰尘吸起来去保护环境。

在那里,冬天,天气特别冷,虽然很冷,但他们感觉那里的空气特别的清新。

呵,你们听了我介绍那里,一定很想去吧!但那个世界也许在国外,也许在更遥远的地方,不过只要我们重视环境,每个人都去保护环境,也许另一个世界的环境就在我们中国人的眼前。

光的调查报告作文篇5

虽然说随着这几年环保政策的实施,我们的国家和整个地球的环境得到了一定的改善,但是我觉得其实我们在环境这方面可以改善和进步的空间还有很大,在很多地方还是有很多的江河湖海或者是土壤等受到了污染,还有一些可能是我们平时人没有注意到的一些环境正在破坏的现象,我觉得这些都是我们需要注意并且在以后加以保护的,只有知道了我们才能够更好的保护。

前几天我看到了几组图片和视频是关于南北极的冰川融化,我想这应该跟我们全球升温有关,因为现在有很多温室气体的排放导致全球变暖,所以南北极的冰川也开始融化,很多在南北极生存的动物们都失去了他们赖以生存的家园那些照片真的是触目惊心,我看到很多的海狮还有一些企鹅挤在很小的地方,其他的地方都已经融化了,它们的生存空间已经被缩小到了很小的范围,我觉得每次看到这种图片我都非常的难过,因为我总觉得这是人类做下来的恶果。全球变暖是我们每个人都需要关注的,我们可以发现这几年的气温确实有所抬升,特别是在夏天的时候,而且现在冬天的雪也下来越来越少了,这些都无一例外地展示着气温正在升高,如果我们一直做事不理不做出一些改变,那么几年后的地球或者几十年后的地球,还能够让我们人类生存吗?

环境的破坏还表现在江河湖海和我们的土壤之中,现在可以看到我们的海洋中也有很多的垃圾,它们漂浮在海洋上面,随着洋流被冲到各个地方,对海洋里面的水生生物也造成了影响,海洋和河流中的生物多样性减少,从生物链中也影响了各个批次的动物和各种类型的动植物。然而现在还有很多工厂向江河湖海里面排放一些生产出来的废水,这些废水里面含有一些化学物质,对动物是非常不好的,但是他们却不听劝阻,仍然要向这里面排放东西来介绍他们的成本,我觉得也是很没有道德的行为。

我们要多关注这些环境的变化,并且做出实际行动来保护环境。

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