心得体会是一种感受性的文章，一定要融入自己的实际感受，优秀的心得体会可以将我们的写作水平得到提升，以下是92范文网小编精心为您推荐的新班主任培训心得体会最新8篇，供大家参考。
新班主任培训心得体会篇1
我参加了“市中小学班主任远程培训”。在培训过程中，我收获颇多，了解了很多较成功的管理经验，这次班主任培训，能够说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验；并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。
这次培训共有6个模块，48个专题的资料，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的资料充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益匪浅，也对以后的班主任工作充满了信心。我认为在以后的工作中，就应做到以下几个方面：
一、专家讲座，引领前行。
每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。《教师的语言艺术》让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生天生活泼好动，需要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。
每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文潜力为核心，是语文潜力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的潜力，培养学生的.创新潜力和综合运用潜力。以上目标到达之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改善的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。
二、自我实践，不断提升。
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的教育教学。个性是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三尺杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的教师的梦。
新班主任培训心得体会篇2
通过六个模块的班主任工作的详细学习，我感到收益很多。在教育事业这个庞大的集体中，班主任工作起着举足轻重的作用。“不做班主任的老师不是一名完成的老师。”已不记得这是谁说过的话，但这句话却深根于我心中，给我鼓舞，给我信心，给我力量。
一走上工作岗位，我就无怨无悔地选择了做班主任，九年了，苦过，累过，动摇过，但最终我坚信：精诚所至，金石为开。今天，当我反思自己学习时，我发现自己多年来信守的这个格言是那么的铿锵有力。教师是育人的职业，一个成功的班主任则要有一颗博大的爱心去走近学生、理解学生、感动学生，和学生形成爱心的.交流。每一个学生，不管成绩好坏，品行如何，都渴望得到别人的关爱。所以，作为班主任，需要时时刻刻奉献出自己的爱。
记得刚参加工作时，因为年轻气盛，不允许自己有丝毫的失败，我在班上里下班训：说到不如做到，要做就做最好。那时候自己没有教学经验，有的只是那股子拼劲。为了让孩子们不迟到，自己每天都第一个走进教室，在教室门口等待孩子们。有学生连续迟到两次，我会当天到学生家里做家访。有学生偏科的话，自己就利用课间时间把孩子叫到办公室，自己既做英语老师，又兼做语文、数学老师。虽然我们班多次被评为模范班集体，可是只有我知道自己付出了多少，自己有多累。现在想来，这都是自己一味的蛮干，不讲究科学的教育方法的结果。
每次接到的班级里面都有一些让人头疼的孩子，这些学生成绩差，自制力差，性格容易冲动，他们总会制造一些让人意想不到的事情。记得有一个学生在班上和语文老师差点打起来，那时候自己作为班主任除了因感到没面子而恼怒之外，丝毫不知道该怎么处理。只有把学生交给学校政教处。现在想来，作为班主任，这种做法实在不佳。
去年我们班就发生了一件令我意想不到的事情，自己多次在班上强调安全，原以为学生能铭记心中，没想到还有学生麻痹大意，不放在心上，终于我们班一男孩从教学楼二楼摔了下去，虽然伤情不重，可是对我来说是个不小的教训，为自己今后的教育工作时时刻刻敲响了警钟。现在想来，安全教育对于班主任来说是重中之重，须将策略，讲原则，决不能有一点的疏忽。
我认认真真地观看了每个模块每个专题的讲座，我发现，不论是哪方面的教育，对于班主任来说都离不开一个字——爱。班主任对学生的爱，要有一定的表达方法，不能一味的包容学生的错误，让孩子从内心深处明白，批评在很多时候本身就是一种爱。也就是班主任对学生的教育要讲策略。
班主任培训虽然结束了，但是我会将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
新班主任培训心得体会篇3
感谢领导的厚爱和家人同事的支持，让我有幸参加xx省xx县中小学乡村教师能力提升项目xx师范高等专科学校班主任培训活动。期间，我学会了很多，也收获了很多。
x天的外出培训，充实而又紧张，我们参观了xx两所，感受着浓重的文化气息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，让教育与美相遇。我们聆听了多位专家的精彩讲座，xx老师用幽默风趣的语言通过盘点、溯源、反思和展望四个方面揭秘了xx教育的历史、现状以及发展，让我明白一方水土养育一方人，每个地方都有它特有的文化，我们不能数典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，闭关造车。我们要沉下心来，潜心工作，时刻准备着，不断学习，不断探索！xx老师以一个童话般的形式“铅笔的忠告，我们一起听”，让我懂得我作为一个班主任，要多读书，要学会借鉴他人的经验，学会聆听，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育学生并对学生产生长远的影响。xx老师以朋友聊天的形式指导我们班级建设的思与行，做好家长教育、家庭教育；播种文明、开启文明之旅；带领学生泛舟书海、做一个故事的歌者；做好沟通，实现思想与思想的交汇，情感与情感的融通，心灵与心灵的唤起，实现班主任管理的大智慧。
在培训中，留给我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的创生》的讲座。潘教授用质朴的语言、切身的班主任经验的事例告诉我们做班主任一定要幸福；做班主任是幸福的；如何做一个幸福的班主任，引起了我的许多共鸣，让我感慨颇多。
是的，幸福与痛苦相伴，当班主任会有更多的压力，更多的责任甚至会有更多的委屈，但当班主任的幸福也是随处随时可见的，会让自己的生活更加充实，会让自己有事可做并享受其中的乐趣。从每一个专家、校长身上，我都可以看到他们对教育的狂热，对学生的热爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的幸福的笑容。那时，我也在想，学校集会，天空突然下雨，学生的第一反应是脱下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老远会有家长或学生跑过来说“老师，你最近好吗？”并自豪地向别人介绍这是我的班主任老师时，这种感觉确实是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育学家xx的一句话“做老师，幸福比优秀更重要！”而这种幸福来自于心的幸福，需要我们去用心寻找，用心体验；需要我们不断积累，不断创造；需要我们沉下心来，潜心工作，创生班主任幸福，让自己的生命更加丰富，人生更加丰富！最后，让我用潘教授的结束语来结束我今天的分享交流会吧：
各位班主任，请你们一定要幸福，你们幸福了，就意味着学生幸福、教育幸福、家庭幸福、社会幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝愿你们幸福多多、幸福满满，还没有感受到幸福的班主任，我祝你们找到幸福的意义，体验幸福的内涵，创生幸福的路径，实现幸福归来的华丽转身，让我们一起走向幸福的康庄大道。
新班主任培训心得体会篇4
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”专家们妙语连珠，令人叹服。收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他们的讲座中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗礼。
一、新形势下班主任工作意识的转型
新型班主任要具有更新观念，与时俱进精神。确立面向全体和实施主体教育的核心观。在全面推进素质教育的整体环境下，面向全体学生、实施主体教育，正是班主任教师由管理者转向指导者首先应当确立的基本观念。这种观念昭示着，无论是自己选择了教育，还是教育选择了自己，作为“班级导师”都应当义无反顾，以积极的情绪、开放的心态、欣赏的眼光去对待每一位班级成员，让每一位班级成员可以在自己的激励和引导下去认识自己、发现自己，去感受学习、生活的乐趣乃至体验生命的意义。建立关爱公正的教育观。对于班主任教师来说，关爱、公正是第一位的品质，因为只有当学生感受到，无论他们是否引人注目，是否取得骄人成绩，乃至是否遵守群体规则，自己都会和其他同学一样，平等地受到班主任的关注，得到班主任的关心，他们的“向师之心”才会让他们与班主任进行“真实的交往”。所以，班主任教师要想对每位学生的成长有所启发、有所引导，就必须做到尊重、关心他们，理解、体凉他们，信任、接纳他们，以关爱之情、公正之心去感染、感化他们，逐渐建立一种体现关爱、公正精神的教育方法。有这样的目标与精神，够了吗?
周仕德博士说：“做一名班主任，必须要专业知识”，在专业发展上有：专业精神;专业理论;专业技艺。有了专业知识水平才能做好班主任，才能做一名幸福的新型班主任。听了他的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的认识，那就是——做一名专业班主任。他还说：“班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。是呀，既然我们选择了它，就应该遵循它、热爱它。做一名与时俱进的专业型的班主任。这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福。
二、一服心灵良药---心理健康教育
小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对小学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增强，认为自己经长大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他们的情绪会躁动不安，需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。
雷学军教授的《小学心理健康》讲座，“影响心理健康的三要素”“鼓励和表扬的区别”令我耳目一新，他的观点刷新了我的认知，让我原有的班主任管理水平重新洗牌。是啊!一名优秀的班主任必须拥有专业的心理健康教育知识，懂得如何有效地和学生进行交流互动，及时呵护学生的心灵，懂得语言的表达，促进学生心理健康。我特别欣赏的语句是：“真实地说出你的感受，而不是想法，更不是人身攻击。”
三、十年树木，百年树人---习惯的养成
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们人们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯。如鲁迅先生，他在小时候就养成不迟到的习惯，要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来讲，尤为重要。
广东省名班主任工作室主持人张妙龄老师提出的根据“儿童、青少年”年龄阶段的身心发展、性别不同，进行阶段性教育，教育教学过程中，教师应采用不同的教育方式和态度进行教学。重视学生的个性发展，着重培养学生的各种习惯的养成。是的，像教育家叶圣陶先生说过的：“积千累万，不如养个好习惯”。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。
四、通向师生心灵的桥梁——沟通
班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生，特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。
湛江市第八小学张屹老师精彩的讲座,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素质。
五、教育的底色---真心
湛江市第十八小学谭永焕校长的《育人以真，行成于心》讲座，把我带进了他睿智而精彩的教育世界中。倾听他那动人的教育故事，品味他与学生那份真挚的感情，触摸着他班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。
谭校长动情地说，“老师必须真心实意地去热爱工作，一心一意地去对待每一位学生。实践告诉我，你给学生一个微笑，学生会回报你一片灿烂。教育就像种地一样，‘种瓜得瓜种豆得豆。’你对学生付出真心，他们也会真心喜欢你。”教师的“爱”主要表现在对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩;犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受!也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心!同样的道理，只要你一心一意地去工作，必然会收获同等的期待。教师良好的品行，对学生品行形成是有形的“润物细无声”。
新班主任培训心得体会篇5
今天来到x高级中学国际分校，有幸参与了为期两天的班主任培训，聆听了三位名师的讲座，觉得收获颇丰。
首先x老师围绕主题“用情用智当一个快乐的班主任”向与会的老师传授了许多她的教育之道，让我们无不表示敬佩。她一开始便通过两个生动的案例引入从而告诉我们班主任的职责所在。接着她又向大家介绍了许多她在教学中的案例，她用生动的讲述告诉我们：教育过程需要智慧，这些智慧都来自x多跟学生交流，学会从学生的角度出发。教师尤其是班主任的教育不仅仅停留在知识的传授上，对x其他方面也应涉及，同时更要学会如何与学生家长进行沟通，只有在相互理解的基础上才能让孩子得到更大的进步。
x老师用实例告诉我们教育之道，而x校长更多的运用理论来说明班主任工作需注重树立学生的自信心。“渴望伟大”是个体行动的最大动力，所以教学过程中教师应学会夸人，试着为每个孩子贴上好孩子标签，从而有效的增强学生的`自信心和自尊心。张校长还为我们介绍了“天平理论”，更有利的证明了他的观点。在理论的讲述中，张校长同样也穿插进了一些自己的教学案例来证明，他将自己的一些尝试娓娓道来，让所有人都禁不住折服x他的个人魅力下。
最后，x老师的讲座同样也让所有的人印象深刻。她说要做好班主任，最重要的就是要学会爱自己的事业，她也强调习惯的培养。
学生的重要性以及教师对x学生要多夸，要讲究策略。
她听完本次讲座，我觉得作为一名教师，特别是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位学生，对他们进行因材施教，前提是你要学会爱他们，才能更好的教育他们，记住孩子要多夸，要注重对他们习惯的培养，因为习惯能决定一个人的命运。
新班主任培训心得体会篇6
经过本次培训，我感触颇多。
首先，我懂得了团队的重要性。培训前，我认为团队很重要，但没有像现在这样有着深刻的体会。无论是穿越电网，还是信任背摔，还是飞越断桥中，我都被自己的团队深深地感染着，我的自信心一次又一次地被团队点燃。如果没有别人的帮助，像我这样体重的人是根本无法穿越电网的。同样，在信任背摔时，唐亮明老师在摔下的过程中，因为团队有些分心，导致他狠狠地摔在地上，当时大家都很愧疚，认为都是自己的责任，然后教练把垫子拿开，我们都在怀疑，都在担心，但最后更加强了各自的责任心，把体重和个子都比唐亮明大的付荣老师牢牢地接住了，当时大家都被整个团队震惊了，其实团队的力量是无穷的。在自己飞越断桥时，刚牛爬上断桥，我往下一看，当时就腿软、心慌，马上打退堂鼓，但团队马上给了我力量，大家都在下面为我加油，给我打气，同时给我技术指导。最后我终于在团队的鼓励加油下勇敢地跨出了自己的一小步，也是我人生的一大步。我想，我的学生其实也像我一样，在学习中也有困难，也有挫折，也退缩过，害怕过，这时班集体如果也能及时帮他鼓气、加油的话，他就会勇敢地向前冲，学习的自信心和对生命的感悟力都会加强的。
其次，我认识到了自己的潜力。
培训前，我从未想过自己爬上5米以上的建筑物并在上面行走，因为没有这个勇气，也没想过自己有这个能力。但是我爬上去了，也跨过去了，事后连自己也不敢相信，但确实是成功地跨过去了。我知道一个人在自信和勇敢中，潜力会被激发出来。我想，我应该在以后的班主任工作中，要充分激发学生的自信心，并适时鼓励学生勇敢地面对各种困难并努力去克服它。
再次，我感受到了信任对方和心灵沟通的重要性。
在背摔中，如果不信任对方的话，就不敢往下跳，这是一条活生生的生命，就这样轻轻地交给了对友；在训练前，我是无论如何都不会跳下去的，因为这是我的生命，但最后我还是做到了，因为我信任我的队友、我的团队，是他们和我心灵沟通的作用。由此，我联想到我与学生的交往，首先我要在工作中注意方法，其次要充分地信任学生，相信他们，才能将整个班级带入一个爱的世界，才能真正地与他们心灵沟通，建立真正的友谊。
最后，我认识到了责任的重要性，同时感受到了体验式学习的重要性。
在拓展训练过程中，尤其是破冰活动中，开始大家都是陌生人，都不了解对方，甚至不知道对方的姓名，即使对方告诉了你他的名字，也不能对号入座。但破冰活动结束后，我们每个人都能将49个人，甚至包括班主任、每个教练以及在场工作人员的姓名和特征都牢牢地记住了。在晨跑这项活动中，我再次体验到了学生的感受。以前我总会为有些学生不出早操而烦恼，认为学生素质太差，但通过晨跑后，我知道了惰性是每个人都会有的，不可避免的，与素质无关。由开始的跑步到后面的走路，由开始的39人全部出操到最后出操不足一半人，我更加充分地体验到了学生的心理活动。因此，制度和约束是一定要坚持的，无规矩无以成方圆，一个班级、一个学校的规章制度是非常重要的，要持之以恒，不能有一丝一毫的松懈。
总之，这次培训让我有了很大的收获，在拓展训练中，我成长了不少，发现了自己的不足之处与潜力，增强了自信心，感受到了打造虎狼之师的重要性，认识到了体验式学习的重要性。我相信，在以后的教学、教育工作中，我会更努力、更快乐的。
新班主任培训心得体会篇7
通过这次班主任培训，我受益匪浅。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
一、这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。
有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自己的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过周红五老师的讲授使我清楚的认识到：真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。
二、这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。
可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真谛！
三、通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。
以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
四、师德要高尚。
在经济发达的今天，学校工作中班主任工作可以说是最忙最累的，而又无权无利。准确地说，班主任工作是无私奉献的。因为班主任是学生天天效仿的榜样，班主任的一言一行，一举一动都会直接影响着学生。所以，班主任只有一心一意地投入工作，不断充实自己，更新自我，才能以高尚的品德去熏陶、影响学生。
其次，学识要渊博。这点非常重要，有位教育家说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵。但不能原谅他们不学无术。”因此，我认为要当好一个班主任，首先最关键的是要教好自己的课程——这是我十几年来工作中体会最深的，这也是学生对我们班主任的最直观的印象和最起码的要求。
新班主任培训心得体会篇8
20xx年11月12日上午，县教体局在第十四中学报告厅组织了一场班主任培训活动，历时一天，自己做班主任工作已20多年，自己感觉班主任工作也还算做的顺手，所以近两年参加班主任培训的次数少了，但经过此次培训，我看到了自己的不足，找到了自己与优秀班主任的差距——不注重案例收集，没有及时记录与学生相处点滴小事，痕迹化的成果太少。
这次的班主任培训活动也解决了近期我的一些小困惑，班级的卫生情况一直很让我头疼，听完上午的培训，让我茅塞顿开，卫生搞不好，和自己平时要求的不够精细，提醒的频率不够高有很大关系，平时只是向学生提了要求并没有让学生养成一种习惯。培训教师的“上课20秒之前，自查卫生”方法就很值得借鉴，师生合作，齐抓共管，人人都是班级的主人。
培训老师在处理家校沟通方面也很值得学习，其方法如下：
一、电话沟通六分好四分坏；二、见面三分情，先端上一杯热茶；三、描述学生问题时，要用白描法。
细节决定成败。我想平时工作中如果我们能注重这些细节，那一定可以有效避免家校矛盾冲突。
培训中提到的除了做好学生思想工作，还要加强自身业务能力的理念也很实用。做一名优秀的.班主任老师，不仅要懂得处理学校师生之间的问题技巧，还要认真备好上好每一节课，教学过硬才能让家长心服口服，才能更加积极主动的配合学校工作。
此外工作之余还要做到及时进行自我反思：
我对自己的课堂教学效果满意吗？
哪些同学表现出色，哪些同学取得进步？哪些同学退步或欠缺？
要解决问题，我需要找谁配合，怎样配合？
我要在下阶段做哪些调整和努力？
我的课堂学生是否喜欢，我是否是学生喜欢的老师？
我相信掌握好处理学生问题的技巧加过硬的教学技能，一定会让我的班主任之路越走越顺畅。既然通过培训找到了今后工作的方向，我下定决心在今后的工作中一定勤思考、勤记录，边做边总结，同时我也深刻的认识到做好班主任工作不仅需要认真负责态度，更需要艺术性和实践性，要有一颗爱心，有一颗爱学生的心，用心去感召学生，才能教育好学生。
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