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祁发宝事迹心得体会篇1
去年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前出交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。
祁发宝张开双臂挡在外军面前，大声呵斥：你们破坏共识，要承担一切后果!同时组织官兵占据有利地形。
官兵们组成战斗队形，与数倍于己的外军对峙。对方用钢管、棍棒、石块发起攻击。祁发宝成为重点攻击目标，头部遭到重创。
军医韩子伟记得，祁发宝被救出后，左前额骨破裂，有一道十几厘米长的口子。包扎伤口时，他一把扯掉头上的绷带，还想起身往前冲，那是他最后一丝力气，随后又晕倒了。
英雄的中国人民军队来自人民、根植人民，关心战士、保护战士是中国人民军队的优良传统，也是各级军队干部必备的基本素质。红军长征时期，有老班长咽鱼骨、战士喝鱼汤的故事;
抗美援朝战场上，有连长命令战士吃苹果的场景;
新中国和平年代，有将军代替战士站岗放哨的佳话……在中国人民军队里，官亦兵，兵亦官，战场上是跟我冲，关键时是我先上，彰显了中国军人舍己为人、无私奉献的可贵品质。
在万家灯火、阖家团圆的幸福时刻，我们不能忘记，有一群铮铮傲骨的钢铁英雄，他们驻守在祖国边疆，忍受着恶劣的环境和无尽的孤独，保卫祖国的锦绣河山，守护我们的幸福家园。无论是海岛荒漠还是雪山冰川，他们御敌守边、枕戈待旦，艰苦奋斗能乐在其中，辛苦备战也毫无怨言。忠于党、忠于国家、忠于人民是他们唯一的信仰。在危险面前，他们刚毅果敢、挺身而出、无私无畏，把一个个哨位、战位、岗位变成敌人无法逾越的钢铁堡垒，捍卫着国家主权，守护着祖国疆土，用无我精神谱写新时代强军伟业的壮丽篇章。
祁发宝事迹心得体会篇2
为巩固深化主题教育成果，表彰先进、弘扬正气，充分发挥先进典型示范引领作用，激励和引导广大党员、干部忠实践行中国特色社会主义思想，不忘初心、牢记使命，勇于担当、砥砺奋进，党中央决定，授予周永开、张桂梅同志和追授于海俊、李夏、卢永根、张小娟、加思来提·麻合苏提同志全国优秀共产党员称号。
张桂梅，女，满族，中共党员，1957年6月出生于黑龙江牡丹江市，1975年12月参加工作，1998年4月加入中国共产党，现任丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院(华坪儿童之家)院长。
参加工作以来，她就像一个不知疲倦的永动机，用初心和信仰书写着一名共产党员一辈子对党忠诚、一辈子为民奉献、一辈子坚韧执着、一辈子于己克俭的大爱情怀，无怨无悔、无私无我地在平凡岗位上奉献着自己、燃烧着自己，谱写了一曲可歌可泣的壮丽篇章，先后获得全国先进工作者全国十佳师德标兵全国十大女杰全国五一劳动奖章全国最美乡村教师全国百名优秀母亲云南省优秀共产党员兴滇人才奖等40余项荣誉称号。
张桂梅同志把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的妈妈。她坚持用红色文化引领教育，培养学生不畏艰辛、吃苦耐劳的品格，引导学生铭记党恩、回报社会。她坚持每周开展1次理论学习、重温1次入党誓词的组织生活，发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用。她常年坚持家访，行程11万多公里，覆盖学生1300多名，为学校留住了学生，为学生留住了用知识改变命运的机会。她吃穿用非常简朴，对自己近乎抠门，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命。
祁发宝事迹心得体会篇3
我觉得爱不是教出来的，而是在平常种种细节中呈现的。吴蓉瑾经常跟周围老师说，不爱孩子就不要做老师。课堂之外，吴蓉瑾经常会把班上一些学生带回家。这些学生不用发愁家长出差或是家里的老人身体不好，她会给孩子们做饭、补习功课。2019年的一天，向来爱喝咖啡的吴蓉瑾在微信朋友圈发起了戒咖啡打卡，连续发了400多天。原来她在践行与一名学生的约定——这名学生因为生病吃不下饭，吴蓉瑾同其商定：我戒掉喜爱的咖啡，你也要把吃不下的东西多吃几口，我们一起调整。每当学生毕业，吴蓉瑾都会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，有困难找squo;云朵妈妈squo;，任何烦恼都可以。
吴蓉瑾说：这27年里，我每天不知疲倦、永葆激情地投入工作，因为这是我身为人师的一份责任。我想跟我的教育同行分享——爱孩子、尊重孩子，把每一个孩子都当成我们的心头至宝。我想跟家长沟通——把那双小手交到我手里，给予我充分的信任支持。在我的眼里，每一个孩子都是含苞待放的花蕾，我会以爱和尊重守护他们这段历程，这是我的责任，也是我的快乐。
构建云课堂，以信息化为大规模因材施教提供支撑
吴蓉瑾担任了卢湾一中心小学校领导后，要面对的学生从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，2009年起，吴蓉瑾组织教师和技术团队探索信息技术与教育教学的深度融合：学校通过记录学生答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，老师们通过解读研究这些数据，提炼出更具针对性的教学策略，找准每名学生的问题症结。
祁发宝事迹心得体会篇4
2月20日，农历正月初九，河南省延津县石婆固镇东龙王庙村家家户户大门上张贴的春联依然火红，而位于村西头的一户人家没有张贴春联，但门前的军属光荣光荣之家等铭牌十分显眼。这户人家，就是烈士肖思远的家。2020年6月，肖思远因在边境冲突中誓死捍卫国土而英勇牺牲，年仅24岁。谈到儿子，肖思远的父亲肖胜松悲伤的脸上落下泪珠，儿子是为国家牺牲的，我为儿子感到骄傲!我的儿子是好样的!肖胜松把记者请进东屋。这是两个房间相连的套房，也是之前为肖思远准备的婚房。如今，这里设成了追思的灵堂。儿子是个非常懂事的孩子，有爱心，独立性很强。肖胜松回忆说，从他去郑州上大学，再到部队参军，都是他自己一个人掂着行李就走了，从来不让家里人操心。为了减轻家里的生活负担，儿子在上学期间总是利用寒暑假打工，一个月挣1600元，他给我1000元，自己留下600元生活费。肖思远在长辈眼里是个特别孝顺、有担当的孩子。肖胜松记忆很深刻，肖思远的伯父生病住院治疗，肖思远在医院陪了20多天，直到伯父去世。放假回家时，还总是帮家里人洗刷锅碗瓢勺，想通过自己的劳动让家人多休息一会。肖思远跟父母的关系一向很好，如果没有任务，他会经常跟父母通过电话或视频联系。父子俩经常相互开玩笑。他跟我视频时，总说让照照看我吃的啥，其实就是为了监督我不让我喝酒。肖胜松平时不抽烟，就是爱喝点小酒，但肖思远经常劝他少喝两口。说到此，肖胜松的眼泪再次滑落：现在没人管我喝不喝酒了，思远的喜酒也喝不上了。去年春节肖思远回家探亲曾承诺，等下次回家带上女朋友给爸妈见见，但没想到那次与家人的分别竟成了永别。他的这句承诺再也无法兑现了。肖胜松说，儿子带着这个遗憾走了。在肖思远的房间内，他的小叔肖翰从军包里边拿出遗物边向记者介绍，这是他牺牲时穿的棉衣、开衫……他哽咽着说，思远在去年回来时还念叨着，今年春节回来探亲，一定要和家人拍一张全家福照片，没想到这成了他的另一个遗憾。肖思远不在的日子里，母亲刘利霞总爱翻看儿子的照片。见到记者时，她又拿出照片一一介绍：这一张是思远第一次回来探亲在院里跟我说，要给我敬个标准的军礼;这一张是他去年探亲后在机场送他的照片;这张是他跟那个女孩儿的合照……在肖思远曾就读的河南农业职业学院的官网，《宁将鲜血流尽不失国土一寸》的悼念文章是专为肖思远而作。……青春热血洒昆仑，赤胆忠诚只为国。大好河山，寸土不让!河南农业职业学院全体师生，向英雄致敬!河南农业职业学院宣传部副部长蒋鹏告诉记者，追思烈士肖思远，将激励全校师生不忘初心，牢记使命，爱岗敬业，无私奉献。我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。这是肖思远写在战地日记里的一句话。铮铮誓言，掷地有声，从文弱书生到钢铁军人，肖思远用鲜血和生命向祖国和人民递交了一份不朽的答卷。
祁发宝事迹心得体会篇5
作为我们这一代人，自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业，不管当初是怎样走上这个岗位的，可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。
左相平所做的也是大多数老师在做作的，无论是关心学生学习，还是关心学生的成长，还是关心学生的未来，无论是在学习上还是在身体成长上，我们大多数老师都在做作这样相同的事情。
我们许多老师都是在默默无闻地做作这样相同的事情，许多老师去了又有许多老师来了，还是在做作这样一个相同的事情，许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是需要有人干的，仍然还是会有许多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着。
我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的知识在进步，我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少迅速适应社会变化的精神，或者说是能力，当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化，拥有这种精神。
左相平老师说得好，我实际上没有什么信念，我就想当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，不要误了学生，就是这样，其他的`也没有想过。我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜欢你。
要当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，这是非常不容易的，是好说不好做的，特别是当一个现代让学生喜欢、家长放心、人民满意的老师就更不容易了，因为我们现代的教育不只要实实在在的工作精神，还需要大胆创新的精神，需要实现以学生为主体，教师为主导的教育理念的能力。
我们学习左相平老师，实际上我们是要能够借这东风，达到我们在教育教学能力上彻底转型的目的，我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着，可是总不见效果，为什么呢?因为在做许多无用功。我们现在的教育教学不只是要苦干，还需要巧干，不会巧干是不可能干好现在的教师工作的，我们现在需要的是如何正确引导学生去独立自主的学习，是如何建立学生能够终身学习的教育机制，然而我们现在的许多教师的力气都没有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以见效微小。
当然一个学校的教育教学效果如何是与这个学校的领导者如何去进行管理和要求是有着很大关系的，左相平老师的教学成功不只是因为他的教学能力方面，还在于他本身就是校长，他的管理，他的决策自然就是符合他的教学要求的理念的，而我们其他的学校是否也是这样的符合教师们的能力尽量发挥的理念呢?
比如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等许多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响。
如果我们是真的为教育教学着想，那么这些问题是不可能被忽视的。
我希望我们学习左相平老师的事迹，是为了借一个让我们的教育事业获得进一步发的机会，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蜡烛精神永不朽!
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