反欺凌心得体会7篇

优秀的心得体会可以不断抒发自己内心的真实情感，写心得体会是我们每一位职场人都遇到过的事情，下面是92范文网小编为您分享的反欺凌心得体会7篇，感谢您的参阅。

反欺凌心得体会7篇

反欺凌心得体会篇1

基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。

未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至12年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。

由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。

反欺凌心得体会篇2

周末，观看了关于《关于校园欺凌，如何预防和应对》的公益讲座，让我对“校园欺凌”这个四个字有了新的了解和认识。

美好和谐的校园中，同学们互相帮助，携手共同进步，原本就充满着欢乐和幸福，感觉一切都那么美好，“校园欺凌”四个字听上去似乎离我们很远。可是它又时常发生在我们身边。校园欺凌主要表现以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小、为了一点事大打出手、用暴力手段争长论短、以暴制暴，冲动报复等。“校园欺凌”并不是一朝一夕形成的，而是家庭教育欠缺、学校管理的不严格、青春期心智不成熟原因。现在我们大多是独生子女，从小就在父母溺爱中成长，造成孩子以自我为中心这一心理，做事先为自己考虑，一旦得不到满足就会以极端的方式来索取，从而产生了“欺凌”这一行为。这就是环境所造成的影响，那么，在“校园欺凌”来临时，我们该如何应对呢?

1、在威胁与暴力来临之际，首先要告诉自己不要害怕，冷静应对。

2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到老师的批评及法律的制裁。同时迅速告诉老师或是找地方报警，再或者就大声呼救。

3、如果周围有人，要大声咸叫，引人注意，须以保全生命为第一考虑。

如果预防校园欺凌的策略：

1、教会孩子接受差异。

2、尊重你自己的需要，感爱自己的想法，学会拒绝别人。

3、提高我们对自己的评价，我们需要反思我们所抱持的.价值观与标准，要建立界限，尊重自己也尊重他人，不允许他人对我们的侵犯。

4、校园长期张贴欺凌海报；建立欺凌教室的班级公约及班会课；建立良好的师生关系；校园同伴团体支持；学会合力解决问题等。

因此，要想避免欺凌的发生，应从小树立正确的三观，学会换位思考。我相信，美丽的校园始终充满着欢声笑语与朗朗书声，而“校园欺凌”这一邪恶的语句将会远离校园。

反欺凌心得体会篇3

近日，电影《少年的你》热映，让大家开始再一次认真审视校园欺凌这个话题，影片中抱团取暖的陈念和小北，让大家心疼揪心的同时，天真的少年方式保护，让他们承受了本不应该承受的沉重代价。为什么会有校园欺凌？学校、家长该如何保护少年？

校园欺凌事件的发生原因多样，有明知故犯，父母亲人的言传身教、不良社会现象、不良影视作品和游戏对青少年产生的误导，让青少年养成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行为或心理；也有些孩子不知道自己的行为会给别人造成伤害，以为是普通的恶作剧或开玩笑。

作为家长，一方面要经常和孩子沟通，及时从孩子的言谈举止中发现和以前不一样的地方，了解孩子是否有可能在学校被欺凌了，然后和学校沟通；另一方面，也要加强对自己的孩子的教育，让其妥善处理和同学之间的矛盾，把握好和同学之间开玩笑的度，不要给别人造成不适。

作为学校，在承担教学任务的同时，要加强对孩子的道德、法律教育。适时开展普法教育，要孩子们明白校园欺凌是要担当法律责任的，哪怕是未成年人，只要违反法律，一样会承担法律责任，要敬畏法律。在校园欺凌发生后，学校要及时和家长联系，做好事件处理和心理救助。

反欺凌心得体会篇4

校园暴力在哪一个国家都是一个棘手的问题，对于未成年人来说法律几乎不能拿他们怎么样而且于这些人而言拘留坐牢也可以被当作一件极光荣的事情。被欺负的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一个孩子一旦被一个人欺负往往意味着他会被一群人长期欺负。

可笑的是极少有家长知道自己的孩子正在遭受校园暴力。其实如果孩子告诉了家长那么结果会好很多，可是为什么大多数的孩子不愿意说出来呢，内向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家长交谈，一部分受害者甚至会暗示自己“我并没有被欺负”，或者认为自己更本无力反击，不停的自我否定，所以长期遭受校园暴力的孩子心理一定不会健康。

预防校园暴力，我认为好好学习可能是最好的办法，其次才是和父母良好的沟通。没有一个人会欺负自己父母眼中的好孩子，有人会疑惑为什么和父母沟通是其次，这其实是分情况的，我确实遇到过有家长跑来大闹一场然后孩子再也不被欺负的但更多的是家长闹过后当场认错放学却将人家孩子堵在厕所.....后者家境更差些。

校园暴力与施暴者和受害者的性格，家庭条件，受教育程度有很大关系，不甘和以暴制暴只会让自己和施暴者一样堕落，好好学习然后离开，最好的反击是十年后你过的比他们好。

最后，如果曾经遭受过校园暴力请不要羞于去看医生，你值得好好的活着。

反欺凌心得体会篇5

本文作者：夜游者-星a之

世界充满了多样的“色彩”，只需等你去发现它

在小时候我们可能会幻想着自己有像动漫或电影里面那些超出自然的力量，想着如果自己有这些力量就可以去拯救世界亦或者去俘获女孩子的芳心等。当然每个人的想法都各有千秋，可随着我们年龄的长大，这些想法也随之淡去。但假如某天真正给你一个超出自然的力量，你又将如何使用呢？《五色浮影绽放与花之海洋》便是这样的展开，（原名：花の野に咲くうたかたの）是applique开发的美少女游戏，2015年3月27日全日本发行，由hikari-field在今年4月代理发行中文版。

游戏体验超自然能力那开头扯到超自然能力必定是和游戏有关的内容，果不其然我们的男主正是这样的存在。因为小时候出过一场意外，那段时间的男主（新堂道隆）眼睛失明，不过幸好天佑眷属眼睛又慢慢的恢复了。并且偶然获得能看见别人“色彩”的能力，这个能力该如何说呢？比如一个物品它本身有颜色，但是你触碰之后这个物品它上面就会有你的“色彩”，随着触碰时间的长短，“色彩”附着在上面的时间也会变长变短。而这些也只有我们的男主能看见。在游戏后期剧情中，男主还掌握了激发“色彩”更强的力量，虽然副作用会让眼睛再度受损、失明。

不仅如此，除开我们的男主，游戏里还有一位超出自然科学解释的幽灵。但你不要以为这位幽灵是普普通通的哟，她的外貌不仅是可爱的美少女，还能随时实体化（并且拥有和人类一样的构造）展现在人类的眼中。在危险时刻还能附着在你的身上，帮助你破解危险。不过以上都是这位幽灵小姐的一点点能力罢了。本游戏最厉害的一部分就是樱花的侦探能力拉满这一方面，即使没有去现场调查，只听旁人的描述即可推理出不偏不倚的答案来，可谓是柯南后继有人了。

故事线路游戏的故事线路一共有五条，在我游玩的这17小时内，我只通关了三条线，那为什么没有坚持打通全结局呢？首先这个游戏它在前期的共通线实在是太长了，玩gal最主要的一点是什么？就是糖啊，只要你给我糖，不管游戏剧情如何烂到尾，我都不会太过苛刻。但在我开始游玩的7小时内，基本没有糖，全程在破案。当然破案也许来说还算有趣，但也要控制度吧，来个1小时内的破案点到为止就可以了。但是你硬生生要搞7小时的破案内容，这就让我很烦恼啊。

要说突出人物的性格吧，1小时也足以毕竟这不是长期动漫之类的，人物性格方面给个大概就行（游戏中也就给了个大概）。那破案就破案呗，精彩一点其实我也能接受毕竟活跃活跃脑子也不错。但是游戏中的破案环节很难很难想象制作组是在什么样的环境下写出来，我们的男主本是大学生，但在游戏里你根本体会不到大学生的那种感觉，反而比高中生还“弱智”那一种。就先不说大学生这一设定了吧，破案环节居然是找猫、学校灵异七大事件之类的，很简单的事情制作组明显把故事线路写的复杂化，让大家以为这是什么高深莫测的大事件，结果到最后你给我说是找猫和愚蠢至极的灵异事件？

可能说到这里就有人要站出来说了：“这难道不就是很正常的事情嘛，你指望这些大学生要破什么大案件。再说了gal本身就是慢慢来的，你不想玩可以不玩啊！”我只能说，游戏如果太接近于生活的琐事，尤其是gal这一种类型的很难让人有继续玩下去的念想，明明大家在生活中的琐事已经够多了，玩游戏就是为了接触与现实生活不一样的感受。结果我玩的游戏和现实生活一样，那我玩的意义在哪里？还有男主能看到“色彩”、幽灵小姐这些奇异的元素都能加进去，你把破案事件写的更为精彩一点又有何妨？用好的设定加入到普通的事件中去，实属是智障操作。

你以为共通线7小时结束坐牢后进入个人线就不用坐牢了吗，很显然是不会的。个人线路还是会有破案环节、以及让我感受不到糖的对话，只不过个人线路是专攻一个女孩子，破案的时间比较少了，但吃糖部分还是仅限于20分钟内。这么说吧游戏总时长大概在25小时这样子，吃糖的部分只占1.5小时，其余部分要么是智障的破案环节，要么就是吃不到糖的无聊对话。（请问这是个什么吊内心独白？）

人物设定五条线路肯定对应的是五位女孩子，但怎么说呢，通关三条线路之后没有欲望通剩下两条了，因为最后的结局太过平淡，对话苍白无力。

这就是本游戏稍微能让我提起兴趣的角色，因为在开始的共通线路她的推理能力确实max+。尤其刚开始道隆入住樱花庄时，樱花为了考验道隆是不是自己内心的那位满意住客，还特意上演了《萤火之森》最后消失的剧情，这里多少带点泪，不过最后也是虚惊一场罢了。由于是幽灵接触人类社会时间不长，所以性格方面较为耿直，有什么话也就说什么不会藏着掖着。但也随着与道隆他们的接触，性格也发生了变化。

藤宫汐音（cv：秋野花）游戏中的第二可爱担当吧，与道隆小时候就认识。在道隆失明的那一段时间，也陪同道隆进行康复训练，不过也就是那一时刻开始汐音慢慢变得害怕黑暗了。性格方面也是比较爱哭，但心地善良与他人交流时永远是轻声细语，并且由于剧情中的某个事件还导致汐音的记忆力长出常人。当然她也是道隆的第二“房东”，樱花庄也是她家管理的。

井之上丽奈（cv：二戒堂文乃）高冷、傲娇、好强，千金大小姐这些词汇用到她身上在合适不过了，并且在游戏中给人带来一种御姐的气息。认识道隆的时间是最长的，从两岁就开始认识可以说是青梅竹马了。从小时候就有点男孩子的味道，可能是与道隆和其他男生接触时间长的原因吧，有时道隆话里有瑕疵就会被丽奈个重拳打到脑袋上，不过这也是熟人之间的互动吧。

游戏中第一可爱的学妹，升学时就认识道隆他们，而打工店的再次相遇也促使了道隆与凉子进一步的关系。别看凉子身体瘦小，人家可是田径部呢，并且实力也超过了许多田径部的学姐们。不过这也导致了她被孤立、欺负这一类型，也心疼小凉子没有与这些乌合之众斤斤计较吧。

鹊雫（na 三声）（cv：楠原结衣）在共通线路并不是很多话的学姐，比起丽奈而言更高冷了一些，尤其是和樱花一样，推理能力也算得上是佼佼者了。并且人家还是学生会长，能与高冷还是学生会长的学姐谈一场恋爱是多么的满足呢，以后学校里横着走。

结语游戏总流程大概在30~25小时之间，吃糖时间我算给它3小时，其余我已经不想再吐槽了。至于你是想吃糖，还是想坐牢30个小时看看他们是如何用好的设定来解决一些生活琐事，都随你们自己吧。不过游戏把学妹、学姐、同龄人、不是人都给你机会可以谈一遍，还算是可以了吧。

反欺凌心得体会篇6

校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。

从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。

校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了?“

校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹的同学们都人心惶惶。

影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。

同学们，让我们携起手来，拒绝校园欺凌!

反欺凌心得体会篇7

校园欺凌最直接的危害是令受害者在心灵及肉体上感到痛苦，我们的学生都处在身心发展的关键时期，应该享有一个健康良好的学习环境，应该受到家庭、学校、社会等多方面保护。校园欺凌主要表现在同学之间欺负弱小、欺软怕硬，这不仅仅是道德问题，更上升到了法律层面，我们每一位老师必须引起高度重视。

“人之初，性本善”欺负弱小的同学也并不是出生就自带戾气，喜好欺软怕硬，因此遇到这类学生老师更应该以适当的教育方法对其进行感化，帮助他走出道德误区，成长为一名优秀的中学生。

首先，身为教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力,创建和谐校园。我认为可以利用自习课的时间带领学生观看相关的法制节目，一方面普及法律知识、防范校园欺凌，另一方面缓解学习压力、增加学习乐趣。我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害.身为一名教师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。

其次，学生的健康成长离不开良好的家庭教育，和谐的家庭氛围有助于孩子养成积极乐观的心态，在这种家庭中成长的孩子很少与其他人发生正面冲突。很多校园欺凌事件的发生，背后都有一个不堪入目的家庭存在。所以我们呼吁面对孩子不健康的人格特征，家长应当给孩子营造一个良好的家庭氛围，经常与孩子进行沟通交流，及时掌握孩子的心理动向，教育孩子如何在困难和挫折面前，如何冷静的去处理问题。其次，家长应该为孩子普及法律知识，让孩子懂得如何使用法律的武器来维护自己的人身安全。

最后，校园安全离不开社会这个大家庭。荀子曰：“木受绳则直，金就砺则利”，可见社会环境的好坏，对于孩子的教育成长不言而喻。

所以面对互联网的普及带来很多含有暴力性质的影视作品、灰色文学等，国家相关部门必须颁布法律严加管制。近年来越来越多的志愿者也投身到防范校园欺凌的宣传活动中，呼吁广大学生面对校园暴力，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。

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