演讲稿的准备使演讲者能够避免重复和冗余，从而提高演讲的效率，演讲稿在写作过程中提升了演讲者的研究和信息整合技能，92范文网小编今天就为您带来了有关于班级的演讲稿5篇，相信一定会对你有所帮助。
有关于班级的演讲稿篇1
好的企业都有企业文化，优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水 准，创造令人惊叹的价值。所以，我认为好的班级也应有自己的班级文化。 文化的作用，简而言之，就是化人，这种化，是同化，是潜移默化。班级文化分 为物质文化和非物质文化，物质文化就是教室布置，是班级的外在文化；非物质 文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等，是 班级的内在文化。 回首上个学期， 我从以下几个方面着手进行了班级文化建设，主要指班级内在文化。
一、班会是建设班级文化的主阵地。
我觉得班会课和文化课一样，“教什么”比“怎样教”更重要，形式多样固 然不错，但有时形式往往会冲淡教育效果。所以，上学期我改变了五年级由学生 主持，我来打分的格局，变成我自己根据班级出现的情况临时确定主题，我亲自 选择切入点来主持。 有一段时间， 班里出现了几个孩子买名牌鞋互相攀比的现象，这对没有拥有 这种鞋子的同学无疑是一种诱惑，我又想到，我们成年人每天都在经受诱惑，孩 子们何尝不是呢？别人有的东西自己想要，这是一种诱惑；别人睡了，自己还有 很多作业没有完成，温暖的被窝是一种诱惑；打开电脑查资料，跳出来的大美人 或者网游是一种诱惑， 面对这形形色色的诱惑，孩子们知不知道该怎么办呢？为 了让同学们正视身边的诱惑，学会抵抗诱惑，我召开了《面对诱惑》主题班会， 通过这次班会， 孩子们知道了生活中的诱惑无处不在，关键看自己的心态和自制力。还有，现在的学生早熟，处于情窦初开的年纪，最应该告诉孩子们怎样和异 性交往，我选择在双十一那天开青春期教育主题班会，因为那天是光棍节，我首 先祝我班二十个男光棍和 18 个女光棍节日快乐，当然如果心灵上已经不是光棍 的同学可以不接受我的.祝福。 孩子们大乐，于是我适时教给他们青春期与异性交 往的方法，并约定，明年光棍节我们要庆祝。
以上班会是选择契机开的，还有一些班会是定时开的，比如每到学期末，我 们必开一节“发现欣赏”的主题班会， 每人说说一学期以来你发现了身边哪些同学的成长和变化， 这个环节有助于孩子们见贤思齐；再说说自己有哪些成长和变 化，这个环节有助于孩子们欣赏自己，树立信心。学期末，我们也会开一节感动 班级十大人物颁奖大会，同学们投票选出人选和选择他的理由，我写颁奖词，颁 奖嘉宾由学生担任。 这些班会充分发掘了班级里的正能量，让每个同学都有可能 成为被别人欣赏的对象，让每个幕后英雄都能被发现。 这些班会有的及时，有的定时，不约而同地起到了答疑解惑，引领方向，塑 造人格的作用，对学生树立正确人生观，培养良好班风起到了关键作用。
二、活动是建设班级文化的催化剂。
活动能锻炼孩子们创造力， 激发孩子们的团队意识和向心力。所以班主任要 认真对待集体活动。 在这之前有个圣诞节，以往圣诞节的热闹总是衬托出元旦的 冷清，可是圣诞节是洋节，送的是平安果之类的洋礼物，那些包装的塑料纸既浪 费又不环保。今年在我班我们不过圣诞节，只过元旦。我从网上订购了一些马年 贺年卡， 每个同学采用自由投稿的方式给老师写颁奖词，颁奖词一经采用给小组 加五分。孩子们给老师评的奖项异彩纷呈，颇有创意。比如：书法老师——最字 如其人奖，微机老师——最善解人意奖，综合实践老师——最别具匠心奖等，每 个老师收到这样的新年礼物脸上都是笑盈盈的，心头都是暖洋洋的。这些活动提 高了学生的文化品味，也感受到人情的温暖，集体的力量。
三、小组是建设班级文化的单位。
我班有八个小组，这些小组的名字就很有文化，婉约、雅正、性灵、田园、 豪放。想当年，也就是去年刚建立小组要取名时，他们取得名字虽彰显个性但很 怪异，我取得这些名字他们不觉得好。但是现在，当我们学到《过故人庄》 ，我 很自然的告诉田园小组，孟浩然就是他们组的形象代言人；当学到纳兰性德，我 告诉婉约组，纳兰性德就是他们组的形象代言人。这回，孩子们更加喜爱自己小 组的名字了。每个小组都有自己的口号、宣言，比如豪放组的是“豪放豪放，当 仁不让”；雅正的是：“华迷人，酒醉人，超过雅正你是神。”另外，班级是个 大集体，小组是个小集体，小组既利于合作，又利于竞争。我班的小组竞争和谐 有趣，既激烈又心态平和，认赌服输，这经历了一个过程，但是毕竟到达了美好 的彼岸。
三、细节是建设班级文化的载体
在文学作品中，作品的主题往往通过一个个细节来揭示；班级管理中，唯有 细节最能打动人心，获得令人满意的教育效果。我的细节教育分别是：日记、书 信、评语和话聊。 文道统一，我充分利用学科优势走进了学生心灵，与学生进行心灵之约，日 记就是我及时与学生进行心灵沟通的舞台。孩子在日记里苦闷时，我会说“一念 天堂，一念地狱，孩子，事情的好坏其实在你的一念之间”；孩子在日记里关心 集体利益， 我会说我为班级里有你这样热心善良的孩子感到骄傲；孩子对前行的 目标模糊了，我会说“走一步，再走一步，转身时你会发现自己已经走了很远” 书信是我进行细节教育的另一种方式，有时长，有时短，最长的一次写了 3000 多字。那次是因为我那段时间我老跟学生发火，于是我诚恳地写了一封道歉信， 我希望孩子们能从我这里学到，善于反省，知错就改。 颁奖辞式评语是我对学生的特色评价，举两个例子李旺：不论晴雨，每天你 总是最后一个离开班级，锁门、检查门窗是你必做的功课；不管苦累，你总能微 笑着接受老师交代的任务，为班级服务是你不悔的选择。数学课上，你是旁征博 引的“小李老师”；班会课上，你是给大家带来快乐的“开心果”。你那几万字 的日记本，见证了一个具有钢铁般意志力的男子汉就是这样炼成的。温倩：外表 纤纤弱弱，举止斯斯文文，内心却红红火火。你敢用勤奋向年级第一挑战，你愿 用热情带动小组成员讨论。
作为班会课的主持人，你用心打造每个环节；作为我 班的数学课代表，你不仅协助老师收发作业，还能在老师不在时留作业。老师赋 予你的每一个角色， 你都很认真、 很用心的去扮演， 这种精神也将伴你走向成功。 当然，细节教育最常用的还是话聊，这也是每个班主任最常用的。我不仅对学生 进行话聊，也对家长进行话聊。因为我们这的家长打麻将比上班还要早，关心打 麻将的输赢比关心孩子的成绩严重。 现在，我班已经形成了团结、和谐、上进的班风。举个细节，在开学前一天， 我接到我班上学期最后一名金唯一同学的电话，她说，老师，我记得每学期开学 前都大扫除， 明天咱班扫除不？我说， 要是扫除老师明天先告诉你。 看她的成绩， 她显然不是合格的人才，但她已经是个合格的人了。不一定培养出人才，但一定 培养合格的人，这正是我的班级培养目标。
新学期，我会用更多努力换取孩子们的健康成长，但我也知道，智者千虑，必有一失，所以，我真诚期待各科任老师能够帮助我发现问题，解决问题，在这 说一声：谢谢你们，你们辛苦了。 还有一句话和大家共享：课堂，是我们安放身心的地方，与其虚度，不如绽 放；工作，是我们度过生命的方式，与其抱怨，不如享受，祝大家在新学期都能 享受工作。
有关于班级的演讲稿篇2
尊敬的各位领导、亲爱的老师：
大家好。
首先感谢中学的领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，也很平淡，无经验可谈。如果说是经验交流倒不如说是互相学习。我欣慰的是：本学期我班的尖子生能有所突破，学生的整体成绩有了较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与中学领导班子的正确领导分不开。与数学教师刘志玉，英语教师刘云两位老教师及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我作为三年1班的班主任要对中学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！
下面我就我平时所做的工作谈几点体会：
一、健全班级的规章制度，依章“治”班我个人认为这是一个良好班集体的开始。
我们班原有学生53人，入学180分3人学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想和学习方面的双困生，无视校纪校规，一切以“自我”为中心，给班风带来了极不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理。
俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如奖励制度、纪律卫生检查制度、违反班规的处罚制度、作息考勤制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充，最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。比如，每次大考在班级前十名的我都会给予奖励，当然主要是物质上的，也的有点精神上的。钱不够我就自己掏腰包，为此媳妇还查过我的帐呢！其实我现在感觉不仅要奖励前十名，后面的也应适当的奖励，尤其是低年级的，班级两极分化不是很严重的，还应奖励学习进步大的只有这样才能调动全盘。除此，我还必须抓住其他学生在各种活动中的闪光点及时给予一定的奖励，比如在校运动会等各种活动中获奖的同学。只有这样才能使整个班级的学生各尽所能，学习的、活动的我都有人才。而且还能促进学生的积极性，以班集体为荣。使整个班级洋溢着青春的气息，向上的力量，何乐而不为呢？对于班级的作息我个人克服了来自各个方面的.困难，率先垂范，起到了良好的作用。现在想想最对不起的是孩子，妻子还行因为她和我一样把自己奉献给班级，奉献给教育事业。早晨6点别人家的孩子还在睡梦中，我女儿已经和我出门了，为了让她快点，我就尽量满足她的要求，也使孩子养成了许多坏毛玻可以说是种了别人家的田，荒了自家的地。有时想想真不值得，但又一想教育就得对得起良心。在座的我想也都有同样的体会，嘴上可能有些牢骚但还是在为教育，为学生无私奉献着。还有对于违反班级规定的,我是决不讲情面，学生说我狠，我认为该狠必须狠只有这样才能使你的一切想法得以落实。当然该爱也必须得爱。
二、 用“心”来搞好管理，创建和谐班级。
班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，担任五年班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”和“真诚之心”对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。
(一)爱心
五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂受到强烈的冲击，原来做一名班主任是这么的光荣，一人呼几十人应的自豪感。心想他们跟着我，我就的护着他们也就不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。虽然是个男老师但我还是喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”等与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导，我有困难他们也主动帮助我。真的，把爱心给了学生，学生就喜欢你，信任你，服你也就愿意听你的。学习的效果当然好。 作为一个差班如何让学生们坐住班级，认真听课让那些想考学的学生安心的学习，我用爱心感动他们。比如我们班的郭媛玲、郭婉玲、井欣、潘雪等几个学年的有名的淘气包，老大难。说话出口成脏，简直和农村的泼妇一个样子，敢和男生大骂，和教师顶嘴如何对待他们我刚柔并进，以爱心感化。作为男班主任对于女同学打不得骂不得的，于是我经常从细节入抓住小事找她们谈心。有一次郭媛玲的父亲打电话给我，让我注意郭媛玲的举动，因为郭瑗玲强嘴被他打的厉害他怕孩子想不开出事，我问他为什么？他说实在太不听话，我能感受到那份无奈的爱。到学校我看见郭瑗玲眼睛通红我知道打的不轻第一节课下课后我把郭媛玲、郭婉玲、叫到化学实验室，问她们怎么回事？讲了经过后我叫他们换位思考你父亲做的不对，你们做的又怎样呢？并告诉她们父母的艰辛，让他们感受来自父母的那份爱。她们都不说话了，我知道对于她们姐俩不说话就意味着承认错误。后来听她父亲说回家还真主动承认了错误。井欣、潘雪因为妈妈对自己2岁的弟弟关心的多一点就和妈妈大吵一架我不仅没有替妈妈训斥反而对这些同学我都加强了保护，给了他们更多的爱，尽量让他们内心爱的天平趋于平衡。而且经常找她们谈心交流她们也逐渐淑女起来了，成绩也有了一定的提高了。这次考试郭媛玲由学校14名变成底7名，郭婉玲由学校38名到20名。我很高兴我用真情打动了孩子们的心。初二的时侯宋胜波阑尾炎手术我带着班级同学买了补品分两批去看他。家长深受感动，逢人就说我们班好无形中树立了班集体的良好形象。李风来同学父亲xx年10月末死于车祸，她的家境本来就不富裕，父亲一死更是雪上加霜，李风来和一个在魏铭班级的妹妹面临辍学的危险。我班学生知道这个消息后团支书姜月琳、班长王秋红组织学生捐款。那是早自习我刚进班级他们正在收钱，5元、10元、看到这种场面我从兜里拿出50元，学生被老师的爱心感动全班共捐款243、5元，后来两个孩子转学了，但是我和班长、团支书还是把捐款汇到吉林省榆树市五星中学。通过这件事情我深受感动也看到1班的未来。正如xx年感动中国人物洪占辉所说心动不如行动。为了让孩子参加英语竞赛，我和刘云老师给孙晓悦、王秋红订书、交报名费。我们不能因为拮据的家境而让孩子失去学习锻炼的机会，结果xx年英语竞赛中王秋红、李凯强两名同学获得省级奖励。班级的管理真应了那句话有爱就有回报。
(二)操心
班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心不强。同时还存在一些其他问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习(中学生守则)和(中学生日常行为规范)，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果并在学校文明班级的评选中，多次获奖。有的老师可能要说能起到这样的作用吗？千万别小看它，这是一个潜移默化的过程，无形中就形成了一种力量。对于这操心我总结一句话；“班级无小事，事事你的管，但事事不独揽”。只有这样才能作到不操没用的心。
(三)耐心
我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止，要有不怕当事妈的精神。我班一位男生王淇，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。我就不相信我管不了他。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我抓住时机发起进攻就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想研究化学。这时我拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！要想研究化学，那可需要刻苦学习，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的零散时间去学习，你成绩一定会上升的，那样才有研究化学的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“王老师，我会改的。”此后，我又选择时机教育了几次这位学生还真慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习也用功了,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团，并且成为化学科代表。
(四)真诚之心
班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，比如我班周振名、汪洋、云东都是流失从返校园的，而且经常上网，这既不利于好的班风的形成，也不利于孩子的身心健康。于是我观察到他们爱运动，这是一个好的信息，体育课我专门和他们几个打球，并鼓励他们将来走体育。同时也教他们做人，向他们讲先成人后成材的道理。经过一段时间他们爱上篮球上网明显减少了。上课也认真听课了。正是有了他们这些淘气的孩子，1班运动会、中长跑、足球赛均取得优异成绩。我时常在班级里说红花固然美丽但绿叶也很重要，没有绿叶怎能显出你红花的美丽。帮助这些孩子树立自信，让他们感受到老师的真诚之心。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。我深知只有真诚才能换取真诚。
(五)放手之心
班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干不仅是因为你们学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你们能够以身作则，严格要求自己，主要是因为你们具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！我只是偷偷的关心，暗暗的管理。对于班干部我还要说一句响鼓也得重锤。
(六)协作之心
班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作，班主任与学生相互协作是密不可分的。特别是数学老师、英语老师充分发挥出了老教师主导作用。本学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩全学年100分以上10人我班4人，英语、数学最高分全来自一班。成绩的取得是他们辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。同时我与学生建立了密切的联系，我只要一有时间就在班级，早晨抽查作业提问语文、单词英语课文、中午自习从周一至周五固定数学、英语、物理、化学数学。由班长组织我检查。而且还要检测，由学生出题学生批卷这样一来既锻炼学生的能力又增长了知识，效果非常好。通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。我时常告诉自己班级不仅是你的也是所有任课教师和同学们的我们只有形成合力才能出成绩。
(七)热情之心
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“住校学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来表示致谢。我班学生王秋红同学在班级名列前茅，家人对她的学习很重视，要求非常严格。有两次考试，成绩没有上升，反而有所下降。老师与家长都有些着急。我随即与该生谈话，了解到他一天学习下来后，感到很疲倦，父母期望大，给她压力大，，针对这种情况，我对她进行教育，，与家长谈心，希望他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，否则容易造成逆反心理；不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的休息；几天后，孩子情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了，但仍对家长的转变给予了评价。家长学校配合，收到很好的教育效果。在这几次考试中，王秋红同学考取了学年好成绩。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。
(八)进取心
班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进龋也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还充分利用学校所订购的教育书报刊，特别是对其中的“班主任工作”方面的内容认真学习研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。
班主任只有用“心”来管理班级，让班级成为和谐的班级，和谐的团队，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。
三、用思想意识提高成绩
1、毕业班工作意识
虽然现在是初三，但是我已经把他看成是毕业班。
2、质量意识
质量是班级的生命，学校的生命，为了打造品牌学校、品牌班级必须有质量意识。
3、责任意识
我始终抱着对学生负责，为学生个人发展负责的态度，所以我以强烈的责任感和使命感投入到管理中。
4竞争意识
人人都有自尊，谁都希望在激流中扬帆远航，生活中在鲜花掌声中，希望得到别人的信赖和赞美。所以在班级中我要求学生要竞争。和一中竞争。在夕会上我经常和2、3、4、5、6班级进行对比，找差距。因为每个班级有每个班级的优势和特点，我深信咱们李校长说的一句话“细节决定成败。”
5有目标意识
作为班主任我每天对学生都有不同要求。培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看，用发展的眼光看学生，因势利导，变消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班英语、数学双科成绩都很差的学生共有30多人，对于这部分后进生，我一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到有规有矩；严爱并施，提高意识这样我们就成功了一半。
最后再一次感谢中学的领导对我工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任教师，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。新年快乐！
有关于班级的演讲稿篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自五（2）班的xxx。今天我演讲的题目是“我为班级做贡献”。
班级如同银河将我们这群飘泊飞散的小星拉入了同一轨道，为了同一个目标，我们携手踏上了相同的路途。因为这个集体是我们学习和生活的地方，所以我们应该为这个集体多做贡献，这个集体才会更加优秀。那么我们应该如何为班级做贡献呢？
我想，为班级做贡献其实并不难。俗话说：“众人拾柴火焰高”，只要大家从身边的每一件小事做起，把热爱班级的热情落实到行动中，我们的班级一定会越来越好。比如：上课时认真听讲、积极思考、踊跃回答问题；做作业时认真细心、一丝不苟；考试时取得好成绩，为班级争光；课间游戏时，注意安全、关心他人、团结协作；放学时秩序井然，互谅互让；见到废纸时，弯腰捡起等等都是为班级做贡献的具体行动。
“涓涓细水，可以汇流成河。”只要我们都为班级尽一份力，从身边的每一件小事做起，做文明的小学生，那么我们的班级肯定会成为优秀班级， 我们就可以在优秀的集体中完善自我，发展自我，让年轻的梦想起飞。我坚信：今天，我们把青春和智慧献给班集体，明天，集体的力量就会成就我们的未来！
我的演讲完毕，谢谢大家！顺祝大家工作顺利、学习进步！
有关于班级的演讲稿篇4
尊敬的老师同学们：
大家好!再过几天就是五一国际劳动节了!你知道五一劳动节的来历吗?
此节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
五一劳动节是世界劳动人民的节日，而五月又是劳动月。这点众所周知，那么这似乎于我们学习有些不相关。错了!在五一劳动节这个神圣的日子里，我们要学会尊重劳动。不有一首诗写道：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”吗?农民伯伯辛辛苦苦种的粮食，一人浪费一点点，那么全世界节约下来的粮食就足够应对当前的世界粮食危机了!由此可见，尊重劳动，是对劳动的负责，是对自己的负责!
劳动，是一种美德。劳动一、两天很简单，但如果长时间的投入劳动事业中，决非一件易事!在学会劳动之前，我们首先要明白，劳动是为了什么呢?
古人有一句话曾说：“一夫不耕，或为之饥：一妇不织，或为之寒”，意思是说：如果天下有人不耕种，那么就会有人因此受到饥饿的威迫;如果天下有人不织衣，那么就会有人因此受到寒冷的要挟。所以劳动是为了世界人民。试想：如果天下无人劳动，我们岂不会受到寒冷与饥饿，我们生活的环境岂不会一片乱糟糟?由此可见劳动的重要性。
既然明白了劳动的意义，懂得了如何尊重劳动，那么，我们可以尝试尝试劳动。
劳动简单，却又难于上青天!如果真心实意为了大家而劳动的话，弯腰捡纸也是一种劳动。但如果为了名誉而劳动，再壮观也无法有益于民，不过是徒造声势罢了。切记，不可为劳动而劳动，虚情假意甚至会害人害己!
种一棵小树、弯一下腰、捡一片纸、往垃圾桶中扔垃圾……种种劳动就在你我身边，尽管它们有可能很不起眼，但声势再大，如果是为了自己的名誉而着想的话，也是徒劳!真心实意的劳动，再细微再不起眼，你只要做了，你就真正的在名誉外劳动!这，就是劳动的真谛!
有关于班级的演讲稿篇5
各位领导、老师：
大家好！
很荣幸今天能站在这和各位老师交流。做了三年班主任，不论成绩怎样，感触还是很多的。细细回味，用几句名言总结倒是恰如其分：“十年树木，百年树人”。
大家都知道班主任工作细碎而繁琐，孩子每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，孩子难管。其实不然，只要我们平时注重对孩子的管理方法，班级管理就变会得简单得多。
第一，让孩子养成良好的学习习惯。学习是孩子的基本责任，是孩子将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以孩子要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养孩子良好的学习习惯，我经常要求孩子学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织一次班会，让孩子谈理想、谈人生、谈今年的计划。然后再写份计划书，从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二，让孩子养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让孩子达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使孩子养成良好的纪律习惯，最有效的方法就是《班级量化管理条例》。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让班委会和团支部一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，试验多年取得了很好的效果。孩子越来越关注自己的德育量化分，大部分同学都能自律，班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，孩子一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
其次，要注重孩子的德育教育。二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育孩子做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养孩子的爱心，我经常德育课以及团队活动时间给孩子看一些关于感恩教育、礼仪教育的相关视屏，并给孩子讲许多真实生动的爱心故事，让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。
最后，要培养一支高效率的班干部队伍。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及孩子三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。所以培养班干部还是蛮重要的。首先需要我们班主任具有一双伯乐的慧眼，平时注意留心观察每位孩子的表现，对那些既有表现欲望，工作能力又强且能认真贯彻执行老师指示的孩子，加以培养，提拔和重用。确定班干部以后，必须帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各司其责，做到班内各项工作有人管，每名班干部有事做。
班干部有了明确的职责后，在工作中，老师要充分信任他们，支持他们工作，大胆放手使用他们，同时别忘了严格管理他们。最后就是经常引导班干部，让他们提高认识。避免滋生“特权”思想，放松对自己的要求，不能公正处事。同时还要督促他们好好学习，争当学习的模范。“火车跑得快，全靠车火带”，培养一支能独当一面，敢于大胆开展工作的班干部群体，是班级管理获得成功的关键，但这项工作不是一朝一夕就能一蹴而就的，我们一定要对孩子付出真心、关爱与支持，让他们在锻炼中成长、成熟。
虽然我总结了几点经验，但是教育有规律，但没有一条规律适合于所有的孩子。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造孩子的个性。是把我的孩子塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我知道仅仅以上几条检验是远远不够的，我还需要在实践的过程中再不断地反思，不断地总结创新，以使教育工作更加有利于孩子的成长。
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