不管参加什么规模的发言活动，我们都必须提前准备好发言稿，职场人一定要根据发言稿的话题来书写发言稿的详细文稿，92范文网小编今天就为您带来了备课组组长发言稿5篇，相信一定会对你有所帮助。
备课组组长发言稿篇1
各位领导、各位老师：
大家好！
今天我们在这里举行新学年开学大会，作为教师代表，我在这里发言，感到非常激动。回顾上学年度，在以吴校长为核心的校领导班子的领导下，我校初三中考取得历史性突破，这得益于学校的分部、分类、分层教育理念的有力实施，得益于初三年级领导班子的精心管理，得益于全体初三老师的尽职尽力，也得益于初一初二年级的有力配合，还得益于后勤服务部门的大力支持。
上学年，作为二部初三语文备课组长，我和史xx组长互相配合，在二部初三全体语文老师的共同努力下，我们语文备课组不折不扣地完成年级的各项任务，精心组织语文备课活动，落实教学的各个环节，认真备课，认真研讨，集思广益，取长补短，促进了备课组各项工作的有效开展。
我自己在语文教学上，也是精益求精。我认为学生是我们等待会就的图纸，就看我们怎样会就这幅图画。这幅作品的成功与否，全看我们的着力是否着力。我虽然已过不惑之年，但是我认为我有一颗火热年轻的心，有一颗不断追求的心，有一颗坚持学习的心。学校是我的大舞台，课堂是我的小舞台，我们每个教师既是课堂的导演，也是其中的一个演员。每次走进课堂，我总是心潮澎湃，努力以我的热情点燃你学生的热情，以我的思想碰撞学生的思想，以我的带头引领学生的进步。凡是要求学生做到的，我自己一定做到。我开阔自己的学习渠道，学习先进的教育教学理念，阅读优秀的教学设计，观看专家名师的课堂实录，认真备课，精心设计课堂教学，虚心向老教师请教，虚心向年轻老师询问，尽量使自己的课堂更贴近课改理念，更贴近中考语文标准，更贴近我校课改实际，更贴近班级学情，更贴近我市中考说明，更贴近我校的试卷命制原则，使自己的课堂深入浅出，通俗易懂，为学生所喜闻乐见，始终努力以学生的需要为原则，以学生的所缺为原则，以淮安的所考为原则，以我校的课堂模式为原则。
新学年，我将继续严格要求自己，和备课组全体老师同舟共济，同甘共苦，同心戮力，继续持之以恒地搞好集体备课，继续持之以恒地开展半日教研，继续持之以恒地开展听课评课，继续持之以恒地抓好每节课堂，继续持之以恒地开展课后辅导，继续持之以恒地落实过关订正，继续持之以恒地抓好培优促中，继续持之以恒地抓好作文辅导；努力使自己的课堂花哨的形式更少，有效的训练更多；教师讲授的更少，学生动手的更多；教师讲解答案的更少，学生研究出答案的更多；努力结合学生特点，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，促进学生的思维发展；重视学生个体问题的呈现，个体问题的解决，个体能力的提升。做到课前预习和课堂听讲相结合，课堂听讲与课后辅导相结合，积累与提高相结合，动口与动手相结合，既注重问题的答案，更注重解题的方法，更注重思考答案的思维过程。
本学年，我们将高举课改旗帜，践行“六阶三核”的课堂结构模式，夯实基础，激活思维，提升能力，构建高品位的课堂，以学定教，以学检教，努力让学生动起来，让课堂活起来，让思维飞起来，着力培养学生的理解能力，归纳能力和运用能力，力争实现“四清”，真正把我校新学年贯彻执行的“六阶三核”的课堂教学模式落到实处，为实现新学年的教育教学更大的辉煌做出自己的应有的贡献。
最后，我祝愿我们文通中学新一轮课堂改革取得累累硕果，祝愿文通中学、淮中教育集团教育管理更上新台阶，教学质量更上新台阶，明年中考、高考再创新辉煌！用事实说话，让全体集团人骄傲自豪地有尊严地行走在淮楚大地上，让每一个集团人分享集团的成功带来的喜悦和欢乐。
谢谢大家！
备课组组长发言稿篇2
有幸加入高二语文备课组，高二语文备课组的老师是几位极富教学经验并且教学成绩优秀的老师。每一位老师都有自己的教学特点：于彩虹老师专业知识、经验丰富，对待工作一丝不苟;李建梅老师擅长调动学生的学习积极性，工作认真仔细;刘老师知识面广、爱读书，是一位用脑子工作的教师。我作为备课组的一员充满敬佩之情。
高二的教学内容杂而多，既要完成必修五的常规教学，还要开设《唐诗》、《史记》选修的内容，课时紧，内容多，很不好处理。我们语文教师都有要“跳过高二”教学的感受。同时高二又是高三的前奏，要提前注意与高考的衔接，所以在内容的安排与讲解上就要格外下功夫。面对高二语文的特点，我们在集体备课时就讨论决定在每周的综合练习题上下一番功夫。
综合试题要紧扣所学教材，但又要高于教材。让学生明白上好每一节语文课是很重要的，但单纯的死记硬背又是事倍功半，所以综合试题又是为教学服务而不是脱离课本教学的。想的很周到，说的很容易，但真正出一份这样的题真的很不容易。因为很多题是不能用成题的，需要老师自己编，尤其前五个题，编起来很麻烦，排版时很费功夫的(教过语文的老师肯定有同感)。对此困难我们组的老师都很清楚，但没有一位老师推三阻四拒绝的，轮到谁出题，都能按时、按照讨论后定的要求出题。几份题出下来让我非常感动，学生也觉得这样的题做得有针对性。
当然并不是一份题归哪一位教师出，其他老师就可以袖手旁观，出题的老师拿出来这份题后，其他的老师首先要做一遍，针对教师的做题情况来预测学生的考试情形，为下一位教师的出题提供方向，弥补学生在上一份试卷中出现的知识薄弱环节，避免出重复题，实际上每一套综合试题之间都有知识的连续性。
虽然高二语文组的每一位老师性格不同，但我们对工作的态度是相同的，我们对学生的负责态度是相同的，求同就会奏出和谐的强音。
期中考试成绩分析：班级之间发展均衡，课内内容掌握较好，老师过程教学实在，学生复习到位。现代文阅读、诗歌鉴赏失分较多，主要因为学生刚进入高中，相关技能尚未掌握，时间会换来进步。作文佳作不多，卷面表现出的才情不够。
值得肯定的方面：
1、团结合作，氛围和谐。吴亚中、翟元香作为老教师热情指导年青教师，课堂随时开放。李艳、庞鑫、夏美芳、李艳(新)、刘红儒等老师主动承担高质完成备课组的工作。对于教学过程中的问题，大家随时讨论，注重集体备课。
2、有序安排，科学调整。根据新课程标准，结合我校独立考试制度赋予教学的自主权，接受教研室的建议，大胆取舍，确定必修一的讲授篇目的同时，补充教学内容，正本清源，力求教学内容与教学过程的最优化。
3、认真编制导学案，妥善使用教学案。按座位顺序，备课组成员依次主动编制导学案，没有脱节现象。在我的印象中，每位老师编制的态度是认真负责的，因为，导学案的实际使用整体来说较为顺手。当然，每位教师更注重独立思考，根据自身理解，根据学生实际，妥善使用导学案。而能做到这一点，须依赖教师个体的勤奋善思，扪心自问，语文备课组老师的工作是认真尽职的。
4、认真编制周结作业，及时批改，择要讲评。
5、选编时文，印发阅读在线，目前已进行至第7期。以前也做过类似工作，但随意性较大，这学期已形成制度，由于种种原因，老师设想与学生反映之间存在距离，但是我们有夸父逐日本学期，本校语文备课组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，接受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生情况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的.过程。同时，我们积极利用各种教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更有趣。在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组教师除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。
三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长
1、本学期，学校提出以“自我反思――同伴互助――专业引领”三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。
我们充分利用图书资源、学校网站，倡导本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。认真做好教师“五个一”，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。
2、以项目为依托，加强主题教研。
近几年来，有相当一部分外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流动儿童的到来，给学校和班级的教育和管理也带来了新的课题。特别是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来了一定的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展“关爱学生”的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关心外来民工孩子的学习和生活，积极引导本地孩子学会接纳他们，帮助他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关心他们，爱护每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，积极创建和谐班集体。
整个一学期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。
备课组组长发言稿篇3
各位干部、各位组长：下午好！
按照学校深入开展“走进崇高 研究创新”的工作思路，学校将先后组织教学干部读书交流会、备课组长群体经验交流会和班主任全体工作经验交流会，今天各学部精心筹备了本次教学干部、备课组长、学科负责人研讨活动，目的在于总结上学期教学教研工作中的经验教训，分析与兄弟学校的成绩状况，探讨下一步提高我校教学成绩的新思路新方法。刚才，各位备课组长做了很好的发言，希望大家扬长避短，互通有无，做好下学期的教学教研工作。下面我从三个方面强调一下本学期的教研工作情况。
一、高度重视教研工作，突出备课组长（学科负责人）的统率、协调和示范作用。
学校工作有两大核心：一是以班主任为核心的班级组，二是以教研组长备课组长为核心的学科组。备课组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着学科组、备课组的教研活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组和备课组，是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，又是教研组群体活动顺利开展、成员团结协作的重要先决条件。
纵观上学期全校的教学、教研工作，有的在走向规范，有的在走向精细，改变了以前粗放管理的局面。老师们工作积极性提高了，教学研究的意识浓了，教学常规管理更加精细了。但也存在诸多问题，有的干部、组长、任课教师没有苦心经营的意识，学科组大教研活动、备课组集体备课、互相听课、评课制度、教学周计划等教研活动虎头蛇尾，存在被动应付现象。
二、牢固树立质量意识，确保学校教育教学质量稳步提高。
新二中的第一届高考，初战告捷，但我们的基础差，底子薄，全体师生要牢固树立质量意识和目标意识，实施目标引领，立足一本培养，追求卓越，力拼名牌，实现高考成绩的不断突破。高一的奋斗目标是不低于120人。
根据我校学生实际情况，要研究分层教学。自主招生班要培养学生的卓越意识，吃苦精神和顽强意志；在普通班教学上，培养目标要定好位、学生管理要定好位、课堂教学要定好位。
三、紧跟教改步伐，踏实做好各项教研工作
1. 发挥教研组和备课组的作用，营造浓厚的教研气氛和环境。作为高一，备课组要加强对学生的学法研究，特别要重视学生的预习和复习。教研组活动每月一次，备课组活动每周一次，做到有活动内容，有研讨记载，必须人人参与。
2.稳步推进教学案改革。教学案是我校教学改革的突破口，是提高我校教育教学质量和成就“崇高之师”的有效途径。经过上个学期的立标、学标，教学案改革开局良好，推进稳健，初步解决了老师上课“满堂灌”问题，但采取这种课堂教学模式，还远未成为部分老师的自觉行为，部分老师还不敢放手、不愿放手、不会放手，甚者有教学案制作和实际课堂教学相分离的“油水分家”现象；还有部分老师只在周研讨课时摆摆样子，平时上课依然故我。
针对这种情况，本学期将加大教学案改革的推进力度，促进老师教学过程的精细化，力求老师与教学案做到“物我合一”。教师要严格按照教学流程制作教学案，要体现教学组织的过程和环节，严禁知识点的罗列和教学案习题化倾向；教学干部要严格执行教学案审批签字制度，对不符合要求的教学案要敢于说“不”，勇于说“不”。
3. 扎实推进各类工作室的工作，力求实效。上学期，为更好促进学生的多元培养和教师的业务提升，在学生社团的基础上，艺体部成立了艺体教学工作室；为推进教学案改革和高考备考，成立了各学科的教学案研究工作室和学科备考研究工作室。
本学期，将在上学期工作的基础上，稳步推进，制定工作室的章程和工作细则，严格管理，配置打印机等所需物品，按时开展丰富多彩的活动并做详实记录，研究教材，研磨教法，探讨学法，把工作室的工作做实，做细，力求3月份拿出初步成果，在全校范围内进行公开展示，把各类工作室做成培养名师、建设名校的有效途径。
各位教研组长、备课组长，你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。希望你们能过发挥个人的人格魅力和业务水平，身先士卒，率先垂范，为学校教学质量的提高做出应有的贡献。
提醒：明天学科大教研要求：保证时间、内容充实、人员齐整。
1.新任职表态发言稿
2.新任职干部任职态度发言稿
3.新任领导就职发言稿【精品】
4.新任校长就任发言稿
5.新任助理发言稿
6.新任领导就职发言稿
7.学习组长竞选发言稿
8.优胜小组长发言稿
9.数学教研组长发言稿
10.竞先组长发言稿内容
备课组组长发言稿篇4
本学年我和焦颖宏老师负责初二语文教学工作，自开学以来我俩在教学中相互探讨，相互交流，取长补短，努力的提高教学质量。
一、课程同步。
在讲授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书，集体备课，共同确定重点、难点，共同商量和探讨应对措施。课程授完以后，我们两人再交流学生的接受情况和出现的问题，探讨补救措施。
二、阅读和随笔统一话题。
在上阅读课和作文课时，我们统一确定话题或题目，让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品，4个班统一阅读、欣赏，共同提高。
三、资源共享。
我们两人在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。在教学中我们共同制作课件，共同使用课件；针对不同的资料，确定使用哪些习题，精挑细选，给学生精心准备。
四、周末作业统一。
周末作业我们根据教学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础知识题目训练，有时是随笔话写作，有时候是阅读训练。周一回来以后统一批阅，发现问题及时商量应对措施。
五、月考题目精选
每次月考，我们都仔细斟酌各种题目，精挑细选，最后组成一套题目。考试成绩出来以后，我们两人都仔细分析月考问题，做好月考总结，以便对下一步的学习能够有所促进。
六、复习计划
新课结束以后，我们打算分三项专题进行复习。一部分复习基础知识，大约安排两周的时间；二部分是阅读理解，老师精挑细选阅读题目，努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最后大约两周时间让学生进行作文专项训练，确定题目，给学生讲解作文结构和作文方法，努力提高学生作文水平。
备课组组长发言稿篇5
各位领导、各位老师：
要说工作经验交流发言，我其实还不够，担任备课组长才一年半，好多工作都是在各位领导和初三、初一备课组的帮助下，完成的。我只能在这里和大家交流一下，我们初二语文备课组的日常开展的工作，敬请各位指正。
一、打造一支和谐的团队
备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们初二年级语文备课组共有九位语文老师，组建了一个和谐的团队。我们中间有丰富课堂教学经验与教研能力的学校语文学科带头人，他们在备课组的活动中，发挥着传帮带的作用。凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陆琴、徐吉红老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、教工阅览室，甚至是走廊上到处有我们一起讨论的身影。
二、课程同步
在讲授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书，集体备课，共同确定重点、难点，共同商量和探讨应对措施。课程授完以后，我们在集体备课时，再一起交流学生的接受情况和出现的'问题，探讨补救措施。
三、阅读和作文统一话题
对待阅读课，我们本学期采用这样的方式：依托每周两次的小题训练，统一选题，认真组织，及时批改，共同交流。并且，有计划地帮助学生梳理各种文体的答题注意事项，做到学生人手一份。
对待作文课，我们本学期采用这样的方式：统一确定话题或题目，让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品，借助学校的《行知》作文选进行发表，整个初二年级14个班统一阅读、欣赏，交流共同提高。
四、资源共享
我们备课组在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。在教学中我们共同制作课件，共同使用课件；针对不同的资料，确定使用哪些习题，精挑细选，给学生精心准备。所有的资源都上传到我们组内的微信群和qq邮箱，方便组内老师使用。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
