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幼儿园英语版教案参考6篇

教案可以帮助教师反思教学过程,及时改进自己的教学方法,在制定教案时,我们要注意教学目标的具体可行性,以下是92范文网小编精心为您推荐的幼儿园英语版教案参考6篇,供大家参考。

幼儿园英语版教案参考6篇

幼儿园英语版教案篇1

活动目标

1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。

2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。

3.了解儿歌内容,能跟老师一起朗诵儿歌。

活动准备

1.课件:小熊

2.儿歌挂图。

重难点分析

重点:与大家一起愉快的朗诵儿歌。

难点:激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。

活动过程

一、导入

指导语:今天小熊要告诉小朋友一个秘密,你们听…..

(激发幼儿的学习兴趣)

二、展??

1.课件演示:小熊。讲述故事《我上幼儿园》

(1)小熊长大了,要去什么地方?

(2)离开家之前它是怎样做的?

(3)小熊在幼儿园里做了哪些事情?

(4)小朋友喜欢在幼儿园做些什么?

2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》

3.学习儿歌。

(1)结合挂图,逐句学儿歌。

(2)在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的学说儿歌。

三、结束

鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听,并学做儿歌里的小朋友,高高兴兴地上幼儿园。

?附】

我上幼儿园(儿歌)

亲亲爸爸,

亲亲妈妈,

高高兴兴离开家,

做做游戏,

听听童话,

幼儿园也是我的家。

幼儿园英语版教案篇2

活动目标:

1.学习单词:farmer、bingo,学习句型:there was……、……had……

2.通过学习英语歌曲,体验英语学习的快乐。

活动准备:

1.画有农夫、小狗的图片各一张。

2.写有单词、句型的卡片各一张。

3.写有完整歌词的.卡片一张和歌曲录音带。

bingo game

there was a farmer had a dog ,

and bingo was his name-o,

b-i-n-g-o, b-i-n-g-o, b-i-n-g-o,

and bingo was his name-o.

活动过程:

一、学习单词和句型

1.出示小狗和农夫的出片,询问幼儿:英语怎么念?

2.出示句型卡片,学习并解释句型。

二、反应练习:教师出示字母卡片,幼儿说出英文。

(以开小火车的'方式)

三、完整朗读歌词,反复多次。

四、听歌曲录音,使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。

幼儿园英语版教案篇3

活动目标

能用完整连贯的语言介绍文具盒。

在教师的示范指导下,能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。

认真倾听教师的讲述,尝试发现讲述的不同之处。

活动准备

布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标(形状、颜色、图案、功能)黑板,电视机布、篓子。

活动过程

一、谈话导入

引发幼儿参与活动的兴趣

师:“小朋友,你们马上就要从成为一年级的小学生了,高兴吗?(高兴)上小学要准备什么什么呀?”(幼儿自由发表意见)

二、感知理解讲述对象

1、师:“你们知道这是什么?(文具盒)

这是什么形状?什么颜色?有什么图案呢!

文具盒有什么用呢?(装铅笔、橡皮)

2、幼儿自由参观“文具商店”,每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。

师:“你们想不想要文具盒呢(想)。当……当……当,有这么多文具盒呀,现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。”

三、运用已有经验讲述

1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。

师:“好,每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧,现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。

2、个别讲述。

师:谁愿意到前面来跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候,我们的小观众们要认真听,尊重他们哦。

四、引入新经验

1、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒,听老师用句式来介绍文具盒上的图案。

师:“我的文具盒的形状是xx;颜色是xx;图案有xx、有xx、还有xx;打开里面有放……我很喜欢我的文具盒。”

师:我是怎么说的,我先讲的'什么?然后说了什么?最后说了什么?(根据幼儿的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。)

2、幼儿自由练习按序讲述。

师:“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒,记住要先说形状、颜色,再说图案,最后说功能,别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。”

五、迁移新经验

师:“老师还准备了一些文具,有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下,记住要按刚才的顺序说。”

六、结束活动

师:今天,小朋友把文具介绍的很清楚,让客人老师都知道了应该如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道,我们去给他们说一说吧。

幼儿园英语版教案篇4

活动要求:

1、能听懂句型“what's this?”,会用“it's a……”句型回答问题。

2、复习单词:monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、学习新词:sheep、lion

活动准备:录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。

活动过程:

一、please stand up.

trun back.

let's say “good morning,teacher.”

there're many teachers at here,we're ha y and gay.

now. let's sing a song《hello,good morning》.

turn back.

sit down please.

二、t: today is thursday.

what's the weather like today?

c: it's fine.

t: on, it' fine.

let's go to the zoo,ok?

c: ok!

t: let's riding in my car. are you ready?

三、出示背景图:

1、 oh, how beautiful it is?

look, what's this?

— it's a panda.(集体—个2人)

yes, it's a panda.

what's this?

— it's a monkey.(集体—个3人)

2、 now, listen. t: “汪汪汪”,who's this?

— it's a dog.(集)(出示卡片)

— oh, it's a dog.

t:“喵喵喵”,who's this?

— it's a cat.(集—第一、二组2人)

3、look, what's this?

— it's a elephant.(集—男2、女1人)

方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。

4、who's coming? look, what's this?(老师做兔跳)

— it's a ra it.(4人)

5、新授①出示“羊”的卡片。

t: what's this? now, let's read it together.

please read after me,“sheep”.

幼儿开火车练习,纠正错误读音。

what's this? please go on.

— it's a sheep.

②出示“狮子”的卡片。

学习“lion”,方法同上。

what's this?

— it's a lion.(8、9人)

四、now, listen and act.

1.老师说英文单词。

幼儿找相应卡片。

排对看谁又快又对。

monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

2.look and say.(按顺序读一遍)

五、we'll play a game:《the wolf is coming》.

(老师:“the wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音,并蹲下,否则被狼吃掉)

t: dog!

c:(学狗叫,四散跑)

t: the wolf is coming.

c:(停止发出声音,蹲下)

……………………

(还可以让幼儿轮流上来做)who wants to try?

六、now, it's too late. let's go home.

boys and girls, let's sing a song《good bye》.

结束。

幼儿园英语版教案篇5

活动目标:

1.感受英语情境游戏的快乐,能按照英语口令有规则地进行游戏。

2.认读单词黄色,蓝色,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,激发幼儿进一步发现的乐趣。

活动准备:

教师:黄蓝色瓶各一个。装有蓝色颜料的小瓶子和黄色颜料的小瓶子各一半幼儿数、黄色蓝色单词卡、黑板、黄色、蓝色气球各一个。

活动过程:

一、导入游戏(warm up):

排队进场时边唱儿歌《walking》边进场,随机找到小位置坐定。

二、设置故事情境,吸引幼儿兴趣。

教师从椅子背后拿出帽子戴上,吸引孩子们的兴趣。(这是什么帽子?)引发幼儿猜测出魔术师的帽子。为接下来的魔术做铺垫。

1.用神秘的魔术变出yellow颜色,利用咒语来初次教读黄色单词。

2.两个英语规则游戏来进行花样教读单词。玩touch的游戏与部分幼儿互动。中间注意利用stop,move英语口令来提示幼儿注意力集中。再利用吹黄色气球的变化来清楚的教读单词。注意用尽可能少的语言,尽可能多的肢体动作来提示幼儿在这个环节的跟读规则。认读后,将单词卡置于黑板上。

3.师:本魔术师觉得你们都念咒语念得很好听!那么谁接下来当我的徒弟跟我学一学怎么变魔术?(身体语言提示孩子们坐好)who want try?(英语口令再次提示幼儿发言的规则)幼:let me try!

4.收一个徒弟来变出blue颜色,再用jump to blue的口令游戏和吹气球的游戏来系统地教读蓝色单词,期间注意纠正幼儿读音。

5.幼儿自己尝试边念单词边变出魔术,体会成功的喜悦。

三、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

选一名幼儿过来交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,请幼儿观察色彩的变化。

教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色碰在一起还会变成另一种新的颜色呢!

四、保留悬念,进一步激发幼儿回到家里再探索的兴趣。

原来两种颜色的水碰在一起会变成另外一种颜色,那么想不想知道更的颜色碰在一起会变成什么样,那就请你今天回家以后和爸爸妈妈一起在家变一变,碰一碰就知道了,欢迎你明天来到幼儿园把你看到的变给我们看!

幼儿园英语版教案篇6

一、教学目标

1.使幼儿能掌握字母和单词的发音

2.能正确理解句型的含义

3.踊跃地参加游戏,大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1.字母及单词的拼读与书写

2.句型的含义及运用

三、教学内容

1.字母:oo pp

2.单词:daddy(爸爸)mami(妈妈)

3.句型:

四、教学准备

字母卡片、单词卡片

五、教学过程

1.复习单词及字母:请学生认读学过的'卡片

2.学习字母:oo pp

3.教学游戏:“超级打手”。将字母或单词写在黑板上,请2—3名同学到黑板前,背对黑板站好,老师说出一个字母或单词,小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母,并重复说出字母。

4.学习单词daddy mami

5.教学游戏:“开火车”游戏。老师是火车头,提问:“what is that? ”小朋友用句型“that is ……”来回答。游戏反复进行,直至所有的学生都上到火车。

6.跟老师读单词和字母

a)全班学生跟老师读

b)游戏“大小声”读

c)男女生读

d)个别学生读

六、练习

让学生在练习本上写字母和单词。

七、作业

每个字母和单词写2行。

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