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小班小动物音乐教案7篇

教案是教师进行教学反思和改进的依据,体现教师的反思能力,多元化的教案能够拓宽学生的知识视野和思维方式,下面是92范文网小编为您分享的小班小动物音乐教案7篇,感谢您的参阅。

小班小动物音乐教案7篇

小班小动物音乐教案篇1

活动目标

1、学习歌曲,能够轻松自然地演唱。

2、能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作,体验表演的乐趣。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的`含义。

活动准备

1、《我爱我的小动物》音乐cd。

2、各种动物头饰。

活动过程

1、出示各种动物头饰,激发幼儿的兴趣,学习歌曲。

(1)出示头饰:“今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜是谁?”

(2)教师示范唱一遍歌曲,。请幼儿逐句学习演唱。

2、熟悉歌曲,尝试轻松自然地演唱歌曲。

(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

(2)带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作,体验表演的乐趣。

(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰,唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作。

(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏,提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣。

(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编,并选择部公动作请全体幼儿模仿。

教学反思:

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

小班小动物音乐教案篇2

目标:

1.能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

2.感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

准备:

音乐歌词中的动物玩具人手一个。

过程:

1.幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。

2.模仿小动物的叫声。

提问:你抱的是什么小动物,它是怎样叫的?并共同练习动物叫声。

3.学习歌曲。

欣赏教师范唱。

幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。

4.幼儿模仿小动物的叫声,边叫边离开活动室。

建议:

1.在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。

2.在表演区继续提供音乐磁带,供幼儿表演。

评价:

能按节奏演唱歌曲。

教学反思

?我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的`效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。

另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。

如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。

小班小动物音乐教案篇3

活动目标:

1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲,能有节奏地唱出小动物的叫声。

2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。

3、愿意与人对唱歌曲,在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。

4、有感情地学唱歌曲。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱

活动重点:

初步学习用对唱的方式演唱歌曲,能有节奏地唱出小动物的叫声

活动难点:

能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声

活动过程:

一、导入活动

师:今天,颜老师要带小朋友们去动物园啦!(出示动物园背景图)你们想不想去啊?(想!)动物园有哪些小动物呢?你们来看一看吧。

二、学习歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和内容。

1、重点学习小动物叫的节奏

师出示小羊,师:这是谁啊?(小羊)老师很喜欢小羊,我要对它说一句话:‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗?你们也来说这句话给它听吧!(我爱我的小羊)那小羊是怎么叫的呢?(幼:咩咩咩,咩咩咩)

师:小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢!它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的,你们看!(出示节奏型图谱)怎么唱的呢?你们听!(师范唱小羊叫声)

师:一个叉叉就表示小羊叫一声,我们来试试看,看着图谱来唱一唱小羊的叫声!(教师用体态动作引导幼儿掌握节奏)

2、师:老师很喜欢小羊,我要为它唱首歌,你们的小耳朵听一听,老师唱了什么?(师完整清唱歌曲)

老师很喜欢小羊,我是怎么唱的呢?(我爱我的小羊)

3、师:我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候,把背挺的直直的,唱的时候嘴巴要张的圆圆的,还要用甜甜的声音来唱,我们来试一试好吗?

4、师:小羊听到了我们小朋友学它唱歌了,它说:你们唱的很好听,可是啊,要是加上小羊我好看的动作就更好了!

师:小羊的头上有什么呀?谁会做呢?(引导幼儿做一做)这一次我们不仅要唱的好听,还要加上小羊的动作了!你们准备好了吗?开始啦!

三、对唱的游戏形式演唱歌曲

1、小猫听到小羊在唱歌,它觉得自己比它唱的好听呢,那是不是这样呢,我们来听听看啊!(师示范完整的唱小猫段)

师:你们觉得好听吗?小猫怎么叫的?谁能把它的叫声唱出来呀?我们也来学一学吧。(师引导幼儿看节奏型学唱)

师:你们喜欢小猫吗?小猫怎么做的啊?(引导做一下)那我们连起来唱一唱,告诉小猫我们很喜欢它。准备好了!(完整唱)

2、师:小猫和小羊想要一起来唱歌了,小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的,准备好,不要忘记它们好看的动作哦!开始啦!

3、这一次,老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了,请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声(示范下)老师来唱前面一句,问到小羊和小猫怎么叫时,你们再唱。(师运用手势提示幼儿)

4、师:有的小朋友真聪明,他看到老师这个手势就知道自己要唱了,前面的不唱,听到老师问道怎么叫时再唱!好,那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了!

四、创编歌词演唱歌曲

1、师:其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声,他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊,它们的叫声是什么样的呢?(幼:小狗 幼:小鸡 幼:小鸭)

2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。

3、师:老师也喜欢小狗,我来唱前面的,你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦!

师幼对唱小狗一次。

4、师:谁喜欢小鸡的呢?请个小朋友来唱前面的问句,其他小朋友唱小动物的叫声。(请幼儿试一试)谁喜欢小鸭呢?请他来唱前面的问句了。

五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。

师:小动物们要来开音乐会啦!请小朋友们来当小动物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老师来请小动物,我的手指到谁,你们就要唱谁的叫声哦!唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢!

师边唱前段,边指小动物图片,用动作来提示幼儿。

师:这个音乐会可真棒啊!小动物们也说小朋友们唱的真不错!我们来表扬表扬自己!下一次,老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会,好不好啊?

活动反思:

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

小班小动物音乐教案篇4

活动目标:

1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

2、萌发关爱小动物的情感。

活动准备:

多媒体

活动过程:

一、 导入

今天张老师带你们去参观农场,里面有很多小动物,你喜欢什么小动物?

(小狗)小狗怎样叫?(汪汪汪)我爱的小狗,小狗怎样叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(带节奏念)你还喜欢什么小动物,方法同上。

二、学唱歌曲

1、张老师很也很喜欢这些小动物,常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们(出示照顾小动物的'图片),张老师还会唱好听的歌送给他们。教师演唱歌曲小猫、小狗

2、你在歌曲里听到了什么(小猫)还有谁会唱小猫的歌?小狗,同理

3、小动物的歌声真好听,我们也来学一学。(借助多媒体)

4、呜呜呜呜,嘎嘎嘎,呜呜呜,咩咩咩。谁在哭?(小羊、小鸭)小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我,都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们,唱唱小鸭和小羊的歌?(个别)

5、小羊和小鸭都是我们的好朋友,我们一起来安慰他们。

三、音乐游戏(接唱)

交代游戏要求。

小动物们很喜欢你们的歌声,想跟你们做朋友,一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽,找出来,抱抱她,再把它粘在胸前,小猫在哪里?用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫,就请小猫们站起来接小猫的叫声,其他小动物可不能出声哦!

四、歌曲创编

小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物,那你会怎样照顾他们?(洗澡、抱······)那你像张老师一样唱歌给他们听好吗?你喜欢什么小动物?(小鸟)那小鸟怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌给小鸟听,好吗?

五、结束

谈话:这些小动物在张老师的照顾下,小朋友的陪伴下生活得很好,你见过没有人照顾的小动物吗?出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办?(培养幼儿爱心)我们一起想了很多办法,小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈,叔叔阿姨,让她们一起来关爱小动物吧!

小班小动物音乐教案篇5

活动目标:

1、复习并达到熟练记忆歌词。

2、根据歌曲进行仿编。

3、体验仿编带来的乐趣。

活动准备:青蛙图片,汽车,铃鼓

活动过程:一导入:

小朋友们你们好,今天我们要再一次的开音乐party,老师不仅邀请到了你们,还邀请了其他的朋友,他们是谁呢?我们来看一看吧!

(滴滴,一辆汽车来了)

教师:来看看都有谁来参加音乐会了吧?

幼儿:小青蛙,小鼓

教师:小朋友们,自己看一看,小青蛙开着什么来啦?

幼儿:汽车。

教师:可是他们还不会,我们上次开音乐会的歌曲呢,我们大家一起来教教他们吧!

幼儿:好

教师:现在,老师要请小朋友们来扮演小羊,小猫小鸡小鸭,给小青蛙,他们进行表演。

幼儿集体表演并唱歌

教师:小朋友们,想一想,小猫是喵喵喵的唱歌呢,小青蛙是怎么样唱歌呢?

幼儿:呱呱呱。

教师:我爱我的青蛙青蛙怎样叫,呱呱呱。

教师:汽车来了,他也想参加我们的音乐会,那他会发出什么样的声音呢?老师,请一位小朋友来表演一下。

幼儿:嘀嘀嘀的声音。

教师、幼儿:我爱我的汽车,汽车怎样唱,滴滴滴

“嗨,小朋友们,还有我呢?我还不会唱呢,教教我吧。”小鼓

幼儿:我爱我的小鼓,小鼓怎样唱,咚咚咚

教师:我们现在进行唱歌,游戏。老师来唱第一句,所有的小朋友唱第二句。(老师,幼儿进行演唱。)

教师,现在我们再来换一种游戏方式,请小一班的小朋友来唱第二句的班的.小朋友来唱,第二句。

(中间,再请个别幼儿来演唱第一句,所有的小朋友演唱,第二句,反复几次。)

教师小结:今天小青蛙他们玩儿的可开心啦,非常感谢你们。

活动延伸:今天我们的音乐会就要结束了,请小朋友们回到班里边儿看一看还有哪些玩具也会唱出美妙的歌声。

小班小动物音乐教案篇6

一、设计思路:

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一,老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此,让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中,为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏,我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣,提高音乐的感受力,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

二、活动目标:

1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》,能大胆表现歌曲的内容、情感。

3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

三、活动重点:

熟悉歌曲内容,能大胆演唱。

四、活动难点:

掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

五、活动准备:

小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片

六、活动过程:

(一)导入部分感知节奏:

1、孩子们,今天有这么多客人老师来看我们学本领,我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)

2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)

3、孩子们,王老师还会这样拍手表示欢迎,你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)

5、客人老师,你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)

(二)声音引入课程:

1、小朋友们,你们最喜欢什么动物呀?

2、今天呀!我们班来了一个新朋友,你们想不想植树它是谁呀?(拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼)

3、教师模仿四只小动物的叫声,让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的,你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)

5、提问:

1歌曲的名字叫什么?

2歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)○

3小羊怎样叫的?小猫怎样叫的???(加深对节奏的感知)○

4、集体再次复习演唱歌曲。

5、分组请幼儿表演唱。

6、和老师对唱。(师:我唱到谁你们就来学谁的叫声)

(三)游戏活动激发兴趣

1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰,教师唱前半部分,幼儿接下半部分。

2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰,戴上扮演动物表演。

七、延伸活动

1、学习了这首歌,引导幼儿换成自己喜欢的其它动物,再唱歌。

2、回家以后,我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听,好吗???

附歌曲:

我爱我的小羊,小羊怎样叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班小动物音乐教案篇7

活动设计背景

我班幼儿的年龄大都是3岁左右,对各种动物都不是很了解,对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上,或者是从父母给他们买的动物卡片上来的,这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌,因此,我设计的科学活动是以一场音乐会的形式,让孩子来参与,以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动——小动物回家,让小朋友根据叫声来放回动物的卡片,以加深幼儿对动物叫声的印象。

活动目标

1、认识各种小动物。

2、学习动物的叫声,培养幼儿的倾听力。

3、让幼儿要爱护小动物。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

学习动物的叫声,把动物的叫声和动物一一对上

活动准备

五种动物(公鸡。小狗。小羊。母鸡。小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程

一、以唱儿歌的形式导入,来激发幼儿的兴趣。

1、老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》

(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结:有公鸡。小狗。

小羊。母鸡。小猪。

(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客?教师逐一请出这几种动物。

(3)教师提问:小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)

总结:它们就是:公鸡。小狗。小羊。母鸡。小猪。

2、小动物的叫声很好听,让我们一起来学学它们的叫声吧!

(1)老师先学,幼儿跟着学一次。

总结:小朋友学的很好,我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音,幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3、播放这几种动物的视频,加深幼儿对它们的印象。

(1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结:公鸡。小狗。小羊。母鸡。小猪。

(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播。放一种动物的视频,让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

二、游戏:分别找五个小朋友带上五种动物的头饰,各自学习它的叫声。多找几组做。

结束部分:游戏:小动物回家:播放动物的叫声的录音,对应的出示动物的头饰。

教学反思

反思整个教学活动过程,我认为较成功之处有以下几个方面:

1、整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高,他们是在快乐中学习。

2、整个活动层次分明,请出几种动物的时候,幼儿精力很是集中,保持了很好的学习兴趣。

3、整个活动师生互动配合默契,教师为主导,幼儿为主体,给了幼儿足够的发挥空间。

4、整个活动下来,幼儿学的开心,是在玩中学,学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点:

1、应该多让幼儿自主的学习,比如:出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2、可以加设一个小游戏:幼儿戴上头饰,教师让她找朋友,教师说,幼儿找其它的动物,这样对幼儿加深的认识动物更好。

通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以,今后要更加的努力,要严格的要求自己,多多的学习,提高自己的专业素质。

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