送健康活动方案优质8篇

活动方案的评估与反馈机制能够帮助我们总结经验教训，在制定方案时，目标应具有一定的挑战，但切勿过高，以下是92范文网小编精心为您推荐的送健康活动方案优质8篇，供大家参考。

送健康活动方案优质8篇

送健康活动方案篇1

一、活动目的

面向全体师生，通过组织各项性、创新性、实践性的心理健康、宣传活动，多层次、多途径的宣传心理健康的重要地位和作用、学校的心理健康工作的成果，展示各院的学生心理健康的特色，引导我校大学生树立学习意识、重视未来发展、规划自我生涯、寻找人生幸福。

二、活动

:未来.幸福

三、活动时间

20--年5月1日--5月31日。

四、活动内容

(一)心理健康指导中心活动

1.心理健康活动立项申报

目的:二级学院结合本院专业特色、学生心理发展特点，自主设计鲜明，与学风建设、三涯(生涯、学涯、职涯)规划、社会实践结合率高，心理志愿服务创新性强、学生参与率高的心理健康活动。

2.心理健康活动月启动仪式

目的:扩大心理健康宣传路径，发挥心理健康的影响力，调动大学生的参与热情。

3.“清明花语、经典随行”社区心理健康服务

目的:以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康实践平台4.“给未来的一封信”征文寄语活动

目的:告诉未来的自己，认真规划，不要迷失方向，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹。

5.阳光之星评比

目的:完善心理体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，寻找身边的正能量传递者。

6.心理经典阅读会

目的:“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。

7.正能量歌曲点赞

目的:每人心中都有一首鼓励自己前行的旋律，何不分享这种正能量，大家一起携手前进。

8.心理委员论坛

目的:围绕心协干部、心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。

9.四心班会

目的:围绕学习的决心、信心、恒心、爱心开展全员讨论，建立学习兴趣，确立专业意识。

10.心理专家进校园

目的:邀请校内外专家，结合大学生学习心理进行讲座、培训。

11.“走向未来”心理剧汇演

目的:展示大学生对于未来的情感、生活、职业的思考与冲突，寻找生命的真谛

(二)二级学院心理健康活动

要求:各二级学院结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康立项活动，做到活动前有宣传策划，活动中有督导检查，活动后有新闻报道。

五、活动要求

1.各院要高度重视，认真进行活动策划，创新形式。

2.积极组织学生参与，调动学生参与积极性。

3.调动本院心协干部和心灵使者、寝室长的工作积极性，充分发挥学生自主能力。

4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案、活动记录(包括文字记录、报道、ppt、视频、图片等)、活动月工作总结，上交时间截止到5月7日。

送健康活动方案篇2

中学心理健康活动月的开展有利于提高我们的心理素质，培养乐观、积极向上的心理品质，促进我们人格的健全和发展。我校今年心理健康活动月的活动是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理健康和活动提供学习和交流的机会。希望大家踊跃参与。

活动宗旨：

根据xx学生心理健康发展中心关于组织“xx学校心理健康活动月”的通知要求，我校决定开展“阳光路上，相伴成长”为的心理健康活动。通过一系列的心理健康活动，营造良好的校园心理氛围，提升学生自助互助能力，促进学生心理健康成长。

活动目的：

以心理健康月为契机，通过推广校园心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康班会，进行优秀心理健康班会评选活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康知识，提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。

活动：

阳光路上，相伴成长

活动时间：

1、宣传与发动(xx月xx日~xx日)

2、实施活动(xx月)

3、优秀心理健康班会评选(xx月下旬)

4、优秀心理情景剧作品参加评选(xx月~xx月中旬前)

活动内容：

1、心理健康月宣传活动：

(1)心理广播：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动;

(2)黑板报宣传，要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;

2、心理情境剧排演：

参与对象：

心理社团成员，其他部分学生

活动形式：

首先对学生进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本(可以自编，也可根据现成的剧本进行修改)，进行心理情境剧的.排演，优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。

3、优秀心理健康班会评选活动：

(一)活动目的

为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增强社会适应能力和人际交往能力，促进学生健康成长，利用xx年xx月学生心理健康活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为，特举办“优秀心理健康班会评选”活动。

(二)活动对象

全体在校学生和教师

(三)活动时间

xx年xx月

(四)活动安排

a、优秀心理健康班会策划方案评选活动

日期：xx年xx月xx―xx月xx日

a.以班级为单位，提交以人际关系、学习、成长发展等为的心理健康班会活动方案。

b.活动方案于xx月xx日之前电子稿发给政教处。

c.届时评选出优秀班会方案设计。

b、优秀心理健康班会评选活动

时间：xx年xx月xx日―xx月xx日

(1)各班认真筹划开展心理健康班会。

(2)xx月xx日前将各班所开展的班会活动方案、班会ppt、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀班会。

(3)安排教师进班级观摩听课。

送健康活动方案篇3

20xx年10月8日是第xx个“全国高血压日”，为贯彻落实国家《健康中国。河北行动（20xx-2030年）》，加强心脑血管疾病等重大慢性病防治宣传引导，按照河北省卫生健康委疾控局《关于开展20xx年慢性病系列宣传日活动的通知》要求，我院定于10月9日（星期六）于xx社区卫生服务中心举办“全国高血压日”多学科联合健康宣教、义诊系列活动。

一、活动目的：

1、提高居民对高血压的知晓率、控制率，增强高血压防治意识。

2、将高血压慢病防治知识普及到家庭中，倡导居民建立良好的生活习惯，力争“早防、早诊、早治”目标的实现。

二、活动宣传：

宣传是”血压要知晓，降压要达标”。

三、活动宣传要点：

1、预防高血压，从每一天做起。限盐减重多运动，戒烟戒酒心态平。

2、血压超过140/90mmhg要关注。

3、控制高血压，保护心脑肾。

4、平稳降压，长期达标。

四、活动时间：

10月9日上午8：30-11：00

五、活动地点：

xx社区卫生服务中心

六、活动形式：

1、健康知识讲座，包括高血压防治知识。(8：40-9：00)

2、社区多学科联合义诊，包括专家健康指导、免费测血压、血糖等。（9：00-11：00）

七、活动参与科室：

健康管理部、宣传部、心血管内科、中西医结合内科等相关科室。

八、活动要求：

1、义诊专家自行到义诊地点。

2、专家自带白大衣、听诊器等物品。

九、乘车路线：

地址：xx社区卫生服务中心（xx区xx路34号）

出行：

1、开车，院内可停车。

2、地铁：附近200米有地铁口（xx路留村地铁站b口）

医院出行的同事，可优选选择此路线：（如下图所示）

十、健康管理部联系人：

xxx、15xxx2xxx11

xxx、13xxx8xxx77

送健康活动方案篇4

活动目标：

1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。(情感)

2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。(认知)

3.初步学会探索的方法，学会与人友好合作。(技能)

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2.物质准备：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的'相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

活动过程：

一、儿歌导入

通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?

之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好?

这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!

二、探究讨论，如何合作

1.搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好)

2.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是?

教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

3.教室给出几个情景，让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

送健康活动方案篇5

为落实市、区政府提出的“双创一巩固”工作目标要求，根据《国家卫生城市标准》和《国家文明城市标准》结合社区实际，特制定本方案。

一、工作的开展：

（一）准备阶段

1、调整健康工作领导小组，召开领导小组会议，通报上年存在的问题，明确工作任务、社区职责及工作进度。与辖区各单位签订健康目标责任书。

2、召集辖区单位、社区居民参加培训会，对《国家卫生城市标准》、《国家文明城市标准》、《红花岗区“双创一巩固”健康考核评分表》进行学习阅读。

3、完善领导机构及工作机构，对照目标要求自查梳理存在问题，指定专人负责，制定切实可行的健康工作方案。针对单位、社区、行业开展工作。对照“标准”查找存在问题及时整改。

（二）整改阶段（3月25日前）

1、认真按照办事处及本社区制定的整改方案，扎实开展整治行动，及时完善工作资料。

2、规范健康专栏，提升城市品位，确保健康宣传栏制作美观、耐用材质，版面美观、整洁、图文并茂。

（三）检查阶段（3月31日前）

社区按照〈评分表〉认真开展督导检查，针对督查中发现的问题进行整改。

（四）查漏补缺阶段（4月10日前）

社区对照〈评分表〉查漏补缺，整改完善归档资料。

（五）迎接检查验收阶段（10月30日前）

制定迎检方案，全面做好迎检工作（4月30日前接受省、市、区、爱卫会检查，7月至10月接受国家爱卫会检查）。

二、健康工作内容：

（一）对照《国家卫生城市标准》和《国家文明城市标准》及《健康考核评分标准》要求，认真开展工作。

（二）收集资料：20__年以来工作资料，按年度装订成册。

（三）资料顺序：封面、目录、工作内容、图片资料、内容，排列〈评分表〉顺序进行。

三、部门职责：

（一）由健康专干，负责组织社区健康及控烟工作，制定中长期健康（控烟）规划及年度工作计划。按照国家卫生城市及文明城市要求。以《中国公民健康素养——基本知识与技能》，全民健康生活方式为核心开展多种形式健康活动，不断提高城乡居民健康素养。对社区健康工作情况进行经常性督导、检查、评估。组织开展无烟单位创建及检查评比。

（二）社区健康领导小组：负责将健康工作列入卫生工作目标，加强对健康工作的领导。做到部门合作，社会动员，群众参与，政策及资金保障为特点的健康与健康促进工作体系和协调，高效的运行机制，将健康与健康促进工作经费纳入年度财政预算。负责社区的健康工作和控烟工作。

四、督导检查：

社区健教组负责对本居健教工作进行检查落实，完善健康工作及资料收集。

五、责任追究：

对在检查中发现问题不及时整改的问题将进行通报，并列入年度考核评比工作。

送健康活动方案篇6

一、活动简介

本次活动是由共青团山东外事翻译职业学院主办、心理协会承办的为“心理成长”“大学带来的成长”的心理话剧比赛。旨在通过心理话剧的形式，重现生活场景、展示心理现象、讨论问题根源、解决问题并总结。通过表演，提升学生的人际交往能力，学习处理问题的技巧，提高共情和换位思考，实现心理的成长。

参加本次活动的团队可以提炼同学们日常生活中的困扰、焦虑、压力的典型性事件，寻找事件的根源并提出自己的解决方法并付诸实践，把这一过程用话剧表演的形式进行呈现。要求剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富。

二、活动目的

1、向山译学子传授丰富的心理健康知识，拓展学生的.视野。

2、对山译学子进行心理健康，积极引导学子树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好和谐的校园氛围。

3、通过此次宣传活动向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学子提高人际交往能力和自身协调能力。

三、活动要求

1、本次比赛按照七大组织组成七大团队，服装及部分道具自备。

2、话剧围绕“心理成长”“大学带来的成长”，要求剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富。

3、剧本内容提示：

（1）大学里常见的问题与挑战，情感问题、家庭关系、人际交往、就业、大学生活适应问题。

（2）参赛作品必须积极向上，不得有反对祖国，反对人民的内容包含在内，否则将取消评选资格。

（3）剧本内容鼓励具有深度，从细微中挖掘至深。

（4）参赛过程中着重话剧形式，话剧本是一门综合性的艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光等缺一不可，表现效果不得干瘪无趣。

（5）可结合七大组织的的发展与特色进行阐述，突出各大组织的视角与特色，但不可脱离“心理成长”“大学成长”的。

4、话剧长度控制在15分钟内，话剧幕数不得超过5幕，话剧结束时记得谢幕。

5、结尾需要用一两句话来阐述话剧中所折射出的意义，或是对大家的寄语和希望，并为自己的团队拉票。

四、活动参与情况

1、活动时间：20xx年4月25前后

2、活动地点：图书馆报告厅

3、活动对象：心理健康协会学生会社团联合会艺术团青年志愿者协会山译之声大学生自律委员会

4、奖项的设置：最佳舞台奖、最佳剧本奖、最佳创意奖、最佳治愈奖、最佳表演奖、最佳团队奖、最佳心理奖共七个奖项。

五、活动准备

1、宣传工作：设计海报由心理协会宣传部准备并张贴于管理学院、外国语学院、餐厅及学生宿舍。海报要内容新颖，突出，吸人眼球。

2、前期准备工作：因大赛一次定全局，承办单位在活动前一星期内确定好出席的评委及颁布的奖品、彩排时布置好会场（话剧大赛中的桌椅等重大物件、灯光、音响由承办单位提前准备好）、打分投票维持会场秩序的工作人员、会场观众由各大组织按比例限定人数，凭借工作牌进入。

3、后续工作：比赛过程中，安排社团联合会摄影社、心理协会学术部、秘书处、调研部人员全程详细录像，后期经过心理健康协会、心理咨询中心审批，处理形成视频固定形式留档。依据后期情况会请优秀成果参与者重新演绎，并送往省高工委参与20xx年“5.25”大学生心理健康活动，为学校争光，为个人添彩。

送健康活动方案篇7

活动目标

1、认识游戏器材的安全注意事项

2、说出玩各种游戏时的安全注意事项

活动准备：

1、幼儿用书、挂图

2、教师设计游戏器材图卡

3、园所内的游戏器材

活动过程：

1、教师由游戏器材图卡引起幼儿学习兴趣

（1）教师：你们知不知道这些是什么游戏器材？

（2）教师：要怎样使用这些游戏器材？

（3）教师：在那里看见过这些游戏器材？

2、教师请幼儿观看幼儿用书中的画面，并进行讨论

（1）教师：荡秋千的时候该注意哪些事？画面中哪个小朋友的行为很危险？为什么会危险？

（2）教师：玩跷跷板的时候该注意哪些事？画面中哪个小朋友的行为是不对的？为什么不对？

（3）教师：爬攀爬架的`时候该注意那些事？画面中哪个小朋友的行为是对的？为什么不可以这样做？

(4)教师：玩滑滑梯的时候该注意那些事？画面中哪个小朋友的行为很危险？为什么会危险？

（5）教师：玩弹簧马的时候该注意那些事？画面中哪个小朋友的行为很危险？为什么会危险？

（6）教师：补充说明幼儿的发言。待大家能了解与遵守游戏器材的使用规则后，带领幼儿至园所内的游戏器材处，进行活动。

（7）教师提醒幼儿平时就应该遵守游戏器材的使用规则。

活动评价：

1、能具体说出页面中危险的行为

2、能说明游戏器材的正确使用方法

送健康活动方案篇8

一、目标细化的思路：

现在的独生子女大多是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的，在幼儿园有老师帮孩子穿、脱衣服、提裤子等，在家里有家人统统包办，使孩子失去一些自我服务的机会，自理能力相对较差。新《纲要》指出“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”3-4岁的幼儿是心理和行为习惯发展的关键时期，培养良好的生活习惯和生活自理能力非常重要，针对这一问题现状我设计了本次活动——小班身心健康《小手用处大》。

?纲要》健康领域目标中提出：“身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；”小班下学期健康课程目标中要求 “初步形成必要的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力；了解简单的安全知识保健常识；在成人提醒下知道如何保护自己。”在本次活动教学目标的设计过程中，我以解读内化《纲要》理念为中心；以教学目标的切实性，活动过程合理性、教学内容及方法的适应性为原则；认真分析、研究本班幼儿的身心特点、实际发展水平和兴趣需要，制定了“1、引导幼儿认识手，知道手心、手背、手指等的各部分名称，认识五个手指；2、学习保护手的方法；3、在活动中，初步了解手的作用，激发幼儿积极探索的欲望。”的教学目标。在分析研究设计目标的整个过程中，我力求使知识技能、过程方法与情感态度三维目标有机结合立体式呈现。

二、活动目标：

1、引导幼儿认识手，知道手心、手背、手指等的各部分名称，认识五个手指；

2、学习保护手的方法；

3、在活动中，初步了解手的作用，激发幼儿积极探索的欲望。

三、活动重难点：

重点：知道手心、手背、手指等的.各部分名称，了解手的作用。

难点：学习保护手的方法。

四、活动准备：

折纸小兔、指偶、幻灯片、音乐光盘、吹泡泡玩具

五、活动过程：

1、教师变魔术，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们你们好，今天我们换了个新环境，现在我们用几秒钟的时间熟悉一下这里的环境。好的，请把目光收回来看着陈老师。