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美术画南瓜教案5篇

通过写一份教案,我们可以更好地规划教学资源和教学方法,教案能够提供不同层次的学习任务和练习,下面是92范文网小编为您分享的美术画南瓜教案5篇,感谢您的参阅。

美术画南瓜教案5篇

美术画南瓜教案篇1

一、 导入

同学们,在前面的学习中,我们知道:爱动脑筋的阿切尔发明了邮票打孔机;善于观察的鲁班发明了伞;勤于动手的小林发明了充气雨衣。这节课,咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢?这节课,我们来为这三幅图编一个小故事,比一比,谁的故事编得最具体,最形象。

二、观察图画,回答问题

从图中,我们可以看出是在什么季节?什么地方? 图中主要画了谁?

它在干什么?

它遇到了什么困难?

它是怎样解决这个困难的?

(生在回答问题的时候,师出示ppt.根据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说,再指名说)

三、仔细观察,把内容说具体

同学们,说得真好,句子通顺,意思完整。可是,老师听了觉得不够具体,不够生动形象。

请同学们再仔细观察第一副图,小白兔正在干嘛?这可是一个( )的南瓜?从哪里可以看出很重?【南瓜的大小比它的腰还粗;小白兔的表情【蹲了下来,张大了嘴巴,费了九牛二虎之力,汗水至往下滴】旁边还飞来了一只小鸟,仿佛在说什么?(好大的南瓜啊)我们还可以想象,当这个小白兔来到瓜地,看见满地金灿灿的大南瓜,那是一种什么景象啊?心情怎样?

谁愿意起来把第一副图说具体了?

出示范例

小白兔再也搬不动了,终于累趴在南瓜上,(观察第二副图)小白兔的表情:张大嘴巴,气喘吁吁,这时候,出现了什么情况。(看图)(指名说)

小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说)

它从转动的自行车轮胎受到了启发,心想自行车轮胎能够滚动,南瓜是不是也能滚动呢?

谁愿意来把第二副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的样子和它心里所想的内容说出来.

出示范例

于是,它试着滚动起南瓜来,果然,这样运南瓜轻松多了.(观察第三幅图小白兔的表情)从表情上面,我们可以猜测它的心情怎样?好,谁愿意起来说说第三幅图.

出示范例

这三幅图的内容都被同学们用语言具体地描述了出来,下面就该同学们动笔了.在动笔之前,我们要想想先给这个故事加一个什么呀?(题目)指明说.

(ppt)在编故事的时候,咱们要注意交代清楚事情的时间,地点,谁干什么.同时要注意格式和标点符号.写好后自己先读一读,句子是否通顺,意思是否完整.发现问题及时修改,好文章是改出来的.

美术画南瓜教案篇2

一、活动意图:

?纲要》中指出,幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙,也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类,中班的幼儿一定接触过,其形状大小颜色都很容易掌握,特别适合中班幼儿的年龄特点。

二、活动目标:

根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平,我从三个维度定位了以下目标:

1、能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力,尝试进行舔画。

3、喜欢参加美术活动,体验美术活动的乐趣。

三、活动重难点:

中班的幼儿思维能力还处于懵懂期,为加强他们的绘画水平,让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀的涂色。将成为本次活动的`重点。

中班的幼儿想象力丰富,但创造能力相对较弱,所以,发挥想象力,尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。

四、活动准备:

为了实现我的教学目标,我做了以下准备:

1、材料准备:大南瓜图片一张;农民伯伯正在哭泣图片一张;白纸,铅笔,蜡笔若干。

2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

五、教法与学法:

为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境,本次活动我采用了情景法和观察法,幼儿主要通过参与到情境中去,再通过自己的观察学习,来获得知识与体验。

六、活动过程:

(一)导入部分:

情景导入,引入主题,激发幼儿对画大南瓜的兴趣。

(二)基本部分:

1、出示大南瓜图片,幼儿观察,说说大南瓜的主要外形特征。

2、幼儿画大南瓜,巡回指导。

3、引导幼儿进行舔画,把南瓜变成“南瓜宝宝”,激发幼儿想象力。

4、把南瓜宝宝涂上颜色,强调涂色时一定要均匀。

5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示,拿出较好的作品给幼儿单独展示。

(三)结束部分:

情景开头,情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手!

七、活动延伸:

组织幼儿进行手工活动:南瓜宝宝。

八、活动预期:

中班的幼儿天性喜欢涂涂画画,我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”,用拟人的手法提高的孩子们对课堂的兴趣,再加上幼儿通过情景的创设,自身的想象,一定会带给他们一节欢乐愉快又能有收获的课堂!

美术画南瓜教案篇3

活动目标:

1、复习团圆和南瓜的变形方法。

2、能用小刀均匀刻画南瓜的花纹。

3、敢于大胆尝试塑造南瓜的基本形象。

活动重点:

练习用小刀均匀刻画花纹。

活动准备:

红、黄彩泥若干,南瓜图片。

活动过程:

一、观察、分析南瓜的外形特征

展示动画ppt,引导幼儿猜想结出的果子是什么?激发幼儿参与活动的兴趣。

二、引导幼儿讨论南瓜的制作方法

1、师:提问南瓜长的是什么形状?

生:圆形、扁扁的圆形

2、讨论:怎样制作出南瓜的形状

第一步,先揉一个圆球。

第二步,压扁,然后压上花纹。

第三步,再加一片绿叶。

第四步,再加一个瓜蒂

3、再次讨论:怎样制作南瓜的`花纹

4、小结:先团圆在轻轻压扁,制作出南瓜主要部分;再搓小水滴做南瓜把;最后用大肚刀刻画花纹,表现南瓜的基本特征。

三、幼儿尝试操作

1、幼儿分组进行制作,教师巡回指导。可提示幼儿注意观察南瓜的形状,不要将南瓜压的过扁。

2、作品展示与分享

四、活动延伸

观察其他蔬菜的生长及果实,尝试进行制作。

美术画南瓜教案篇4

设计意图:

泥工活动是大班幼儿特别喜欢的活动之一,大班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。

南瓜是幼儿经常见的一种植物,南瓜大大的造型和暖暖颜色一直受到幼儿的喜爱。通过泥工活动,使幼儿全方面认识南瓜,培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调能力。

活动目标:

1、在学会团、搓、压泥的基础上,借用辅助工具塑造南瓜的基本形象。

2、愿意尝试看图谱进行学习,培养独立塑造能力。

3、体验捏泥过程中的成功感。

活动重点:能借助辅助工具完成作品体验成功。

活动难点:将南瓜挂于南瓜架上,南瓜与茎部分的连接。

活动准备:

物质准备:彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。

经验准备:知道南瓜的生长过程及南瓜的形状。

活动过程:

一、开始部分展示动画ppt,让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生兴趣。

二、基本部分提问:南瓜长的是什么形状?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形状呢?出自:大;考.吧"(根据幼儿的回答,教师制作出其形状)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜,你有什么好的办法制作上面的花纹呢?

刚才看了南瓜的生长过程,你们知道南瓜长在什么地方?

你们有什么好的'办法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上?

三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作,比一比看哪组的小朋友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。

四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进行评价,说出哪组做的好?为什么?

预想问题与解决策略:

1、当幼儿对于南瓜的比例把握不准确时,可提示幼儿观察图片步骤图,或者分解各部分,在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画南瓜细节。

2、当幼儿在连接用力情况时,可提示观察南瓜的形状,不要将南瓜压的过扁。

3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时,可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点,将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长,借鉴经验。

五、活动延伸观察其他植物的生长及果实,分别进行绘画和手工制作。

美术画南瓜教案篇5

活动目标重点难点

1、提高带物奔跑的能力增强身体的灵活。

2性和敏捷性,并对游戏感兴趣。

活动准备

1、小皮球人手一个,小独轮车两辆。

2、小猴头饰人手一个。

3、有节奏的音乐和舒缓的音乐。

4、红绿灯标记图四对。

活动内容:

1、游戏运南瓜

——将幼儿分成两组(若幼儿人数多,可适当增加队数),每组幼儿排成一队,每人手中抱一个皮球当南瓜,从每组第一位幼儿开始,幼儿将

自己的“南瓜”放到独轮车中,推车快速跑到目地,放在框里,然后推空车跑回来,换第二个人。依此类推,最先运完“南瓜”的组获胜。

教师小结:给最快完成任务的那一组,给予小红花鼓励。

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